自由到底是什么

有人说自由是用金钱来衡量的，没有钱何来自由？又有人说，没有钱，我照样可以自由自在……

我坐在座位上，看着窗外被风刮得乱窜的树枝，陷入沉思：自由到底是什么？自由是去全国各地旅行吗？可我并没有足够的钱。自由是得到喜欢的东西吗？可这并不是我想要的自由。那么，自由到底该如何定义呢？想获得自由，需要钱吗？需要美丽的容貌吗？需要衣来伸手、饭来张口吗？可这些我都没有。

“哈哈，零零来追我呀！”一个声音传来。

我从沉思中醒来，透过窗户朝外面看去，一群小孩正在院子里玩耍。他们互相追逐打闹，脸上一直洋溢着笑容。他们现在难道不自由吗？

一瞬间，我清醒过来：自由无法定义。小孩的自由，无非就是能和伙伴们玩，能吃到糖果，能玩玩具……这些看似普通的事，在小孩的眼里，不就是自由吗？

自由就是要开开心心，不是非得有钱。

夏日的风很热，我和朋友一起在操场上迎风奔跑。那一刻，我们不就是自由的吗？

秋天的晚上，天空有圆圆的月亮，亮闪闪的星星，我放肆地奔跑，秋风吹到我的脸庞，凉凉的。我奔向前方，任风吹拂。那一刻，我是自由的。

冬天我和小伙伴在雪地上嬉戏，我们躺在厚厚的雪地上，雪印出了我们的形状。我们看着天空的星星，开心地笑着。那一刻，我们就是自由的。

我们是自由的本身。对于自由，我们说了算。一个人在家里放肆地高歌、睡觉，这些看似平常的事便是自由。

自由由你决定，因为我们都是自由的本身。

指导老师 李宝山

此句简洁有力地烘托出“我”内心的不宁静。

本段过渡自然，以声音切换场景，将镜头转向另一个场景。另外，这句话充满了欢乐，用来表现孩子的自由，很贴切。

窗外嬉闹的孩童引起了“我”的思考，使“我”对自由有了初步认知。

这三段通过“我”在夏、秋、冬三季中的活动，表现了“我”对自由的进一步理解。

“我”对自由形成一个明确的认识。

名师点评

小作者对“自由”这个抽象的名词进行思考，并写出了自己的感悟：“我们都是自由的本身”。这个认识有一个形成过程，那就是通过孩童的笑容形成初步认识，并由此展开思考，并从夏、秋、冬三季进一步阐释，形成自己的最终认识，引人深思。