经济法教育对大学生金融素养提升的影响分析

张竹骞

通过对经济法教育对大学生金融素养提升的影响进行分析，旨在探讨经济法教育在培养大学生金融素养方面的作用。研究发现，经济法教育能够为大学生提供深入了解金融法规、市场运作机制和风险管理的机会，有助于他们建立健全金融意识和风险防范意识。此外，经济法教育还能培养学生的法律思维和金融决策能力，为他们未来从事金融行业或相关领域提供坚实的知识基础和综合素养。

随着全球金融市场的不断扩展和全球化的加深，大学生金融素养的提升成为高等教育领域日益受到关注的议题。在这个信息爆炸、金融产品多样化的时代，大学生面临着更为复杂和多变的金融环境。因此，他们必须具备高水平的金融素养，以便更好地理解、应对和参与全球金融体系。金融素养作为一种综合的能力，不仅包括对金融知识的熟悉，还需要具备对金融法规、市场机制和风险管理的深刻理解。这种素养的培养在大学阶段尤为关键，而经济法教育则被认为是塑造大学生金融素养的有效途径之一。

本研究旨在探讨经济法教育对大学生金融素养提升的具体影响，并深入剖析其中的机制。通过对经济法教育的内容、方式以及学生在课堂上的学习成果进行综合分析，希望能够揭示经济法教育在培养大学生金融素养方面的作用机制，为未来的高等教育提供有益的经验和建议。

本文聚焦于经济法教育对大学生金融素养提升的具体影响，并分别从金融法规认知、市场运作机制理解、风险管理能力培养以及法律思维与金融决策能力等方面展开深入研究。通过这一系统的分析，期望能够为高等教育机构提供更为精准的教育方向，从而更好地满足学生在金融领域的学科需求和实际应用能力的培养。

1 经济法教育与金融素养

1.1 经济法教育概述

经济法教育作为大学金融教育的一翼，其概念广泛而深刻，涵盖了金融法、证券法、银行法等多个子领域。其目标在于为学生提供深刻的法律理解，使其能够在复杂的金融环境中做出明智、合法的决策。经济法教育的核心是向学生传递法律体系中与经济密切相关的知识。这包括了金融法规的基本概念、运作原则以及相关法律条文。通过系统性的课程设置，学生逐渐建立对法律框架的认知，理解法规的根本目的与基本原则。这为他们在未来的金融实践中提供了法律的指导，使其能够在复杂的法规体系下合法经营与投资。

经济法教育旨在使学生不仅了解法律的理论框架，更能在实际应用中加以运用。通过案例分析、模拟法庭和实地考察等多种教学手段，学生能够将课堂上所学的理论知识与实际案例相结合，形成对法律实践的深刻理解。这种结合既能使法律理论更具体化，也增加了学生对法规的实际遵从度。

经济法教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养学生的法律思维能力。通过解析真实案例，让学生从法律的角度分析问题，形成合理的法律观点和逻辑推理。这样的培养有助于学生形成扎实的法律基础，使他们在未来金融从业中能够更好地理解和解决法律问题。

经济法教育常常涉及法学、经济学、管理学等多个学科的知识。这种多学科交叉的特点使得学生在学习过程中能够更全面地理解金融法律与实际运作之间的关系。这有助于打破学科的壁垒，培养学生更强的综合素养。经济法教育的概述不仅仅是对法律知识的灌输，更是一种全面的素质培养。它使学生在法律与经济的交叉领域中能够更好地理解、分析和应对各种复杂情境，这为大学生的金融素养提供了坚实的理论基础。

1.2 大学生金融素养的要素

大学生金融素养的构建涉及多个关键要素，其中金融法规认知、市场运作机制理解和风险管理能力培养是其中的重要组成部分。以下是对这些要素的详细论述：大学生金融素养的基石之一是对金融法规的深刻认知。金融法规是金融体系运行的法定规范，包括了对金融机构、金融产品和市场行为的监管。经济法教育通过系统的法律课程，使学生能够理解和掌握这些法规的要点，包括其目的、适用范围、执行机构等。深入的法规认知使学生在未来能够在法律框架内做出合法的金融决策，确保他们的金融活动合规合法。

了解金融市场运作机制是培养大学生金融素养的另一重要环节。这包括对金融市场的结构、交易机制、信息传递等方面的理解。经济法教育通过课程设置，使学生能够逐步领悟金融市场的运行逻辑，了解交易的全过程，从而更好地参与市场、进行投资和风险管理。这种理解不仅为学生提供了金融市场的全貌，也使他们能够更加理性地进行金融决策。

金融市场充满了各种风险，因此培养大学生的风险管理能力是金融素养的重要方面。经济法教育通过对不同类型风险的介绍和实际案例的分析，使学生能够了解风险的本质、评估风险的方法以及规避、转移和承担风险的策略。这种能力的培养不仅有助于学生在投资和经营中降低风险，也为他们的职业生涯提供了更强的抗风险能力。

综合这些要素，大学生金融素养的构建是一个系统性的过程，需要全面而深入地理解金融法规、市场运作机制和风险管理。这样的素养使学生能够在复杂多变的金融环境中更好地理解和适应，为他们未来的职业发展和个人财务规划提供了坚实的基础。

2 经济法教育对金融法规认知的影响

2.1 法规体系的建构与解读

经济法教育通过系统的金融法课程，助力大学生建构完整的法规体系。这一建构过程不仅仅是对零散法规的罗列，更注重法规之间的层级结构和内在联系。学生在经济法教育中学习到金融法规的分类，了解法规的层次结构，从宏观上形成对金融法规的整体认知。比如，他们了解到有关银行业务的法规、证券市场法规、金融监管法规等，形成对各个领域法规的分类体系。

在通过深入的课程设计，学生逐步了解法规之间的相互关系，这包括了法规之间的衔接、修订和衍生关系。例如，学生了解某一法规的修改是为了适应经济发展的需要，或者两个法规之间存在着协调关系，这样的学习使得学生能够在实践中更准确地找到并应用适用的法规。学生在经济法教育中通过对一系列案例的学习，逐渐形成对法规体系的敏感性。他们能够意识到在实际问题中，不同法规可能同时起作用，需要综合考虑。这种法规体系的建构使学生具备了更为完整的法规认知框架，为其未来在金融实践中正确运用法规提供了基础。

经济法教育不仅仅关注学生对金融法规的整体认知，更强调对法规细节的深刻解读。这种解读是对法规理论知识的具体应用，是理论走向实践的桥梁。学生通过经济法教育学会了解法规中的具体规定。这包括了法规中对金融机构、金融产品、市场主体等方面的详细规定。例如，学生了解到银行业务法规中对存款准备金的要求、证券法规中对信息披露的规定等。

经济法教育通过案例分析和实际应用，使学生深入理解法规中的抽象概念。比如，他们学会将法规中的“不得”“应当”等用语与实际情境相联系，形成对法规具体要求的敏感性。学生通过实际操作，逐渐形成对法规细节的实际应用能力。这包括了在模拟案例中运用法规解决问题、进行合规经营等实践活动。这种实践使得学生在未来的金融从业中能够更加熟练地运用法规原则，避免违规行为。法规体系的建构和法规细节的解读是经济法教育中的两个关键环节，它们共同推动着学生金融法规认知的深度和广度，这种认知为学生在复杂的金融环境中正确应用法规提供了必要的理论基础和实际技能。

2.2 法治精神的灌输

经济法教育不仅仅注重对金融法规的传授，更关注培养学生的法治精神。法治精神是一种对法律体系的尊重、对法治原则的认同，它在经济法教育中被灌输给学生，起到了塑造学生法律观念和价值观的重要作用。经济法教育着重阐释法治精神的内涵，法治精神强调在社会生活中，一切行为都应受到法律的制约和规范。学生通过课程的学习了解法治精神包括对法律的尊重、依法行事、公正公平、依法治理等多个方面。这有助于学生树立在法治框架内进行金融活动的观念，将法治作为其职业和个人行为的基石。

经济法教育通过具体案例和实际问题的分析，引导学生在金融领域中贯彻法治原则。例如，学生可以通过案例分析了解某个金融机构违反法规的后果，强调法治在维护金融秩序中的作用。这种引导有助于学生形成在金融实践中贯彻法治原则的观念，使其能够更加自觉地遵守法规，增强合规风险防范意识。经济法教育强调法治精神的同时，也注重对学生道德伦理的培养。法治精神与道德伦理有机结合，培养学生在金融实践中能够在法律框架内追求道德高地。通过课程设置，学生能够理解法律规定背后往往蕴含着的道德规范，明确金融从业者应当具备的职业道德，增强其自觉遵守法规的内在动力。

经济法教育通过强调法治精神，使学生形成合法合规的经营观念。这包括在金融机构管理、金融产品设计、市场交易等方面都要遵循法规，不仅仅是避免违法行为，更是在合法的范畴内寻求创新和发展。这种观念有助于学生在金融领域中更为稳健和可持续地经营，同时提升金融市场的整体健康度。

2.3 法规实践应用的培养

经济法教育旨在培养学生在实际金融工作中能够灵活应用法规知识的能力。这不仅包括对法规的理论理解，更涉及学生如何在真实环境中运用法规解决问题、做出合规的经营决策等方面。经济法教育通过模拟案例的方式，使学生置身于真实的法律环境中。学生需要在模拟的案例中分析法规的适用情况，理解不同法规在不同情境下的权衡和取舍。通过这种案例分析，学生能够在实际操作中培养对法规的灵活运用能力，不仅理解了法规的理论，更能够将其转化为解决实际问题的实际手段。

经济法教育鼓励学生参与实地考察和调研，深入了解实际金融市场的运作情况。这种实地经历使学生直接面对法规的实践应用场景，更深入地理解法规的制定背景和实际运作。通过调研，学生能够发现实际问题并运用法规知识进行解决，培养了学生在实际场景中运用法规的实际操作技能。

在经济法教育中，学生需要学会进行法规合规风险管理。这包括了通过法规合规检查、内部合规培训等手段，不断提高金融从业者的法规合规意识。通过这样的培养，学生能够在实践中形成主动遵循法规的习惯，不仅在合规管理上更具敏感性，同时在法规应用方面也具备更高的实际能力。

经济法教育通过让学生亲身参与金融活动，使其在实践中不断积累法规应用的经验。学生在实际操作中面临的问题，需要结合理论知识做出决策，从而形成对法规实践应用的深刻认知。这种实际操作的经验积累有助于学生更加自信地应对金融领域的复杂法规环境。法规实践应用的培养是经济法教育中的关键环节。通过模拟案例、实地调研、风险管理和实际操作的经验积累，学生能够在实际工作中更好地理解、应用和遵守法规，从而使他们在未来的金融从业中更具竞争力和创新能力。

3 市场运作机制理解的提升

市场运作机制理解的提升是经济法教育中的重要目标之一。学生通过深入学习金融法律知识，不仅需要了解法规的制约，还需要全面理解金融市场的运作机制。经济法教育通过详尽的金融法课程，解析金融市场的结构。学生通过系统地学习了解股票市场、债券市场、外汇市场等各类金融市场的基本组成和运作方式。深入了解市场的结构有助于学生在未来的金融实践中更好地把握市场的运行逻辑。

经济法教育关注金融市场的交易机制。学生通过课程学习了解交易的过程、市场价格的形成机制以及不同交易制度的特点。这种理解有助于学生更好地理解市场参与者的行为，对市场价格的波动有更深刻的认识，并能够在实践中更加理性地进行交易决策。

经济法教育注重培养学生对信息传递和市场透明度的认知。学生通过学习了解信息在市场中的传递机制、公开信息和非公开信息的处理方式，以及透明度对市场运作的影响。这种认知使学生能够更准确地判断市场情况，提高信息分析的能力，从而更好地参与市场活动。

经济法教育重视对金融产品运作原理的掌握。学生通过学习了解不同金融产品的设计和运作机制，包括股票、债券、金融衍生品等。深入理解金融产品的运作原理使学生能够更好地进行投资组合的构建，理性地选择适合自己风险偏好和投资目标的金融产品。

4 风险管理能力的培养

风险管理能力在经济法教育中占据着至关重要的位置。学生需要不仅了解金融法规，也要具备识别、评估和应对各类风险的能力，经济法教育通过系统的课程，培养学生对风险概念的深入理解。学生需要了解不同类型的风险，包括市场风险、信用风险、操作风险等。通过具体案例和实际问题的分析，学生能够认识到风险是金融活动中不可避免的因素，而不同的风险可能需要不同的管理策略。

经济法教育注重培养学生的风险评估和量化技能。学生通过课程学习了解风险的量化方法、风险评估工具等。这种技能的培养使学生能够更科学地分析风险，提高量化风险水平，并能够据此制定相应的风险管理策略。这是他们在实际金融决策中更为理性和可靠的基础。经济法教育倡导学生学习多样化的风险管理策略。这包括了风险规避、风险转移、风险减轻等多种策略的学习。学生通过案例分析和模拟操作，了解在不同情境下选择何种策略更为合适。这种综合性的学习使学生在实际中能够根据具体情况选择最有效的风险管理手段。

经济法教育注重将法规合规与风险管理相结合。学生通过学习了解法规合规对风险管理的影响，以及在法规框架内如何进行风险管理。这种结合有助于学生不仅关注风险本身，更注重在合法的范围内进行风险管理，提高其经营的合规性和可持续性。

5 法律思维与金融决策能力的培养

法律思维与金融决策能力的培养是经济法教育的关键任务之一。学生需要在法律框架下进行金融决策，不仅考虑经济效益，还要合理评估法律合规性。经济法教育致力于培养学生的法律思维。这包括了通过案例分析、法律问题讨论等形式，锻炼学生对事务和问题的法律敏感性。学生需要逐渐习得将法律的角度融入金融决策中，意识到法律不仅是一种制约，更是一种规划和保护的手段。

经济法教育强调法规合规在金融决策中的重要性。学生通过课程学习了解金融领域的相关法规，了解违规可能带来的法律后果，这有助于培养学生对法规合规性的敏感性，使其在金融决策中能够主动遵循法规，预防潜在法律风险。经济法教育关注培养学生的法律风险评估技能，学生通过学习了解法律风险的评估方法，包括了解法律风险的产生原因、判断风险的程度、制定相应策略等。这种技能的培养使学生在决策中能够更全面地考虑法律因素，提高决策的科学性和可行性。

经济法教育注重提升学生的法律意识和判断力。学生通过学习法律课程，了解法律体系和法治原则，培养对法律精神的理解。这种法律意识的提升有助于学生在金融决策中更加敏锐地发现潜在的法律问题，提高对法律问题的判断力，使其在不同情境下能够做出更符合法律要求的决策。对于法律思维与金融决策能力的培养是经济法教育中的一项战略任务。通过培养法律思维，强调法规合规性，提升法律风险评估技能，以及提升法律意识与判断力，学生能够在金融决策中更全面、更科学地考虑法律因素。

6 总结

经济法教育旨在培养大学生在金融领域的综合素养，其中包括对金融法规的深刻认知、市场运作机制的理解、风险管理能力的培养，以及法律思维与金融决策能力的提升。这一系列培养目标共同构成了学生在金融领域全面素养的基础，为其未来在金融从业中能够应对复杂的法规环境、敏锐地捕捉市场机遇、科学地进行风险管理、合规决策提供了重要支持。

通过经济法教育，学生能够建构完整的金融法规认知框架。这不仅包括对法规体系的深入了解，还有对法规细节的敏感度。学生能够在经济法课程的引导下，形成对不同领域法规的分类、层级结构和内在联系的全面认知。同时，通过对法规细节的深刻解读，学生具备了将法规理论知识转化为实际操作的能力，为其在金融实践中遵守法规、防范法规风险奠定了基础。市场运作机制的理解使学生在金融市场中更加游刃有余。学生通过学习金融法课程，深入分析金融市场的结构、交易机制、信息传递和透明度等方面。这种理解使学生在未来的金融从业中更具有市场洞察力，能够更好地把握市场机会，做出更为科学的投资决策。

风险管理能力的培养是经济法教育的重中之重。学生在课程学习中不仅了解了各类风险的概念，还培养了对风险的评估和量化技能。通过学习多样化的风险管理策略，以及将法规合规与风险管理相结合，学生能够在未来的金融从业中更具有灵活性和应变能力，有效规避潜在的风险，法律思维与金融决策能力的培养使学生在金融决策中不仅关注经济效益，更注重法律合规性。通过培养法律思维，强调法规合规性，提升法律风险评估技能，以及提升法律意识与判断力，学生能够更全面地考虑法律因素，提高决策的科学性和合规性。

（作者单位：甘肃财贸职业学院）