我的初中生活

請阅读下面文字，按要求作文。

入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。

上面的材料引发你怎样的联想、感触与思考？请联系初中阶段你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。

要求：

①文中不要透露你个人的身份信息；

②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；

③不少于600字。

【下笔指南】

这是一篇材料作文，需要大家自拟题目。由于初中生活类材料作文素材很多又经常写，想写好反而有难度，所以写的时候一定要紧扣所给材料与提示，进行审题、拟题、立意、选材和行文，特别是在立意上要下功夫，写出新意。

首先，立意要正确、深刻、新颖、简洁。材料作文的立意一定要合乎题目要求，表达出来的观点和感情要健康、积极向上，要有针对性；思想要深刻，挖掘出事物的本质；要有与众不同的视角，从生活中吸取新思想、获得新感受；要有高度的概括力，表述简明、集中。

其次，要围绕中心选材。这篇材料作文可写丰富多彩的校园生活，可写一次有趣难忘的校园活动，可写浓厚的师生情谊，也可写团结友爱的同学友情……虽然都是点点滴滴的小事，但皆要围绕中心选材，体现对美好中学生活的赞美。

再次，要蕴含真情。动笔之前，先思考所写内容将给读者带来怎样的人生启示，是从拼搏中感受到成功的快乐，还是在压力中要笑对生活，等等。可以从不同角度，选取一些具体事例，从中提炼出精彩的细节。所选取的事例应该是真实的，才便于“我手写我心”，抒发真实的情感。

最后，叙述要有条理，详略要得当。叙述一件事，要有起因、经过、结果这样一个完整的过程。要让叙述有条理，就要安排好叙事的顺序。如果叙述几件事情，要先理出这几件事情相互间的关系，然后才下笔。还要确定哪些材料是主要的，要详写，哪些材料是次要的、要略写，以突出文章的中心。

【真题呈现】

采用片段式的方法来描述初中新入班级时的情景。点滴小事经作者细致描述，让人身临其境。

多姿多彩的初中生活

黄宇羽

初中生活像一首诗，细腻又充满着诗意；初中生活像一幅画，素雅中蕴藏着感动；初中生活像一杯咖啡，苦涩中带着浓郁的芳香。

初入新班，尴尬不断

刚进新班级认识新同学的场景还历历在目。我清楚地记得，那些为了让大家记住自己名字的少男少女们，变着花样编着有趣的语句介绍自己。那一张张青涩的脸庞，带着好奇和腼腆，它们牢牢地印在我的脑海中。因为一次次张冠李戴，同学们闹了许多笑话，而正因为闹出了笑话，我们才更快地熟络起来。缘分，把我们五十多个各具特色的个体聚在一起，上着相同的课、进行相同的活动……

激情燃烧的运动场

运动场上的我们意气风发，平日里的书生气早已烟消云散。看，练习短跑的同学爆发力满满，跳高的同学如鱼跃龙腾，跳远的同学身轻如燕。篮球场上，几个同学在挥洒汗水，其中一个动作非常敏捷，只见他弯着腰，篮球在他手下前后左右不停地移动着，突然他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右拐，冲过两层防线，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划出了一条漂亮的弧线，不偏不倚地落在筐内。跑道上，选手们争分夺秒，风驰电掣；旁边兴奋的啦啦队员大声为他们加油，响亮的口号声在校园上空回荡。

深夜寝室的窃窃私语

寝室，是我们的另一个家。七个女生与我亦亲亦友，我们吃住不离，寝室里外常常能听到我们的欢声笑语。夜里关灯铃响后我们仍窃窃私语，悄悄地谈论哪首歌好听、梦想是什么……直到被宿管阿姨敲门提醒后，才躲进自己被窝，咯咯笑个不停。三年时间，我们之间熟得不能再熟了，知道谁喜欢吃辣、谁喜欢吃甜，谁喜欢哭鼻子、谁是“铁娘子”。这不仅是友谊，更是亲情。

这就是我们多姿多彩的初中生活，如诗如歌，让人回味无穷；如花似玉，让人忍不住怀念；如梦如幻，让人流连忘返。

//小编点评//

这篇作文以“多姿多彩的初中生活”为题，采用分片段的形式，描绘了“初入新班”“运动场上”和“深夜寝室”三个场景。虽是一件件小事，但作者写得细致入微，有声有色，富有情趣。文章语言生动精练，语句自然流畅，描写细腻形象，感情真挚朴实。开头和结尾清新脱俗，首尾呼应，给人美好的期待。

【习作一】

运动场上，镜头连环的切换，细节刻画细致入微，字里行间流露出对初中生活的留恋。

深夜里的窃窃私语，是初中女生寝室的真实写照。语言朴实凝练，富有情趣。与文章开头相呼应，抒发对初中美好生活的赞美与留恋。

【习作二】

初中的幸福时光

曾 媛

短暂的三年初中生活，似一条潺潺流淌的小溪。它时而顽皮地奔跑，时而缓缓停下来休息，不时泛起一朵朵晶莹美丽的浪花，在阳光的照耀下熠熠生辉。

天边，不知何时涂抹上了一层淡淡的红晕。校园餐厅里，银铃般的笑声在上空飘荡，我们班正在进行端午节包粽子活动。看，虎头虎脑的体育委员系着花边围裙，把同学们包好的粽子一个个放进蒸笼，很有“妈妈”的样子。另一边的女同学们正围坐着包粽子，她们手里忙碌着，嘴里也不停地说笑。

端午节的余欢还未散去，我们又参加了综合实践活动。烈日炎炎，在老师的带领下，我们来到田地里劳动，为玉米施肥，为花生拔草，还到果园里帮摘水果。边劳动边听技术指导员的讲解，我们的好奇心得到了满足：原来水果从开花到结果，要经历这么多风吹雨打；香喷喷的玉米从一粒种子落地，到长满玉米棒，这一过程真的好神奇。这些看似普通的农作物，管理起来居然需要那么多科学知识，令人惊叹。技术指导员一边耐心讲解，一边示范，我们认真聆听观看，把心中的一个个问号变成了感叹号。返程的路上，老师领着我们嬉戏玩耍。童心未泯的班主任竟同我们女生一样活泼调皮，将五彩缤纷的野花插满了草帽，将河里自由自在的鸭鹅惊得四处逃散。听，哪位爱唱歌的男生哼起了歌曲；看，几位女生情不自禁地翩翩起舞……

课间小憩，我们谈古论今：才高八斗的“诗仙”李太白，才华横溢的才女李清照，不愿为“五斗米”折腰的陶渊明……课间十分钟，为我们开启了另一扇知识的窗户，给我们平静的校园生活增添了醉人的芳香。

岁月如梭，三年初中生活转眼而过，这段幸福时光将永远定格在我心中，留在记忆的最深处。

//小编点评//

在写初中生活时，作者紧紧围绕“幸福”二字，聚焦“端午节包粽子”“综合实践”“课间小憩”等活动，字里行间洋溢着幸福感。文章语言丰富，表情达意自然灵动，特别是排比等修辞手法的运用，更是增强了表现力。行文思路清晰，内容安排详略得当，上下文语意衔接紧密，浑然一体。以感受开始，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。

开头点题，并引出下文，切入自然、贴切。

描述端午节包粽子的情景，能感受到同学之间愉悦相处的氛围。

田地里、果园里、路上、河边等镜头的切换，可以让人看到、感受到对生活充满好奇和热爱的同学们是何等高兴。

对课间小憩简略描述。旁征博引，用优美的语言升华了文章的主题。

寥寥数语流露出对初中幸福时光的留恋。

苦乐交融的初中生活

张依依

时光如水，生命如歌，日子像流水般逝去。三年的初中生活，欢笑伴着泪水，方糖伴着咖啡，是一部由苦与甜谱写而成的乐章，丰富多彩。

窗外繁星点点，屋内作业如山。我像一只上紧了发条的钟，疲惫地在刻度圈上爬行。爬完“数学山”，再蹚“外语河”，越过“生物岭”，穿过“语文坡”……我似一只迷途的蜗牛，又像一头永不知疲倦的骆驼，背负着老师的厚望，肩扛着父母的嘱托。蜷缩在书山书海中，习题和试卷把我淹没，透过厚厚的镜片，我的眼前一片迷茫。

窗外星星已酣然入睡，屋内的我仍在奋笔疾书。考试不理想的时候，心里就像喝了黄连汤。唉，初中生活，苦啊！

可如此繁忙的初中生活里，我依然苦中作乐，体会读书的乐趣，与书为友。踏着徐志摩的足迹，与他一起《再别康桥》；在《繁星》的映照下，与冰心一起体会母爱的温馨；读着《朝花夕拾》，与鲁迅一起捡拾童年的梦；低吟陶渊明的诗，与他一起品味田园的情。丝丝春雨中捧起一本书，重读杜甫的“江汉春风起，冰霜昨夜除”；细看湖畔的柳枝，回味贺知章的名句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这柳枝和春风成了密不可分的伙伴，飒飒飞翔。艳阳当空，照得人烦躁不已，我便打开书本避暑消气，品赵师秀的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，心绪便平静了；再读王安石的“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时”，内心更豁然开朗。嗅着扑鼻而来的书香，它的芬芳比青草更清幽，比果香更沁人。

每到周末，我和几个同学还会想方设法躲过父母设置的“层层关卡”，兴冲冲地拿起排球奔向球场，释放我们内心的“小宇宙”。

苦中作乐，幸甚至哉。这就是我苦乐交融的三年初中生活。

//小编点评//

這篇文章结构完整，思路清晰。选择用繁重的作业来吐槽“苦”，又从书海和忙里偷闲的球场中寻找“乐”。语言生动，自然流畅，描写细腻，感情丰富。虽有对“苦”的抱怨，落脚点却是在“乐”上，字里行间能感受到作者积极进取、快乐成长的精神风貌。

【习作三】

语言优美灵动，引起读者兴趣。

用生动的语言描写初中生活之“苦”。欲扬先抑，为下文写初中生活之“乐”作铺垫。

引用诗文名句，加浓了文章的抒情色彩。

首尾呼应，再次点题。