时间的答案

曹鑫瑞

时间是无语的，像深山的千斤巨石，但它能给我们正确的答案。

一年级时，我班上有一个同学，他并不怎么出众，像一粒沙子。他的成绩也不怎么好，别人都考满分的时候，他还差了一点儿；他好不容易考了满分，别人也都是满分。

如果是一般人，在这种情景下可能会灰心丧气，但是，他不是一般人。

他每节课都目不转睛地看着老师，好像老师是花朵，他是小蜜蜂，老师让他做什么他就做什么。下课后，他也总是坐在自己的座位上津津有味地看书，好像书是磁铁，把他的目光吸了过去。当时我觉得奇怪：他为什么那么努力？从那一刻起，我对他有了敬佩之心。

到了二年级，学习内容的难度提高了，我在心里暗暗为他加油。

他的成绩似乎进步了一点点，但在班里的名次还是不太靠前。他为了不太落后，更加努力地学习，不但上课时全神贯注，仿佛身处无人之境，下课时也是津津有味地看书，甚至放学回家做完作业以后，还要复习功课。

二年级期中考试，他的努力见效了——原来成绩总是中等偏下的他，已经是中等偏上了！

当时，全班同学都炸开了锅。很多同学怀疑他做了小抄，只有少数同学觉得那是他自己努力的结果。事情传到老师那里，老师批评了那些说他做小抄的人，之后，没有人再议论这件事了。

为什么呢？因为同学们观察他之后，发现他的确十分努力。

就这样，很快到了三年级的期末考试。

奇迹出现了。“我们班有一个同学语、数、英三科，全部100分！”这个同学就是他。老师公布成绩后，拥抱了他。同学们也围了过去，把他举起来，举得高高的。

放他下来后，他一会儿哈哈大笑，嘴巴张得像一个山洞，一会儿上蹿下跳，像一只屁股着了火的猴子，嘴里还不断说着：“100分！100分！100分！”同学们为他鼓掌，老师抚摩他的头，阳光透过窗户玻璃，给他温柔的拥抱，窗外的小草也为他喝彩。他再次被同学抱起，他展开了四肢，像雄鹰展开翅膀，穿过云层，俯视天下。突然，他竟哭了起来，喃喃自语：“我成功了，我成功了……”

之后，老师一直让他当班长。他值得大家向他学习，他也延续着自己的好成绩。

成功来自于什么？时间给出了答案，成功来自于不间断的努力，来自于永不放弃的攀登。

（指导教师林丹/插图明红兰）

精彩点击

透过小作者的文字，我们看到了一个少年的逆袭。没有谁的成功是一蹴而就的，文中的他也一样。从成绩普通到“学霸”，离不开课上课下的辛苦付出和努力，我们敬佩他的同时，也要为善于刻画人物形象的小作者点赞。小作者对主人公的语言、动作、神态等描写都非常生动形象，同时，小作者也懂得运用环境描写烘托人物心情，如，写阳光给他拥抱、小草为他喝彩，这些都是用来衬托人物喜悦的心情的。除此之外，环境描写还有渲染气氛、展示人物性格、推动情节发展等作用，同学们学会了吗？

（安然）