落在生命里的光（1）

（开头可增加一段，描写自己身处黑暗中的状态，与后文“光明”呼应，加强扣题。）

“啊，你快来看，绣球花抬起头来了！”

早晨五点半，天还没亮，我房间的门“砰”地开又“砰”地关——我不情愿地在妈妈的吆喝声中起来了。（此处可增加动作描写。）

好好的周末还是要五点多醒，我气鼓鼓地起来，准备找妈妈发脾气。进入初中后，每天起得很早，最近又比赛失利，各种不适应，压得人抬不起头。（“各种不适应”可以展开叙写。）

当我循声来到阳台的时候，被一片淡蓝色的倩影惊呆了。

十几枝绣球花，花朵饱满，一只只花瓣像铁片一般坚硬挺立，却又薄如布般柔软……（小作者意在强调绣球花虽然“柔软”但“充满生命力”的特点，描写起来却呈现为“软”和“硬”的冲突，特点表现不准确，语言不能和谐统一，且量词使用不恰当）花球呈正球体，一朵连一朵，一个球连一个球，好似盘中的冰淇淋。（“像冰淇淋”的比喻无法体现“充满生命力”的特点，而且不能体现绣球花的美感。可学习《紫藤萝瀑布》中对花儿拟人的描写，写出其活泼可爱）只有微风吹过，花朵的抖动能提醒人们，这是花。（虽然有动静结合，但是缺乏美感。建议多感官表现绣球花的美丽。）

“妈妈，这真的是你昨天买回来的花吗？”我的妈妈是个喜花的人，阳台上摆满了花盆，种满了花，阳台变森林，在这色调单一的都市中，增添了一抹色彩。昨天妈妈下班又带回来几枝绣球花。我看到的时候已经蔫了，叶片是不健康的深绿色，小花有气无力地摊在四周。

“离开了熟悉的生存环境，移植到新的环境、新的花盆，会不适应，但是花朵看似柔弱却也有神奇的力量。”妈妈有意无意地说着，还好像在说花，也好像在对我说着什么。（此句中存在缺少主语的现象。）

想来，（增加细节，分析上文的那些“不适应”其实是可以克服的）所谓的不适应，不过是自己没有主动去改变，而是消极地蹉跎着时间，于是在挫败之中越陷越深，失去了生命的韧劲。

太阳出来了，周围的背景突然变亮，仿佛有十几盏聚光灯照向这里。

雪亮的阳光照在绣球花上，又反射到我的眼里，永远镌刻在我的心中，成为我生命中，比照片还清楚，永远无法抹去的景象。（是什么景象？此处可细致描写“阳光下充满生机的绣球花”）它们昂着头宣示着：再恶劣的新环境也无法打败一朵脆弱但生命力顽强的花。

生物学家都知道，花本身不会发光。但有些花，确实在有些人的生命里发过光。（此句结论启发性不强，可有可无。）

这一群可爱的绣球花就像是落在我生命里的光，驱走了黑暗的迷雾，劈开了我生命的混沌。我知道，再恶劣的新环境，也同样无法打败生命力顽强的人。（可以模仿《三体》写个漂亮的主旨句，点明主旨，有力结尾。）

升格指导

升格前的作文使用了托物言志的表现手法，选材切题，构思精巧，但是本文的细节描写存在对“物”的特点把握不清、无法写出其蕴含的精神品格、局部描写不和谐、美感不足、欠缺细节等问题。针对以上问题，修改建议如下：

1.抓住特点，体现美感。第五段想强调的是绣球花虽然“柔软”但“充满生命力”的特点，原文“像铁片一般坚硬挺立，却又薄如布般柔软”却将其呈现为“软”和“硬”的冲突，“物”的特点不准确，使得美感不足。此外，作文除了描写绣球花的视觉效果外，还可以适当增加动作、嗅觉、触觉等描写，多感官呈现绣球花的美。

2.刻画细节，写出神韵。作文第五段写道：“花球呈正球体，一朵连一朵，一个球连一个球，好似盘中的冰激凌。”“像冰淇淋”的比喻无法体现绣球花具体“美”在哪里，应加强对其细节的刻画，以突出绣球花与众不同的身姿；倒数第三段中“永远无法抹去的景象”也应细写，将“我生命中的光”写得更突出，更亮眼，起到深化主题的作用。

3.对比烘托，突出主旨。作文前半部分缺乏对“黑暗”状态的描写，使得后半的“生命里的光”有点单薄，如果增加对“黑暗”的描写作为铺垫，可以起到对比烘托的效果，突出作文主旨；绣球花在刚被买回来时“叶片是不健康的深绿色，小花有气无力地摊在四周”，后文可增加对于绣球花“抬头”之后旺盛的生命力的描写，深化对比，突出主旨。