我含泪奔跑（2）

陈烁

撑一支长篙，向青春更深处漫溯，旧忆无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。少年含泪奔跑，不再畏惧千里迢迢，拥入阳光的怀抱。

晨曦照窗棂，操场上含泪的少年，正奔跑着。

东方刚泛起鱼肚白，太阳懒懒地爬上大地，金黄却不刺眼的阳光笼罩着校园，少年却早已抖擞精神，站在跑道上准备奔跑。老师一声令下，少年跟随着前方同学的脚步奋力追逐，日复一日地训练，少年已身体疲惫，但想到自己的目标，少年又鼓足干劲。喉咙的干涩冲击着大脑的神经，瞳孔酸涩，少年不知道，那是汗水还是泪水。奋力地越过终点线，又痛苦难忍地捏着大腿。耳边响起同学的笑声：“不错嘛，明天再加油！”少年抬眸，晨光映照着晶莹的泪珠，热情而闪耀。

我含泪奔跑，挥洒汗水，写出青春最美篇章。

夕阳落西山，电话机旁含泪的少年，正成长着。

经历了一天的学习，吃完晚饭无事便想找母亲倾诉心事。接通电话，那头是母亲与妹妹的声音。“姐姐，你今天怎么样了？”每次通话，第一句听到的便是妹妹开心的问候。原本想抱怨的心情顿时烟消云散，大抵也是因为珍惜这份美好，不舍得破坏罢了。“好咧，我跟你们说，我周测满分。”我提高了声音笑道。电话那头传来了赞许，接着又是一顿唠叨：“记得多吃饭，不要太累……”三分钟的电话装不下母亲的言语。放下电话，少年才意识到眼眶含泪，温暖而舒心。

我含泪奔跑，背负希望，绘出青春最美华章。

寒月绕银丝，教室里含泪的少年，正奋斗着。

星光盈盈，梧桐衔月。少年埋头坐于教室，如山高的习题被一套套消灭，草稿纸用了一页又一页。少年偶尔甩甩手，揉了揉已经发酸的指关节。窗外的鸟儿正不倦地叫着，少年的眼眸清澈得似拂过月光的风。晚自习结束的铃声响起，少年抬头，抹去了困倦的眼泪，微冷但炙热。

我含泪奔跑，奋笔疾书，编出青春最美乐章。

少年含泪，却从不掉泪。坚毅地奔跑，朝向征途万里。我奔跑着，变得更坚强、更独立、更努力。少年一贯疾速奔跑，不顾眼中泪水盈眶，要盛大、要绚烂，为了追寻光而踏过一座座山。

【教师点评】少年含泪渡学海，征途万里越书山。终点线的呼喊、电话旁的温暖、教室中的奋斗，是年少热泪的痕迹。本文语言优美流畅、朴实纯粹而不失“烟火气”，题材虽贴近生活却不显俗气，巧妙运用横式结构，层次分明，通过对三个校内生活场景——“操场”“电话旁”“教室”的具象描写，可以使同为学生的读者产生强烈共鸣，从而触发了大家对“青春”一词的深刻思考——是含泪奔跑、是晚风斜阳、是教室头顶老旧的风扇，更是共同挥洒汗水的你我他。（指导老师：邢 崴）