如何把文章写得具体而生动

杨芳芳

具体就是指“细节或内容明确、不笼统”。生动是指“有生气的、可以感动人的”。怎么使文章有细节、有生气而且能让人感动呢？我们要使用一些写作的小工具。

工具一：感官

听觉、嗅觉、视觉、触觉、味觉，是我们珍贵的工具，我们每时每刻都在用感官去和这个世界交流。感官写作就是把感官体验写到文章中去。

在运用感官写作时，可以主要写一种感觉，也可以综合几种感觉来写。把事物的声、色、味、态真实地呈现出来。

提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。……让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了……

——沈从文《腊八粥》

作者写出了腊八粥看起来的样子，吃起来的感觉，闻起来的味道。腊月天寒，吃一口这样的腊八粥，全身都跟着暖和起来。

工具二：细节描写

细节描写是对生活中细微具体的情节加以生动细致的描述，它可以用在人物、景物描写中。

描写人物时，要描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动，让人物动起来，这些描写是角色内心的发声器。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

——[美]巴德·舒尔伯格《“精彩极了”和“糟糕透了”》

作者运用语言、动作、神态描写，写出了母亲看到儿子第一首诗时兴奋的状态。

写景物时，多视角、多感官地去描写，可以让读者有身临其境的感觉。在写景物时还可以加入自己的感受，充满感情的景物才是真正的美景。

我们的船渐渐逼近榕树了。真是一株大树，枝干的树目不可计数。枝上又生根，有许多根一直垂到地上，……从远处看，就像一株大树卧在水面上。

——巴金《鸟的天堂》

这是从远处描写榕树，在下文再进一步从近处描写榕树，移步换景，远近结合。

工具三：修辞手法

小学常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、反复、对比等，我们都可以用到写作中去。

八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的河流里，没有声音，也没有影子。

——朱自清《匆匆》

把抽象的时间的流逝比喻成有形的水滴在大海里，生动而形象。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

——谈歌《桥》

把洪水当成人写，用一个“跳舞”来形容，让人一下子想到洪水又大又急的样子。

感官写作、细节描写、修辞手法都要建立在真实的感受基础上。因此，我们首先要做一个观察敏锐、感受细腻的人。写作的时候再运用以上这些小工具，你的文章一定可以变得具体生动。