具体描写 凸显人物特点

【习作主题】

生活中，我们会遇到许多有特点的人，比如学校里幽默的老师、班上的运动健将、家里的戏迷爷爷、偶遇的热心陌生人……今天，就让我们来介绍一个有特点的人吧！要运用具体事例，通过对人物的外貌、动作、语言、神态等细致描写，表现人物的特点。

【病文入院】

“乐天派”爷爷

湖北荆门市沙洋县五里中心小学五（1）班 赵文博

爷爷是一位精瘦的老人，脸上总是挂着笑容。不论遇到什么糟心事，他从没悲伤（用词不当。“悲伤”程度太深，可改为“沮丧”）过。大家都说爷爷是一辈子的乐天派。

爷爷退休了，有时在小区广场的树荫下常常（前后矛盾。“有时”与“常常”语意相反，可将“常常”前移，删掉“有时”）与老友们一起下棋。棋盘打开，“车马相仕帅”一摆，就战起来。你看爷爷，或皱眉沉思，或轻捻胡须，手中的棋子在指尖轻轻转动，仿佛在寻找最佳的落点。到最后，不管是赢了还是输了（描写不具体。赢了是啥样，输了是啥样，可以细致地描写出来，突出爷爷的乐观），他总是乐呵呵的。

爷爷心胸开阔，从不生气，从不自找烦恼。有时即使知道有人在背后说他的“坏话”，他也懒得去追究。他认为追究这些事就是自找烦恼，说不清楚的。（语言描写不细致。可将转述改为直述，细致描写爷爷的语言，这样更能真切地反映人物的内心，突出人物形象。）他觉得背后说坏话的人会很累。

爷爷有一颗不老的童心，所以他很乐观。有一次爷爷生病住院，却说自己正在和一个叫“淋巴瘤”的怪兽决一胜负呢！（缺少对话描写。可采用祖孙对话的形式，具体描写当时的语言，从而反映爷爷的乐观。）他要像奥特曼打怪兽那样打败淋巴瘤。

我的爷爷是个乐天派，我为有这样一位好爷爷而自豪。我敬佩他，喜欢他，爱戴他。（结尾啰唆，可删去最后一句。）

【名医诊疗】

小作者点出了爷爷的特点，但描写不具体，人物形象不鲜明，不能给读者留下深刻的印象。比如，爷爷下棋赢了、输了各是什么样，在什么场合下把淋巴瘤比作怪兽……这一切如果细致地描写出来，爷爷的“乐天派”形象一定会鲜明得多。

要想写出人物的特点，一要通过具体事例，因为人的性格特点都是通过事件表现出来的；二要对人物的外貌、动作、语言、神态等细致描写，如爷爷下棋时的举动和神情，不追究说坏话者的心理活动，生病住院时的对话……只有逼真地展示这些细节，才能生动地表现出人物的性格特点。

【康复出院】

“乐天派”爷爷

湖北荆门市沙洋县五里中心小学五（1）班 赵文博

爷爷精瘦干练，脸上总是带着笑容。不管遇到多么不顺心的事，从没见他苦闷过。人们都说，他是一辈子的乐天派。（总述人物特点。）

爷爷已退休多年，现在大多数时间是在小区广场的树荫下与老友们下棋。下棋时即使陷入困境，他也不紧不慢，摇头晃脑，有时还轻哼小曲，仿佛为难的不是他。赢了，他会手拍大腿，哈哈大笑：“赢了，赢了！”输了，他就会T8ioOAbb6NA18099aBmHuQ==来一句口头禅：“呵呵，失败是成功之母，下回我一定赢你！”（通过语言和行为描写，反映爷爷乐观。）

爷爷乐观，与他的心胸开阔有关。有一次，有位老友与他闲聊，对方无意中透露有人在背后说爷爷的坏话。当时我以为爷爷会追问，甚至找说他坏话的人理论。可爷爷仿佛没听见似的，根本没理。事后我问爷爷为什么不追问，爷爷说：“那不是自找烦恼吗？能说清楚吗？即使他真说了，能说掉我身上的一块肉吗？”（将爷爷的处理方式与“我以为”的情景进行对比，表现爷爷心胸开阔。）

爷爷乐观，还与他不老的童心有关。记得我5岁那年，爷爷生病住院，爸妈带我去看他。我们到病房时，看到爷爷正在输液，神情疲惫。但看到我们来了，他马上露出了笑容。“爷爷，您怎么啦？”我问。爷爷故意表情夸张地对我说：“我正在和一个叫‘淋巴瘤’的怪兽决一胜负呢！”“爷爷，是不是像奥特曼打怪兽那样？”“对啊，爷爷肯定会打败怪兽的！”爷爷说着还伸出小拇指和我拉了钩。（爷爷的语言中充满童真，这是他战胜疾病、克服困难、乐观生活的力量源泉。）

这就是我的乐天派爷爷，一个让我敬佩、让我引以为豪的爷爷！（首尾照应并点题，抒发对爷爷的爱戴。）

【回访复查】

小作者按总分总的结构，从三方面描写了爷爷乐观向上、愉快生活的情景，生动地表现了爷爷“乐天派”的特点。

文章着重通过对人物的语言和行为进行描写，运用对比、照应等手法，有力地凸显了人物的鲜明特点。结尾抒情，恰到好处。

【牛刀小试】

读下面的一段话，你觉得人物特点鲜明吗，描写具体吗？若不理想，请帮助修改。

我家有一位“智多星”，他就是我的哥哥。哥哥不仅成绩优秀，知识渊博，而且脑子灵活，动手能力强，平时总是能想出许多好点子，解决我们生活中的难题。哥哥是我们家的骄傲，我非常敬佩他。