分析描写方法 理解文章内容

描写方法是中考记叙文阅读的高频考点，在2023年辽宁省各市中考题中，对人物描写方法的考查出现了八次，环境描写出现两次。在2024年辽宁省初中学业水平考试语文样卷中，第17题要求从描写角度分析选文中句子。由此可见，描写方法是语文备考复习的一个重要知识点。

【设问举例】

1.选文中画线句运用了什么描写方法？有什么作用？

2.选文中画线句运用了哪些人物描写方法？有什么作用？

3.从人物描写的角度，赏析选文中画线句。

4.选文中画线句运用了哪两种描写方法？有什么作用？

5.分析选文中景物描写的作用。

【作答策略】

一、分析人物描写方法和作用

1.人物描写方法：神态描写、动作描写、语言描写、外貌（肖像）描写、心理描写。

2.人物描写作用答题规范：运用神态（动作、语言、外貌/肖像、心理）描写，生动形象地写出了……的情形/特点，表现了人物……的心理/情感，刻画了……的人物形象。

二、分析环境描写方法和作用

（一）自然环境描写

1.自然环境描写：对自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、气候、时间等的描写。

2.自然环境描写的作用：①交代故事发生的时间、地点以及人物活动的空间等；②渲染气氛；③烘托人物心情（情感）；④衬托人物……的形象（性格）；⑤为……做铺垫；⑥推动情节发展；⑦暗示社会环境，揭示主题。

（二）社会环境描写

1.社会环境描写：对社会背景、时代特征、地域风貌等的描写。

2.社会环境描写的作用：①交代对人物、事件起作用的历史情况（时代背景），揭示各种复杂的社会关系；②揭示社会本质特征，点明主题；③渲染环境氛围；④烘托人物心情；⑤交代人物身份，侧面呈现影响或决定人物性格的因素；⑥推动故事情节发展。

【文本训练】

为梦想拼尽全力

骊 尘

①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。

②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在抱怨：我的运气怎么这么差！偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

③进入高中后，我像变了一个人，不似初中时那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

④我的一个好朋友就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。

⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈然后到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“孩子，今天早上又是第一个，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……

⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很看好我，好朋友也向我投来了佩服的目光。那段时间，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在多家杂志发表，拿了好几个学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。

⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢呼的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。

⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。

⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。

（选自《文苑·破茧成蝶》，有删改）

1.分析选文第②段画线句有什么作用。

2.选文第③段画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？

参考答案：

1.画线句运用了环境描写（景物描写）方法，交代了夏日天空阴郁灰暗的特点，渲染了压抑的气氛，烘托了“我”因中考失利而失落、沮丧、伤心的心情，推动情节发展，为后文努力学习取得优异成绩做铺垫。

（分析：首先判断句子特点，第②段画线句运用了环境描写方法。结合文章具体内容来分析环境描写的作用，从突出人物活动的环境特点、渲染气氛、烘托人物心情、与后文的关系几个方面回答。）

2.画线句运用了动作描写方法，生动形象地写出了“我”不能进入实验班的委屈和不甘，突出表现了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。

（分析：分析人物描写方法的作用时需要结合语境概括描写对象的特点，并回答出表现了描写对象怎样的精神品质或思想情感。）

（作者单位：沈阳市南昌初级中学）