探索创新深思 提升素养妙算

刘燕

随着新课程改革的不断深入，高考全国一张卷的步伐正在加快，万众瞩目的高考试题对中学数学教学的引领作用，为高等学校选拔优秀人才的作用都更加突出．作为考查数学核心素养重要载体的解析几何问题始终是高考必考的重要内容，虽然高考解析几何试题命制坚持能力立意，不断增加思维量，减少计算量，稳中求变，常考常新，但是解析几何高考题的计算仍然是众所周知的焦点和难点，更是考生能否取得理想考试效果的痛点和堵点．因此，我们一方面要看到命题专家对解析几何命题减少计算量的努力，另一方面也要引导学生夯实自身数学基础知识，不断提高数学核心素养，注重对数学问题本质的理解，充分运用数学思想方法不断挖掘和探索解决问题的有效途径，多思少算，精思妙算，真正“养成用数学的眼光发现和提出问题、用数学的思维分析和解决问题、用数学的语言表达和交流问题”[1]的习惯．