用声音伴孩子成长

“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，小朋友，小喇叭开始广播啦！”这是我小时候常听的广播节目的开场白。那时候，广播节目很火，听众众多。现在，互联网高速发展，收音机早已成了家里的“老古董”。可是广播剧、有声书，却以另一种方式回到了大众视野。结束了一天的劳累后，我习惯半躺在床上，随手打开广播类的APP，闭上眼睛，沉浸在故事当中……却不曾想，我有了这样好的一个机会，做了一回儿童广播剧编剧。

真诚面试，开启编剧之路

我从小想象力丰富，时常做各种各样的梦。到了中学时代，我开始接触写作，喜欢把脑海里千奇百怪的想法写下来。慢慢地，我开始在杂志、报纸上发表作品，逐渐走上了文学的道路。我想，既然我喜欢儿童文学，也喜欢听广播剧，不如将这两个爱好合二为一，去做儿童广播剧编剧。就这样，我在研一的时候鼓起勇气，向一家头部儿童教育公司投去简历，希望能去实习。

我之前的实习经历并不算少，但与内容创作有关的却屈指可数。在很长的一段时间里，我只把写作当成一种爱好，当成宣泄自己情感的渠道。当理想和现实真正碰撞时，我却害怕了。我怕自己的简历不够惊艳，拿不到offer；我怕把写作当成职业，我会厌倦，会灵感枯竭；我也怕自己从来没有接触过广播剧写作，会无从下手……

简历投出三天后，我惊喜地收到了线上面试的通知。当机会近在眼前，我相信自己可以把握住。面试前的几天，我特地“临时抱佛脚”，去了解了广播剧的创作结构，学习市场上有代表性的广播剧的写法。

“请简单做下自我介绍，并说说你为什么想做这份工作。”

面试时，面试官看着我，问出问题。开口的一瞬间，我将之前练习的一系列面试技巧都抛诸脑后，只想真诚地聊聊自己的创作经历、对广播剧的看法以及来求职的原因。我认真地说：“现在我已经研一，毕业后就要面临求职方向的选择。我一直都在思考是做内容，还是做运营。我觉得，我还是想尝试一下内容方向的工作……”

这场面试，没有刁钻的问题，只有对创作的探讨。面试官问我“你平时最喜欢的一部电影是什么，可以用一分钟概述一下吗？”“你为什么会对儿童方面的内容感兴趣？”……我真诚地回答了这些问题，展现真实的自己。

几天后，我收到了面试通过的消息，正式成为儿童广播剧编剧实习生。

这份工作，真的很有趣

原本我以为，编剧的日常工作就是埋头写作，比较枯燥乏味，但做了才发现，我们的工作非常有趣。广播剧的生产有一条“隐形”的流水线：先是剧本生产，然后配音演员会对剧本进行演绎，录制出音频干音，我们把音频干音交到后期老师手上，生成扣人心弦的成品，再上传到平台。

我会和同事一起探讨选题，策划大纲，然后写出广播剧的剧本。虽然我只是一个小小的实习生，但也会努力贡献出灵感。在那段时间，我像是一个游走的摄像机，观察生活中的点点滴滴，挖掘素材。比如有一次，我随手搜索旅游攻略，搜到了“间歇泉”相关的新闻，于是我根据这个延伸开来，创作了一篇利用间歇泉求救的侦探冒险故事。

“配音演员来了，大家去录音棚。”每周五，配音演员会来单位录制，这是我一周中最期待的时光。很多配音演员参与过知名电视剧、动画片的配音，还上过各种综艺节目。原来三十多岁的配音演员还可以发出十岁孩童的声音，让我十分震惊。除了人类的声音，他们还能轻松模仿机械的声音。我要做的，就是帮助配音演员理解剧本，并及时修改剧本中的问题。

要做一名好的编剧，不单单要能写出作品，更要做到为作品注入灵魂。之前，我总喜欢在文章中宣泄自己的情感，把写作当成私人的事情，不在意别人的看法，但开始工作后，我需要做的是写出让更多人喜欢的剧本，带来商业价值。

加班也可以很快乐

晚上十点的北京依旧灯火通明，我和同事还在会议室为本周的选题大纲“争论”。在实习中，写作不是一个人的事情，而是一群人的事情。每周一，大家都会坐在一起畅所欲言，阐述自己的选题思路。

选题会上，每个人各抒己见，概述自己构思的故事框架。作为实习生，我起初有点不敢发表自己的看法，但同事会鼓励我，告诉我选题没有对错之分，大家一起讨论，只是为了寻找最优解。

后来，我慢慢变得自信，会把自己的想法说出来，也会对其他人的创意进行补充。

“我觉得可以加一个转折，给反派加点戏……”

“前两天我看了一个科普知识点，挺有意思的，如果有用可以用上。”

“这里能不能像某某电影那样，结尾留个悬念……”

有时候，我们会从下午一直聊到晚上九十点，很累但也很值得。会上的气氛从不会特别严肃，反而一直是轻松愉悦的，大家人手一杯饮料，一台笔记本电脑，有灵感就立马记上，最后梳理出经过讨论的完整大纲。

走出单位，夜色已深。回顾忙忙碌碌的一天，我的头有些昏沉，好像做了一场梦。那段时间，连夜里做梦，我都会梦到故事的主人公，他们在我的梦中经历了一段段新的旅程，开启了一个个新的故事……

信纸传递的温暖与感动

“快看，有孩子来信了！”收到读者来信，是我工作中最幸福的时刻。

广播剧上传到平台以后，我的工作还没有结束。我会关注孩子们的评论，并以主人公的口吻回复大家。“鸡飞飞（广播剧主人公的名字），我好喜欢你，求翻牌！”“鸡飞飞，今天的故事很有意思！”每当看到这些评论，我都会觉得自己在做的工作非常有意义。不知道我们写的故事，能不能在孩子们的心里埋下一颗快乐的种子？等这些孩子长大，还会不会记得曾经喜欢过的鸡飞飞呢？

记得小时候，我很喜欢一本杂志，看到杂志上附有编辑部的地址，我就认认真真写了一封信寄给编辑部，期待回信。每天一下课，我就冲回家，打开信箱。可我等了很久都没有收到回信，心里不禁有些失望。如今角色对调，我成了那个有能力守护孩子们的梦想的人。部门收到读者来信，主编把回信的任务交给了我：“咱们一定要对得起孩子们的真心，要手写回信。”

手写回信？这就意味着要用到信纸。可找遍单位的每个角落，我都没有找到一张合适的信纸。思考了半天，我决定自己设计一张信纸！我找设计部门要了插图的源文件，用PS简单拼图，设计出一张带有主人公画像的信纸。我亲手寄出信件，希望这封信可以让孩子们更加相信“童话梦”，相信故事里的角色会陪伴他们成长！

在这份实习中，我深刻体会到听众第一的理念。我的脑海中常常出现这样一幅画面：孩子在家里或车上听我们的剧，听完以后开心地和自己的爸爸妈妈分享，告诉爸爸妈妈自己想成为剧中主人公那样智慧、勇敢的人。而我们这些创作故事的人要做的，就是尽最大努力，去守护这份纯真和美好。

我们的广播剧改编的同名话剧

我的工作牌 我设计的信纸