为党育人守初心 立德树人担使命

随着时代的变迁和社会的发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才已经成为教育工作者的重要使命。作为学生的引路人和灵魂导师，初中班主任在德育工作中扮演着不可替代的角色。为党育人、立德树人是班主任工作的重要内容，也是推动德育工作不断发展的内在动力。

初中班主任开展德育工作至关重要。初中班主任的德育工作包括学生思想道德教育、心理健康教育、学习习惯养成、班级管理和组织以及与家长沟通和合作。班主任需要通过各种形式的教育活动帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，关注学生的心理状态，及时解决学生心理问题，促进学生学习主动性和创造性的发展，维护班级秩序，与家长建立良好的沟通合作关系，共同关注学生的成长和发展。由此可见，初中班主任的德育工作是非常重要和有意义的，其意义主要体现在以下几个方面。

首先，德育工作是学校教育的重要组成部分，也是学生综合素质教育的重要内容。德育工作可以培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质和创新能力，使其成为有道德、有知识、有文化，全面发展的人才。其次，德育工作对学生个人的成长和发展具有重要影响。学生思想品德和行为习惯的养成与班主任的引导和关注密不可分，班主任的工作直接关系到学生的成长和发展，对学生的人格塑造和行为规范起着至关重要的作用。再次，初中班主任的德育工作在为党育人方面，具有重要意义。中国共产党一直将教育事业视为党和人民事业的重要组成部分，也是为党育人的重要途径。初中班主任的德育工作是贯彻落实党的教育方针的具体实践，有助于学生形成正确世界观、人生观和价值观，提高他们的综合素质和创新能力，培养有社会责任感和爱国情怀的新时代优秀人才。最后，德育工作对于家校共育具有重要意义。班主任需要与家长建立良好的沟通和合作关系，及时反馈学生的学习和生活情况，协调家校关系，共同关注学生的成长和发展，从而形成家校育人合力，为学生的成长和发展提供坚实的支持和帮助。新时代下，初中班主任德育工作的路径至关重要。

一、注重党史学习，培育红色基因

初中班主任在德育工作中注重党史学习，培育红色基因，这有利于学生爱国情感的培养，也有助于学生德育素质的全面提升。通过党史学习，学生可以树立正确的世界观、人生观和价值观，明确自己的责任和使命，同时也能够强化集体主义精神和奉献精神的培养，形成优良的行为习惯和良好的品德素养。因此，注重党史学习和培育红色基因对于初中班主任的德育工作具有重要意义。

（一）开展“青春信仰，传承红色基因”主题班会

开展“青春信仰，传承红色基因”为主题的班会，邀请革命烈士的后代和退役军人到班级进行交流。在交流中，他们向学生讲述了革命先烈的事迹，鼓励学生继承红色基因，发扬爱国主义精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力。此外，还可组织学生诵读《中国共产党宣言》，帮助他们了解党的创立历程和初心使命，培养他们的党性意识和理想信念。

（二）组织学生到烈士陵园扫墓

以烈士纪念日为契机，组织学生到烈士陵园扫墓，让学生亲身感受革命先烈的艰辛和牺牲精神，使其深刻理解中国共产党领导民族解放事业的艰难历程。在参观过程中，结合展品和图片进行详细讲解，让学生了解中国共产党的创立、发展历程和革命战争的胜利，增强学生的爱国情感和历史使命。

（三）组织学生开展红色经典诵读比赛

每学期组织学生开展红色经典诵读比赛，要求学生选择一篇红色经典作品进行朗诵。比赛中，学生们生动地诵读了《义勇军进行曲》《中国人民志愿军战歌》《沁园春·雪》等红色经典作品，展现了良好的语言表达能力和强烈的红色情感。利用班会课，组织学生集体观看优秀革命影片，让学生了解革命先烈的事迹和革命历史的背景，培养学生的红色思想和爱国情感。

二、开展团体活动，增强班级凝聚力

开展团体活动对于初中学生的德育非常重要。团体活动可以增强班级凝聚力和集体荣誉感，培养学生的团队合作精神，促进学生身心健康和社会意识的发展。此外，团体活动还可以让学生更好地了解社会和自己的价值，从而增长见识、拓宽视野。在这个过程中，灵活运用各种教育资源，根据班级实际情况开展不同类型的团体活动，让学生得到全面地锻炼，从而提升班级凝聚力和学生的综合素质。

（一）开展班级运动会

班级运动会是很好的团体活动。在活动中，班级凝聚力得到增强。可以利用大课间或者班会课，组织学生开展班级运动会，如跳绳比赛、接力赛、拔河比赛、羽毛球赛等。班级运动会不仅可以提升学生的体育素养，而且可以让学生感受到班级的团结和协作精神，提高学生的集体意识和团队合作能力。

（二）组织班级文艺汇演

以校艺术节为契机，组织学生开展班级文艺汇演活动。活动前，动员学生自由创作、准备舞蹈、演唱等节目。在活动中，每位学生都可以展示自己的才华，同时也可以观看其他学生的表演，增强集体荣誉感。演出结束后，评选出优秀节目和优秀个人，推荐参加校艺术节，并为他们颁发奖状，以此鼓励学生展示才华。

（三）开展班级环保活动

组织学生参加环保活动。活动前，可以让学生了解一些环保知识，如垃圾分类、能源节约等。在活动中，可以安排学生参加垃圾清理、植树造林等，让学生深刻体会到环保的重要性，增强他们的环保意识。此外，还可以邀请专业的环保人士为学生讲解环保知识，同时也可以组织学生参观一些环保设施，让学生更加深入地理解环保知识。

由此可见，根据班级实际情况和学生需求，灵活运用各种教育资源，开展不同类型的团体活动，能让学生在各方面得到锻炼，从而增强班级凝聚力。

三、挖掘教育素材，打造良好的师生关系

为进一步提升初中班主任的德育工作实效，需要充分挖掘为党育人的教育素材，向学生传递正确的理念。班主任应该深度挖掘素材，以新型师生关系的构建为重点，引领学生树立正确的价值观。在德育工作开展过程中，班主任应该突出生活化、人文性的理念，结合学生的实际情况开展德育工作，并根据学生的接受能力和理解能力制订相应的德育方案。此外，班主任也可以借助新媒体技术，设置多个教育专栏，如爱国主义专栏、民族文化专栏、新时代故事专栏等，为初中生搭建接受思想政治教育的平台。同时，班主任可以引入名人故事和民族故事，强化对学生的思想启迪。在德育工作实施过程中，班主任还可以通过巡查、线上对话等方式，为学生答疑解惑，记录学生的思想状态，为学生提供有效的指导，使教育工作更加生动、丰富，焕发生机。

四、构建新型课堂，培养良好品质

为了进一步提升德育工作的效果，班主任要结合教育实际，构建特色课程体系，即“四色课程”——赤之远责任、紫之贵美德、蓝之海思维、黄之魅展能。通过这些课程的实施，从不同角度落实德育工作，为学生筑牢思想之堤。同时，这也有助于培养学生的良好品格，让学校成为学生自由成长的乐土。在此基础上，讲好“思政第一课”，引导学生学习党史，汲取奋进的力量，深化对社会主义核心价值观的理解。此外，还可开展文明礼仪教育、中华传统文化活动，如组织学生参加“向国旗敬礼”等活动，让学生有更高远的理想和家国情怀。通过这些丰富多彩的活动，班主任可以引领学生做精神的富翁，培养学生健全的人格，为德育工作注入更多生命力和活力。

综上所述，初中班主任是学生成长过程中非常重要的引路人。他们肩负着培养和引导学生成为有理想、有信仰、有道德、有文化新时代人才的重任。在德育工作中，班主任需要全面贯彻党的教育方针，注重发挥党史学习的重要作用，培育红色基因，开展团体活动，凝聚班级意识，为学生的全面发展提供更有力的保障。同时，班主任还应灵活运用各种教育资源，构建特色课程体系，丰富德育活动形式，为学生营造积极向上、充满活力的教育氛围。作为初中班主任，要不断创新德育工作模式，为党育人、立德树人。

（吴 莹）