“翻转式家长微课堂”的设计与开发

2024-06-07 08:42张巧梅
河南教育·基教版 2024年6期

张巧梅

时代在发展,家园共育工作的形式和方法也在不断地优化和升级。为了充分体现家长在家园共育工作中的主体性,调动家长参与的积极性和主动性,近两年,我园探索实践了“翻转式家长微课堂”在家园共育中的运用,并取得了一定的成效。

一、翻转式家长微课堂的概念

翻转式家长微课堂,打破传统的家长课堂模式,将传统课堂上需要讲授的内容翻转到课前。课前,家长通过微课堂自学完成授课内容;课中,开展家园网络平台互动;课后,在家长的引导下,孩子完成一个月的实践打卡活动,以培养某种技能或能力。翻转式家长微课堂是以在线学习或移动学习为目的的实际教学,它具有短小精悍、互动交流等特点,比较适合现代社会快节奏的生活。

二、翻转式家长微课堂的教学路径

翻转式家长微课堂以《幼儿园入学准备教育指导要点》中的教育建议为参考,以家长在幼小衔接中的困惑为切入点,制定出每一期活动的主题。主题之下的课程教学路径:课前家长自学、课中家园互动、课后实践推进(见图1)。

(一)课前家长自学

课前,家长利用电脑或手机,在班级群找到教师发送的微课(视频或课件),在任务的驱动下,自主、自发地学习相关的微知识,做到边学习、边思考。

(二)课中家园互动

课中,教师和家长在班级微信群,以文字的方式进行互动和交流,通过教师的问题引领,家长在深度交流中解决疑惑,并在深度探究中习得培养关键素养的方法和策略,从而树立正确的教育观,家园之间达成教育目标的一致性。

(三)课后实践推进

课后,在家长的正向引导和鼓励下,幼儿通过直接感知、亲身体验坚持一个月的实践打卡后,提升某种技能或能力,从而实现从幼儿园到小学的平稳衔接与过渡。

三、翻转式家长微课堂的课程设计与开发实践

(一)课程设计与开发的原则

在翻转课堂理念引领下的翻转式家长微课堂,我们要求教师贯彻1个中心、2个必备、3个付出的原则,来设计和开发课程。

1个中心是指以课堂改革为中心。教师努力做到课程设计的观念创新、内容创新、过程创新、评价创新,保证整个课堂都呈现出轻松、开放、包容的状态,让家长在探究性的学习环境下,讲述感想、发现问题、交流探讨、解决问题。

2个必备是指必备扎实的知识储备和信息化教学技能。家园互动环节具有及时性和开放性。所以,教师要具备扎实的知识储备能力。网上的课程资源良莠不齐,我们通过“引进+整合”的方式,进行剪辑、优化后呈现给家长。因此,信息化教学技能的应用是教师必备的本领。

3个付出是指付出时间、付出精力、付出热情。微课堂的开课时间一般在晚上7:00-8:00,教师忙完一天的工作之后,要将自己的状态调整到最佳,用自己的教育智慧和教育热情,调动家长的积极性,帮助家长掌握科学的育儿理念和育儿方法,为幼儿线下实践活动的顺利开展做好铺垫、打好基础。

(二)翻转式家长微课堂的课程模块与实施

翻转式家长微课堂的课程是由教师模塊、家长模块和儿童模块组成(见图2)。现以主题为“运动,健康,快乐”的翻转式家长微课堂为例进行阐述。

1.教师模块

首先,设计课程。第一,前言部分:微课堂内容说明、开课时间和教学目标。第二,课堂路径1,也就是课前家长自学的部分:详细的活动说明、活动通知、附“让孩子爱上运动”的学习视频,最后附1—2个让家长思考的问题。第三,课堂路径2,也就是课中家园互动的部分:详细的活动说明、活动前的温馨提示、具体的互动环节、教师的总结语、课堂小成长、最后附上教师的教育提示。第四,课堂路径3,也就是课下实践推进的部分:跳绳打卡活动的详细说明、实践活动通知和幼儿跳绳打卡记录表。

其次,预测课堂。班主任要做好课前的班级动员工作,明确班级三位教师的分工和职责。还要提前预设可能出现的问题。例如,家长互动不积极怎么办?家长分享偏离主题怎么办?

再次,是发放通知、提出问题、深化话题。

最后,是评价课堂。

总之,教师应将每一个模块都准备好、应用好,这样才可以顺利地组织和实施翻转式家长微课堂。

2.家长模块

以主题为“小任务,大能量”的翻转式家长微课堂为例进行阐述。

首先,家长主动学习。课前,教师向家长发布2个小任务,家长先观察自家孩子任务完成的情况,然后利用闲暇时间打开微课视频,主动学习。

其次,家长平等对话。在课中,随着话题的升温,家长在一次又一次的对话中,一个个“怎么办”被解决,一个个关键词“任务意识”“独立完成”被诠释,一个个教育小妙招在形成。

再次,在家长正向引导、亲子共同练习中,家庭成员找到了彼此的价值和被需要,家庭关系更和谐。

3.幼儿模块

课后实践推进是幼儿游戏、实践和体验的环节。在为期1个月的跳绳打卡实践活动中,孩子的收获是巨大的,不仅体验着成功的喜悦、父母的关爱,而且心理逐渐走向成熟,开始向往早日成为一名优秀的小学生。

(本文系2023年河南省教育科学规划一般课题“翻转式家长微课堂助推幼小衔接的实践研究”的研究成果,课题编号: 2023-JSJYZD-046)