写青春

欲买桂花同载酒，终不似，少年游

——题记

时间的长河奔腾不息，我们沿途曾见过许多风景，也经历过许多让自己难忘的故事。这些故事历经岁月的洗礼，存留在记忆中，愈加深刻。

我们曾拥有共同的匆匆岁月，也路过清秀的山、清澈的水，一起路过繁华的街市，以及寒冷的雪天、萧瑟的秋天、炽热炎炎的夏天和生机勃勃的春天，似乎每一个地方和季节，都留下了我们的记忆斑点。在这匆匆流逝的青春里，我们诉说着心事，一起哭着，一起笑着，在平平淡淡的生活中，书写着流年。

时间过得真快，不知不觉间，青春已过一半。还记得我们相识时的那种青涩，一转眼，三年过去了，我们也愈发珍惜一起做同学的日子。这个夏天的蝉鸣似乎比之前任何一年的都聒噪，教室窗外，梧桐树枝丫疯长，却怎么也挡不住烈阳。我说仲夏苦短，蝉鸣悠长，我欲去往远方，回忆却贯穿心脏。是盖在作业下的答案，是藏在书后的小说，是躲着老师补的作业，人间骄阳正好，风过林梢，我们正当年少。

深山踏红叶，耳畔闻鹿鸣，热爱各有不同，少年本该如此。每一个逐日移山的少年都有奋不顾身的热爱，每一份炽烈的热爱都值得被用心对待。

我欲落笔写下青春，却不知青春该从何写起。每个人的青春是不一样的，青春的样子也不应该被定义，它是自由的，是不被束缚的。倘若是你问我，究竟什么是青春？我想，它可能就是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的坚持与执着，是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的意气风发；也可能是在蝉鸣不止的夏天，那读书声里混杂着的嬉笑声；还可能是在一起时团结一致的坚定与信心；是在夕阳下一起奔跑追逐的少年身影……

六月末是少年时代的落幕。这个夏天，枝繁叶茂的梧桐树上的阵阵蝉鸣，唤出了盛夏。窗外的晚风拂过身边，我们相遇在夏天，而夏天从未结束，我们的内心将青春永驻。

点评

本篇习作展现了小作者对青春的独特感受。作文文笔细腻，诗意化的语言表达开合有度，舒张自然，能看出小作者对青春的理解，极富感染力。后半部分小作者抛出问题“什么是青春？”接着运用一连串的排比句，并适当引用诗句，清楚的表达出“青春是什么”。总之，阅读习作的过程，是一种享受美的过程。

【作者系江苏无锡市梅梁中学梅梁湖文学社学生，指导老师：丁连兵】