喜欢的，就是相宜的

“最才的女，最贤的妻”，钱钟书如此赞颂杨绛。杨绛是作家、戏剧家、翻译家，她过人的才情和其良好的家风是分不开的。我们可以从她的成长过程汲取一些家庭教育经验，从而对孩子进行科学家教，促进健康成长。

不读书一星期都白过

如果说书籍是人类进步的阶梯，那么读书便是一个家庭最好的家风。杨绛从小就喜欢读书，她的父亲杨荫杭就常常给她买书。她对什么书感兴趣，杨父就把那本书放在她的桌上；假如哪本书她长期不读，那本书就无声地不见了，是被父亲悄悄拿走了。这种教育方式的背后其实蕴藏着心理学中的强化原理，杨父把杨绛感兴趣的书放在桌上，这就发出了一种鼓励信号，下次读这种书的概率就会增加；而把她长期不读的书悄悄拿走，这是一种负强化，以后不用读不喜欢的书了，反而会增加她读书的乐趣。杨绛就是在这样开明的教育中找到了对文学的热爱，以至后来一星期不读书等于“一星期都白过了”。家长可以效仿杨父的做法，多买几本书放在家里，孩子如果对某一类书表现出兴趣，则多买这类书给孩子读；如果只翻过一次的书就不必强求其阅读，等孩子以后有兴趣自会翻看。在培养阅读兴趣的阶段，重在多读书，家长切不可把自己的主观意愿强加在孩子身上，一味追求“读好书”。

喜欢的就是性之所近

每个阶段的孩子都有其特定的生理、心理发展规律，教育与孩子的身心发展特点相契合，孩子才能健康快乐成长。杨绛到高中时仍不会辨别平仄声，杨父并没有批评她，反而安慰她：不要紧，到了时候自然会懂。后来她果然四声都能分辨了。相应地，假如您的孩子在小学低年级时始终背不会26个字母，或是记不住乘法口诀，不要批评孩子。孩子更需要的是家长的鼓励，以及一个“到了时候自然就会”的时间。

当杨绛面临选科时，在“有益于人”的理科以及自己喜爱的文科之间摇摆不定。杨父告诉她“喜欢什么就学什么，喜欢的就是性之所近，就是自己最相宜的”。就这样，杨绛坚定地选择文科，走上了文学之路。当孩子面临人生中大大小小的岔路口时，不要过分干预，要尊重孩子内心的想法，即便在现实生活中他的选择可能不是最正确的，鼓励他的情绪，把体验的权利还给孩子，便是对孩子最好的教育和支持。比如，当孩子在高中面临选科时，也请您鼓励孩子选择“最相宜”的学科，而不是盲目追求“好找工作”的学科。

我只教育他们能够自立

杨荫杭教育子女说：我没有遗产，我只教育他们能够自立。杨绛儿时并没有留在无锡上学，杨父精心挑选，将她送进师资力量优秀、课程丰富开明的上海启明女校。在那里，杨绛学会了自强自立，这才使她之后对总是办“糊涂事”的钱钟书，可以轻声一句“不要紧”；在日子最艰苦的时候，她甘为“灶下婢”，支持钱钟书创作《围城》……家长在锻炼孩子的独立能力时，倒不必把孩子送去外地求学，但可以常常与孩子协商，进行家务分工，让孩子学会对他人负责，关心他人；当孩子遇到问题时可以一起讨论，但不要直接给出答案，引导孩子独立思考。

和睦幸福的家庭关系对孩子的健康成长有着深远的影响。在杨绛的回忆中父母就像老朋友，她从小到大没听他们吵过架。虽然旧式夫妇不吵架的也常有，不过女方会有委屈与忍让顺从。但是杨绛的母亲也是知识分子，贤惠文静，和颜悦色，她和杨父之间向来是无话不谈，彼此都很尊重对方。这种家庭氛围无疑对杨绛的品性有着潜移默化的影响，不管遇到什么事，她都平和以对，豁达释然，始终散发着淡定从容的气质。

如果说父亲带领孩子认识世界，那么母亲则教给孩子稳定的情绪与世界相处。家长应该为孩子创建一个和谐的家庭氛围，不要在孩子面前争吵，也不要抱怨、发火，常与孩子谈心，引导孩子拥有稳定情绪。

每个人来到这个世界上，都是以家为起点，良好的家风就是最好的教育。杨绛父母的教育方式时至今日仍然具有借鉴意义。

刘倩：喀什大学教育科学学院心理学系学生。

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