AI使用不可逾越“红线”

让ChatGPT类生成式AI产品深度参与到论文写作，在大学生群体中已不稀奇。此前曾有媒体面向全国高校学生发起关于AI工具使用的问卷调查。结果显示，84.88%的受访者曾使用过AI工具，其中16.30%的受访者经常使用AI工具。而不少老师则提醒学生不能用ChatGPT写论文，ChatGPT还没有达到写论文的智能高度，里面许多文献信息都是编造的。学生以为ChatGPT能帮自己查资料，结果验证发现，有的引用内容、参考资料都是编的。

对于AI论文写作这个话题，许多人观点不同。支持者认为，AI是可以与之产生思想碰撞、激发写作者学术灵感的好助手。在人工智能背后庞大数据库的辅助下，学生能够更便捷地搜集文献、生成代码，免去一些基础性、重复性工作之苦，对于提高学习工作效率大有裨益。而在这个问题的另一面，最常见的批评莫过于，AI写作或多或少会让人产生惰性，影响他们的思考能力、创造能力。从学术伦理的角度来讲，让人忧心的还有人工智能所带来的抄袭风险——因为过往写论文可能需要你花费大力气整理文献综述、做数据论证和组织语言文本，现在运用AI可以省去某些步骤、为剽窃大开方便之门，这是学术大忌。尽管各方看法不同，但有一个基本共识，就是明确反对捉刀代笔、剽窃伪造等学术不端行为。近期高校接连发布的有关规定，也都明确划定了这条不可逾越的“红线”，一些高校还提出要引用检测服务系统加强对上述行为的规范。

素材解读

随着人工智能的迅猛发展，如何使用AI技术已是一个难以回避的现实。至于AI能否获得有益使用，说到底取决于人的使用方式以及规则边界的厘清。除了在技术层面对不当学术行为加以规制外，还可以专门开设AI学术规范的课程，提出更清晰的工具使用方法和规范（比如哪些行为属于学术不端、哪些行为算合理使用等），引导学生遵守规矩，不逾底线。

适用话题

合理使用、规则边界、遵守规矩、坚守底线