《点亮生命的灯火》序

“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，是习近平总书记提出的“四有好老师”的具体内容，也是社会对教师这一群体的理想寄望。细读本书收录的作品，我们欣慰于这“四有”在许多教师身上得到了彰显。

《点亮生命的灯火》中102篇闪耀着作者或写作对象优秀品质的文章，源自江西省教育工会举办的“中国梦·劳动美——凝心铸魂跟党走 团结奋斗新征程”征文活动。“争做好老师，当好引路人”“无悔教师梦”，这次征文活动的主题简洁直白，如同亲友或邻居一句随意的追问，却吸引了包括高校和中小学教师在内的4200多人参与。应征人数之多，关注程度之广，超出了很多人的预期。这些作品内容丰富、文笔生动，思想性、艺术性较高，体现了广大教职工春风化雨、润物无声的爱心和责任。

阅读这些获奖作品，给人诸多感触。“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”这是唐宋八大家之首的韩愈在《师说》中对教师的褒奖。教师拥有宽广的胸怀、清澈的眼眸，以星月为伴，逐梦前行。他们的阳光与伟岸，让孩子们感受到了明媚和温暖，从而快乐成长、奔向远方。正是因为形象的伟大和高尚，让老师成为无数人讴歌、赞颂的对象，更成为无数人追忆青春和回望少年时光的风景。毫不夸张地说，本书一篇篇文章就像一根金线串起的璎珞，可供我们触摸许许多多纯粹的教育工作者生命的华贵。

从本书能读到真情。其中的《恩师李罗锅的教师梦》《栀子花开》《云在青天水在瓶》《到边疆去，心亦无悔》《在心里种花》《只为转身后的那份惦念》等一批优秀作品，有的回忆恩师对自己的谆谆教诲，从而激励自己在人生的道路上不断奔跑；有的记录身边孜孜不倦、甘当绿叶的老师的感人故事；有的诉说自己从事教师经历时从迷茫到充满信心的转变历程，令人肃然起敬……作品源于生活、发乎真情，直击人性、心存大气，反映了教育工作者在平凡的岗位上作出不平凡业绩的风采。

从本书能读到感动。不少作品既蕴含“守一份初心，从北到南跨越2708公里的梦想”的执着和坚毅，又洋溢“三代教育人，一种教育情”的自豪。有的作品还反映出教育工作者对本职工作的独特思考，展示出教育的深度和志趣的高远。这些作品，无不闪现理想的光芒，像春风拂过我们的心田，传递无尽的温情。这些故事，总是那般深情、那般炽热，让我们看见教师们在寒暑交替的岁月中坚毅的眼神、昂扬的斗志。

从本书中能读到希望。许多作品告诉我们——正是因为教师的付出，希望的种子才能在孩子们的心底悄然萌发，伴随他们生根发芽、茁壮成长，直至长成枝繁叶茂的参天大树。“人民教育家”于漪有这样一段精辟论述，将教师工作的价值说得十分透彻：“我深刻领悟到做教师这个工作，要有理想信念明灯一盏，言行等很多方面也要有根本遵循。这样就能够把生命当中最精彩的能量发掘出来，为国家做贡献，为我们这片土地上的孩子们打好生命的基础——这就是我此生最大的幸福。”

结集出版这些获奖作品的意义不正是这样——弘扬广大教师敬业爱生、育人为本的美好品德，增强他们的职业荣誉感、责任感。同时，倡导全社会形成尊师重教、薪火相传的良好风气，激励广大教师守护职业荣光，高擎理想的火炬，照亮孩子的远方。

是为序。

（《点亮生命的灯火》，编选：江西省教育工会，出版社：百花洲文艺出版社）