美美与共?

龚梁

为聚焦立德树人根本任务，用党的创新理论铸魂育人，四川美术学院坚持“赓续红色血脉跟党走”和“为党育人为国育才”理念，面向西部民族地区，扎根基础教育一线，以艺创实践承载党的创新理论，创新宣传教育方式，阐释“中华民族共同体意识”精神内涵，探索艺术院校“大思政+大艺术”思想政治教育方案。

以艺术创作为引领，聚焦艺术院校思想政治教育特色，赓续艺创红色传统。20世纪30年代，鲁迅先生发起的中国新兴木刻版画运动，艺创走向社会，成为爱国主义宣传和政策宣传的一把利刃。中华人民共和国成立后，四川美术学院持续关注民族地区发展趋势和少数民族同胞生活现状，诞生了《为了边疆人民的幸福》《北京的声音》《艰苦历程——红军长征纪念碑群雕》等一系列经典作品，创造了兼具艺术性、思想性、民族性、政治性的形式规律与审美内涵经典图式，厚重历史成为四川美术学院探索特色思想政治教育路径的活水源泉和生长土壤。

聚焦艺创传播优势，艺术作品相较于文字展示的信息具有直观性和具体性的特点，将文字的深义感性化和直观化，可以突破文字差异、语言差异和文化差异，拉近与普通受众的距离。习近平总书记指出：“文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气”。四川美术学院坚持扎根人民生活，创时代力作，把握时代的潮流，与时代同频共振，用艺术作品展现社会发展脉络，讲述时代凝聚的文化精神。2017年以来，四川美术学院造型艺术学院以艺创为载体，将“党的创新理论”用具象的艺术语言、生动的艺术形式表达，打造了一批可以将具有中华文化底蕴、汲取各民族文化营养、展现现代化建设进程的艺术作品，创作绘制《习近平新时代中国特色社会主义思想》画册、《版绘脱贫攻坚》绘本、《铸牢中华民族共同体意识》等作品，其中，绘画作品《习近平新时代中国特色社会主义思想》画册出版23万余册。坚持艺创为党的理论宣传工作赋能，依托艺术作品组建宣讲教育团队，8年以来跨越6个省区市，深入26个区县、50余个村镇、近百个社区，面向数万名群众展开宣讲，涉及苗族、彝族、藏族、维吾尔族等10余个民族，通过艺创作品和宣讲活动传播党和国家的声音，让老百姓看得懂、能领会、可落实。

以美育实践为载体，建构艺术院校思想政治教育路径三大环节。

面向四川美术学院师生建立思想政治教育第一环节。构建“主题学习”“主题创作”“主题实践”三全育人体系。“主题学习”板块的重点是指导大学生深入学习党和国家的创新理论、方针政策，并结合大学生思想认知讲解创作题材的理论内涵。“主题创作”板块将创作技法和艺术表达教学结合，指导学生围绕创作题材开展主题创作。“主题实践”板块以学生成长为目标，让大学生成为美育实践的实施者，由大学生主创美育绘本和主讲美育课程。

面向扎根学校建立思想政治教育第二环节。建立艺术院校与民族地区中小学相互学习交流、帮扶机制——“扎根学校”，以扎根学校建设为起点，共研美育课程、共绘美育绘本、共创校园文化，推动艺术院校美育实践下沉到基层教育，丰富民族地区中小学艺术课程资源。同时，以大学生为主体在“扎根学校”实施开展美育实践活动，让大学生由“参与者”向“主导者”转变，身份角色转变会激发大学生的学习动机，引导大学生以美育实践为导向，主动建构符合自身特点的知识体系，在实践中锤炼大学生教育教学、组织管理、沟通表达和艺术创作能力。

面向民族地区建立思想政治教育第三环节。一是，以民族地区为蓝本，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力，带领学生感受中国社会波澜壮阔的发展历程，体验民族地区文化的绚烂与多彩，学习各民族交往交流交融历史事实。增进四川美术学院师生对民族地区的了解，密切与民族地区人民群众的感情，增强以人民为中心的创作意识，形成服务人民的艺术价值导向。二是，要将民族地区拓展为美育实践空间，为四川美术学院师生搭建艺术展演新平台，丰富民族地区公共艺术活动。2023年，四川美术学院造型艺术学院依托西南大学教育部人文社会科学重点研究基地成立“青少年中华民族共同体意识”美育研究中心，探索理论研究和艺术创作的耦合机制。2024年1月，邀请西藏昌都十余名小朋友体验“石榴籽一家亲”美育实践体验课，在版画刮印中感受艺创的魅力，用油墨再现“紧紧抱在一起”的石榴籽。4月，赴贵州绥阳举办“长征星火·石榴花开——四川美术学院艺创美育实践大思政工作坊”，深度挖掘版画易于携带、便于参与和快速复制特点，探索以参与式体验为核心，美育报纸、美育课程、写生展览、社区体验等多个板块组成的美育实践综合教育体系。

四川美术学院始终坚持履行艺术高校社会服务职能，以优质艺术作品和扎根基层美育实践助力民族地区中华民族共同体意识培养，强化文化认同，构筑中华民族共有精神家园；以培养时代新人为核心建构艺术高校思想政治教育路径，以美育浸润为指导、以艺创实践为载体探索思想政治教育新范本；以立德树人为目标培育为人民服务的艺术家，坚持以文育人、以文化人，引导学生树立正确的创作观和艺术观。

（作者系四川美术学院造型艺术学院本科生党支部书记）