弘扬“新旅”光荣传统，涵育新时代“小好汉”

江苏省淮安市新安小学是一所推行陶行知生活教育思想的实验学校，也是少年儿童革命团体“新安旅行团”的母校。为充分挖掘“新安旅行团”宝贵的红色育人资源，学校以课程化方式整合教育资源，通过课程浸润、多元体验、创新实践等途径，用“新安旅行团”红色文化引领学生全面发展，让学生成长为新时代“小好汉”。

【关键词】“新安旅行团”；红色文化；新时代“小好汉”

【中图分类号】G41" 【文献标志码】B" 【文章编号】1005-6009（2024）24-0029-03

【作者简介】1.王正祥，江苏省淮安市新安小学（江苏淮安，223200）副校长，一级教师，淮安市德育工作先进个人；2.薛士义，江苏省淮安市新安小学（江苏淮安，223200）德育处主任，一级教师。

江苏省淮安市新安小学（以下简称“新安小学”）是人民教育家陶行知先生于1929年创办的一所推行其生活教育思想的实验学校。1935年10月10日，学校第二任校长汪达之带领14名学生组成闻名中外的“新安旅行团”（以下简称“新旅”）。在党的关怀和领导下，“新旅”不怕艰苦，足迹遍及大半个中国，以文艺为武器，唤起民众抗日救亡，宣传党的主张，展现了爱国奋进的精神风貌，谱写了少年儿童革命史上的壮丽篇章。为了更好地发挥“新旅”红色资源的育人功能，学校构建课程浸润、多元体验、创新实践的育人路径，努力培育爱党爱国、自主自立、创新实践、奉献担当的新时代“小好汉”。

一、课程浸润：在实境课堂中厚植爱党爱国情怀

菊蕊飘香的九月，新安小学的学生怀着崇敬的心情，排着整齐的队伍，来到“新旅”历史纪念馆，他们在这里聆听开学第一课，开启成长之旅。

在“新旅”路线图前，身着整洁校服、佩戴鲜艳红领巾的“小讲解员”正在为同学们讲述“新旅”历时17年，途经全国22个省市，行程5万余里的伟大壮举。在斑驳的照片前，“小讲解员”讲述了“新旅”在中国共产党的领导下，宣传抗日主张、写标语绘壁画、开展岩洞教育等抗日救亡的英勇事迹。在珍贵的实物前，“小讲解员”介绍了“新旅”编辑出版的抗日刊物，以及带有“社会即学校”字样的、走遍了大半个中国的团旗。看着一张张承载厚重历史的照片，听着一个个催人奋进的故事，学生对中国共产党、对“新旅”有了更真切的认识，被“新旅”前辈们“人小志气大，爱国走天下”的革命情怀深深打动，一颗颗红色的种子悄悄地种在学生的心田。

多年来，学校紧紧依托“新旅”历史纪念馆这一生动而独特的实境课堂，用伟大的爱国主义精神和“新旅”的光辉事迹涵养学生的品格，坚持开展“我当义务小讲解”“我做‘新旅’小导游”等活动，逐渐形成了“人人知‘新旅’先辈，人人讲红色故事，人人传革命精神”的浓厚氛围。三（10）中队的小涵同学说：“当上小讲解员，我感到无比光荣。每当我遇到困难想要退缩时，是‘新旅’精神给了我勇气和信心，培养了我坚强的意志。”

学校实施课程浸润行动，把爱党爱国教育与各学科教学有机融合，在语文课本的爱国名篇中，在美术课上的英雄图谱中，在科学课上的中国辉煌中……激发学生的爱国之情，砥砺学生的强国之志，实践学生的报国之行。

二、多元体验：在观唱讲演中培养自主自立品格

学校成立“新安少儿艺术团”，吸引了一大批学生参加。“新安少儿艺术团”与中国儿童艺术剧院合作排演了儿童剧《新安旅行团》，在省内外巡演，反响热烈。小演员们沉浸式体验“新旅”当年走过的艰辛路程，用戏剧表演的方式展现了“新旅”光荣传统。他们在“新旅”的故事里穿行，接受“新旅”文化的浸润、洗礼，身上的稚气渐渐褪去。回想当年的“新旅”前辈，一路上风餐露宿、忍饥耐寒，在社会实践中锻炼自己，在抗日烽烟中励志成长，他们备受鼓舞。

又到一地巡演了，艺术团的学生拉着行李箱，排着队形，有序进入客房。他们早已适应了这样的集体生活：来到客房，他们熟练地打开行李箱，整理用品；就餐时，他们排队打餐，文明就餐；遇到难题时，他们互帮互助，共同成长，历练成一个个“小好汉”。参演活动中，学生学习当年的“新旅”前辈，当“轮值主席”，实行自我管理，逐渐成为一个纪律严明、组织有序、文明民主的和谐团体。打扫卫生的阿姨在整理他们的房间时总会夸赞：“新安小学学生的房间真整洁，都不用我们干了！”

在儿童剧《新安旅行团》中，扮演童年时期陈默这一角色的是小豪。他刚参演时还是一个爱哭鼻子的小男孩，在两个多月的辛苦排练、试演中，他逐渐长大。正式表演时，当他在舞台上声嘶力竭地呼喊着“爸爸……爸爸……”台下观众潸然泪下。导演开玩笑说：“小豪，你不哭鼻子了，可你把哭传给了别人。”他害羞地说道：“当年‘新旅’团员训练不怕苦，学习不怕累，挑战不怕难，我也要向他们学习！”

这一群纯真的学生完全本色出演，记台词成了摆在眼前的一道难题。小演员小许就因此而苦恼过。他刚开始背台词像背书一样，毫无情感。后来，他想了一招——对着镜子练，努力让每一个细节达到完美，让每一句台词饱含感情。经历反复排练、走台、对词，小许终于把最好的状态表现出来了。学生在排练演出的过程中，学会了自主自立、奉献担当，他们像“新旅”前辈那样学习生活、做人、做事。

传承红色基因，增强文化体验。学校开展了“新旅故事大家讲”“新旅歌曲大家唱”“新旅事迹大家演”等活动，师生自编自演《一群小好汉》《燃烧的信念》等“新旅”题材的情景剧。学生在多维活动中，陶冶情操、磨炼意志、锤炼本领，培养了自主自立的品格。

三、创新实践：在访学游学中弘扬奉献担当精神

为践行陶行知生活教育思想，学校组织学生走进社会大课堂，开展“小好汉重走新旅路”“寻访新旅老团员”“寻访航空航天科技馆”“童眼看家乡”等实践研学活动。

“小好汉重走新旅路”红色寻访团一行20余人来到活动的第二站——南京。他们冒雨来到江苏省军区南京离职干部休养所，看望“新旅”老团员——油画家陈其爷爷。陈爷爷见到这群“小好汉”十分激动。“陈爷爷，您为什么要加入‘新安旅行团’呢？”“您在‘新安旅行团’印象最深刻的事情是什么？”“您那时候的生活是什么样子的？”学生一连串的问题把陈爷爷的思绪拉回那个战火纷飞的年代。他如数家珍般地将自己当年与“新旅”的故事娓娓道来：“我15岁就参军，16岁有幸加入‘新安旅行团’，虽然只待了3个月，但那是我一辈子忘不了的记忆……”听完陈爷爷的故事，寻访团副团长小研心潮澎湃：“陈爷爷原来是孤儿，后来在中国共产党的培养下成为一位文艺战士。我也想成为像他那样的人，用自己的爱好与特长报效祖国，长大后成为一名音乐老师，在音乐教学中弘扬中华优秀传统文化。”此次寻访，学生沿着“新旅”的足迹，走过镇江、南京以及安徽歙县等地，一路风景一路歌，感受“新旅”当年辉煌的旅程，学习他们坚毅的品格和勇于担当的精神。

在多维滚环航天训练模拟器前，学生纷纷举起手：“老师，我想坐上去试一试。”这是学校在江苏省淮阴中学航空航天科技体验馆开展的实践活动。在卫星绕地飞行的模拟装置前，孙老师向学生介绍卫星飞行的轨迹和原理。学生时不时举手提问：“老师，我想知道3名宇航员在太空生活了6个月的时间，他们的食物和水是从何处来？”“我们什么时候可以去空间站旅游呢？”“我想知道，30年后我们中国的空间站会是什么样子的？”真实的体验、零距离的接触，激发了学生探索宇宙的热情，也更坚定了他们努力学习，练好本领，为实现“科技强国梦”而不断努力的担当精神。

“叔叔，请您戴上头盔”“同学，过马路时请走斑马线”……又是一个周末，学生在辅导员老师和交警叔叔的带领下，来到了淮安市西长街的十字路口，开展“我是小交警”实践体验活动。每一个指挥交通的手势都有模有样，每一句文明劝导都耐心、真诚。在沉浸式体验中，学生更深刻地认识到遵守交通规则的重要性，也感受到交警工作的辛苦和不易。学校创新“善心善行”校本课程内容和形式，开发“微善行动”“职业体验”“爱心互助”“志愿服务”等课程，让学生在实践活动中树立奉献意识，培养担当精神。

多彩的创新实践研学活动拓宽了学生的视野，使课堂从校内走向校外，从教室走向更广阔、更丰富的社会大课堂。学生通过实践研学活动，近距离地了解更多英雄人物事迹，学习科学文化知识，弘扬奉献担当精神，真正实现“研”有所思、“学”有所获、“行”有所成。

新安小学将“新旅”红色文化融入课程，将“新旅”的光荣传统融入学生的成长历程，把思政课堂搬进场馆展厅，以文物作为教材，让学生在真实情境中感受革命情怀。基于陶行知生活教育主张，学生走出校园，走进社会，走近大自然，在社会大课堂中锤炼才干、增长本领，真正成长为拥有“四个自信”的新时代“小好汉”。