拓展散文的宽度

张旗旗

阅读下面的材料，根据要求写作。

南山三月，香花绕径，春意拂满，诗意盎然。古人云：“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，涧边听瀑布，觉耳中别有不同。”你看，你听，四季有胜景，生活有跫音。

请选择一次与某种景象邂逅的经历写一篇散文，表达你的观察、体验、感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

本题为一道引语类材料作文题。材料以优美的语言列举了生活中充满诗意的景象，不仅谈到了自然景象，也提及了人文景象。我们可以选择材料所举景象，也可以跳出材料自由发挥，但一定要注意选择合适的写作对象。在必修上册，我们学习了“自然情怀”单元，所以在写作时应有意识地调动已学知识，恰当运用各种写作技巧。写好一篇散文最关键的是要达到“景”“情”“理”相交融的境界，写作时不能仅仅停留于景象描写，更要挖掘景象背后的内涵与深意，展开联想与思考，表达自己独特的人生感悟，体现个人审美素养与思维深度。

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牡丹花开花落

镇上公园里的牡丹开了，我去走了一遭。牡丹不比兰草，芳香宜室；也不似池莲，谦谦君子。属于它的那份端庄大气，却被众人诟病为奢靡张扬。世人只知富贵花，却没有觉察一个强盛的时代就此落败。我喜欢牡丹，大抵是因为一种情怀。（作文开篇有些生硬，情感抒发单调，可充实内容，使得情感更饱满浓郁。）

走在路上，我望着绿化带那块无边的绿海，舒适却很单调，恰如一个面容姣好的女性，却没有出彩的眉眼。忽的，我的眼底闪过一抹纤红的倩影。再回首时，我已沉沦。（此段内容平淡，话题转折不够自然，缺少点睛的效果。）

抬手抚摸那抹倩影，风从指尖吹过，那倩影在身后，在面前，在鼻息之间溜走了。这份灵动不禁让旁边的绿草红花都黯然失色了。那花瓣很大，花开得密，像舞女摇动的裙摆。茎秆算不上健壮有力，却也能抵挡霜冻暴雨，孤傲却光彩照人。细闻之间，牡丹花香扑鼻，不似粉红的甜蜜，也不如玫红的幽香。牡丹的香味是浓郁而又典雅的，是怡人而又多彩的。（此处还可以增加一些人与景的互动，为作文增添生动感。）

我大爷年轻时也爱捯饬一些花草，每天天不亮就给它们剪枝打理，然后抱着他那盆自以为花中之王的牡丹放在台阶上，自己则拿着把蒲扇坐旁边歇息。他自认为是个懂花的人，至少是个懂牡丹的老头。当然这是他没得胃病之前。自他生病之后，再也没人把他那盆花拿出来晒太阳，花被人渐忘，就像千里马没有了伯乐。牡丹低下了她高贵的头颅，只剩面容枯槁之色。

日子一天天逝去。一天晚上，我抱着大爷生前视如珍宝的那盆花坐到了阳台上，耳边听着大爷生前常放的戏，思绪逐渐飘远。南方的“回南天”温度并不低，我摇着蒲扇在阳台上坐了许久。直到天空泛白的时候才爬上了床。才堪堪合眼时，却被母亲的一声惊呼声惊醒。“花开了！牡丹花，开了！”我猛地起身，看向阳台上的那盆牡丹，岁月没有在她的身上留下痕迹，她依然开得那么明媚艳丽，摄人心魄。（这两段插叙与作文主题缺乏有效衔接。）

“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”有时一花一蕊展现的不仅仅是为花者的姿态品格，而是关乎那抽象飘忽的信念感。我想我知道我的那抹情怀是何物了。是难以言说的，是饱受苦难的，是沉淀千年的，是深深扎根于我们中华民族骨子里的一种文化自信。（作文结尾，升华生硬，还需增添内容支撑，才能使主旨表达更加清晰和突出。）

◆升格建议

这篇作文从公园里的牡丹起笔，挖掘牡丹代表的精神气质，与生活联系紧密，语言较为优美，一定程度上表达出作者的见地。但也存在很多问题：一是语言表达缺乏锤炼，许多地方过渡生硬，不够流畅自然；二是作文容量不够，可以围绕“牡丹”展开联想，扩充内容，使作文更加充实；三是主旨不清晰，可以增加议论性语句突出主题。

化蝶之作

牡丹花开花落

◎曹婷婷

不到园林，怎知春色如许？

镇上公园里的牡丹开了，我去赴一场牡丹之约。（开篇交代写作对象，开门见山地点明这场独特的邂逅。）

牡丹比不得兰草，芳香宜室；也不似池莲，谦谦君子；更不如黄菊，超脱世俗。独属于她的那份端庄大气，却被许多人诟病为奢靡张扬。世人只知富贵花，却没有觉察到牡丹不止是花。

盛唐唯爱牡丹，我亦是。爱它的明艳，爱她的自信，更爱她的一身傲骨、决不妥协。（此段增加抒情性文字，使情感更加浓郁，奠定全文情感基调。）

走在路上，我望着绿化带那片无边的绿海，舒适但单调，恰如一个面容姣好的女性，奈何没有出彩的眉眼。忽的，我的眼底闪过了几抹红，灼得耀眼，美得动人心魄，是牡丹！牡丹！（此段文字修改后更加流畅连贯，起到了画龙点睛的过渡作用。）

她美得很不真实，我走上前，慢慢伸出手，想抚摸那抹倩影，却不敢靠近，不忍心破坏这美丽的面面。牡丹的花瓣很大，像舞女蓬松的裙摆，茎秆算不上健壮有力，却擎起硕大花朵。风从指尖吹过，她那曼妙身姿轻轻摇曳，香味扑鼻而来萦绕心田。这份灵动，让一旁的绿草都黯然失色，成为陪衬。（该段增加了“我”的心理描写，增强人与景的互动感。）

牡丹，它生来就是要受追捧的，面对熙熙攘攘的人群，她不会娇羞地躲起来，而是肆意地向众人展示自己的美。她在千年前就熟悉这样的热闹。传说中的牡丹，面对连夜开花的命令抗旨不遵，被武则天一怒逐出京城，却在洛阳这片土地，如鱼得水，姚黄魏紫，美得名动天下。（该段古今贯连，虚实相间，使内容得到充实的同时，又增添了议论。）

我母亲年轻时也喜欢捯饬一些花草，买过一盆牡丹，但由于有时顾不上照料，花开得不是很好。还记得有一天晚上，我把母亲买的那盆牡丹抱到了阳台上。第二天一早就被母亲的一声呼声惊醒。“花开了！牡丹花，开了！”我猛地起身，看向阳台上的那盆牡丹，岁月没有在她的身上留下痕迹，她依然开得那么明媚艳丽。是啊！我差点忘记！曾经被贬洛阳的她都不曾败落，又怎会因今日的冷落而妥协呢？（此处略写事件，着重抒发情感，成功地将插叙段落与主题进行有效衔接。）

把牡丹单单看成富贵花的人，也许没见过牡丹的花落。菊花宁可枝头抱香死，也不愿吹落北风中。牡丹与菊，对泥土有相反态度，却又有相似的气节。牡丹早在盛期，花便整朵坠落，毫不犹豫，带着娇嫩鲜艳的色彩归赴尘土，丝毫不悲叹青春易逝。她，开得绚丽，落得壮丽。所以，有人说，牡丹，没有花开花谢之时，要么烁于枝头，要么归于尘土。让我想到马嵬坡壮烈死去的杨贵妃，盛开于盛世，也死在了盛世。让我想到乌江自刎的项羽，拒绝苟且偷生，活得惊天动地，死得轰轰烈烈。（此段展开联想，引用了许多典故，内容更加丰富，主题更加突出。）

“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”有时一花一蕊展现的不仅仅是花的姿态，更是花的品格。做人应如牡丹，自信明艳，不妥协不媚俗不苟且不俯就，花开时辉煌灿烂，花落时也绚丽壮烈。（末尾由物及人，升华有度，说理有力。）

【湖南平江县第一中学高一（629）班】

◆升格点评

升格后的作文围绕“内容丰富”这一点大下功夫，描写段落增添了抒情性语句，使作文情感更加浓郁；记叙段落增添了一些议论性语句，使其与作文主旨结合更加紧密；作文还增加了引用的篇幅，扩充作文内容的同时，也使作文富含文化意蕴。