我是创客我做主

“创客”是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。科学课上的一次实验，美术课堂的一件手作，劳动课的一项成果，都可以让你成为一名耀眼的创客。

保持一种状态：放松、惬意、自由。积极参与，玩出创意，当越来越多的人加入创客团队，世界将因创造而精彩。

书写创客经历，分享精彩体验，面朝创意之海，便可春暖花开！

生活小帮手——自动浇灌器

文 / 彭湃哲 湖北省武汉市光谷实验小学

我们一家计划去外地旅行，妈妈问：“出去一个星期，阳台上的植物怎么办？”农田里有自动浇灌器，我可不可以制作一个家庭浇灌器？

利用所学知识，我动手用水泵、电源、导线和开关制作了一个灌溉器。拼接完电路后，我发现有一个大问题，接通电源后，水泵会一直抽水浇花，这样植物很快就会被淹死。

我向科学老师请教，她告诉我可以安装传感器检测装置。传感器在日常生活中应用非常广泛，例如声控灯就是安装了声音传感器。“做自动浇灌器需要什么样的传感器？老师来考考你。”我想了一下，做一个自动灌溉器，需要一个测量土壤干湿程度的传感器，“湿度传感器！”科学老师肯定了我的答案。

有了方向和目标，说干就干。我将水泵、电源及开关、湿度传感器以串联的方式用导线焊接起来，然后将整体用箱子框起来，这样更容易检查各路元件，并且更美观。在飞机上，我想，自动浇灌器有没有用呢？家里的花会不会枯死？一星期后，我回到家，第一件事就是跑到阳台上，看看花怎么样了。一看，花活得好好的，周围的泥也很湿润，但塑料桶里已经没水了。这说明，自动浇灌器成功了！

契诃夫说：“科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。”这次制作让我真正体會到了科学的价值和力量。

指导教师：游灿 文英俏

点评

开篇点明缘起，重点叙述将创意变为现实成果的亲历过程。文章铺叙与细节相结合，既有语言动作描写又有心理活动展示。文末引用和议论，升华了主旨。

我的创客之旅

文 / 陈怡萱 江西省南昌市红谷滩区腾龙学校

小时候，我就对各种小发明和实验有浓厚兴趣。我曾经尝试用一些废弃的电子元件成功制作了一个小型自动门开关。这让小伙伴连连惊叹，我也很欣喜。

小学我加入了科技社团，印象最深的是我们团队设计了一款智能垃圾桶。它可以通过AI传感器和算法自动识别垃圾并进行分类。比如，你想丢一个香蕉皮，只需放在感应器的前面，厨余垃圾的门就会自动打开。有时感应器会出问题，我们就可以通过语音识别算法，只要你说“厨余垃圾门打开”，感应器就会自动感应，把厨余垃圾门打开。连接蓝牙，如果垃圾桶满了，就亮红灯；没满，则亮绿灯。我们欢呼雀跃庆祝成功。

创客不仅仅是为了创新而创新，更重要的是能够解决实际问题，为社会带来实际的效益。

指导教师：朱菲菲

点评

小作者紧扣“创客”，着意于其“旅”，详略得当，布局合理。先略写小时候成功实验过程，为后文作铺垫。再详叙智能垃圾桶的制作和使用方法，具体翔实。结尾由叙转议，自然贴切地诠释了题意。

面朝创意之海，便可春暖花开

文 / 赵若溪 黑龙江省鹤岗市东方红乡中心小学

明媚的春日午后，阳光透过窗户洒在书桌上，映出一片金黄。我拿起一支笔，在纸上随意涂鸦，心中涌起一股创作的冲动。于是，我开始尝试设计一款独特的书签，它不仅要有美观的外表，还要兼具实用功能。我沉浸在自己的世界里，时而思索，时而动手，经过数次修改和完善，一款融合了中国传统文化和现代设计元素的书签终于诞生了。它像一只翩翩起舞的蝴蝶，轻轻停留在书页间，为我的阅读时光增添了一份别样的韵味。

这次小小的创作让我尝到了成功的喜悦，也让我对创客生活充满了向往。我开始关注身边的每一个细节，寻找那些可以激发我创意的灵感。在一次科学实验中，我观察到水滴落下时形成的涟漪，灵光一闪，我决定制作一款以水滴涟漪为设计理念的桌面装饰品。我利用废弃的塑料瓶和颜料，经过精心制作，一个晶莹剔透、充满艺术气息的水滴涟漪装饰品诞生了。它静静地躺在书桌上，仿佛将我带入了一个充满诗意的水世界。

创意似船，载我游向梦想彼岸。面朝创意之海，便可春暖花开。

指导教师：王婷婷

点评

短文具有两大“创意”特色：一是构思的“创意”。巧妙选取自己创意实践的题材入文，集中呈现“一款融合了中国传统文化和现代设计元素的书签”和“晶莹剔透、充满艺术气息的水滴涟漪装饰品”的制作过程，娓娓道来，令人羡慕。二是表达的“创意”。小作者注重语言锤炼与创新，文中既有具体描摹和独特抒情，又有形象比喻与生动拟人，更有“面朝大海，春暖花开”诗句的巧妙化用。如此表达，自然平添了几分文章的表现力和感染力。

“便携起重器”诞生记

文 / 牛浩名 广东省深圳实验学校小学部

看到起重机吊着集装箱往船上装运货物时，我灵机一动，想做一个微型便携起重器，帮助妈妈解决重物搬运的烦恼。

万事开头难！到底要设计多大尺寸，既便携又好用呢？我反复修改，总觉得不满意，于是请教老师。我设计好基本框架并绘制图纸，确定为手推车加导向柱的形态。接下来开始选购，我按起重器的设计功能选择了电缸驱动装置（导向柱）、纯铁制成的梁以及不锈钢拉杆等物料。在大人的帮助下完成焊接，我以为大功即将告成，可是轮子和载物平台的安装遇到了问题。由于载物平台物料过大，匹配不起来，我重新选择了一块物料，仔细打磨，终于匹配上了。安装起来后，便携起重器的模样基本成型。后期电动设备的安装是我最拿手的，我熟练地连接电线、开关和电池，这些都是驱动升降装置的重要零部件。我选用了18000毫安时大容量电池为其供电，配备了上下按键和保险装置。

全部工序完成，我在载物平台上放置了一箱重物，紧张地按下绿色启动键，只见载物平台缓缓上升，同时，便携起重器发出了吱嘎吱嘎的摩擦声。我成功啦！在学校科技节上，我发明的便携起重器进行展示，很多同学都来参观，一位同学放了一个约5千克的书包在起重器上，我的“小助手”不费吹灰之力就提起来了。

指导教师：林景武 钟俊鹏

点评

文章紧扣“诞生记”构思成章，铺叙具体，表达生动。开篇落笔，小作者即以“看到”“想做”“帮助”等词连语成句，揭示便携起重器的创意灵感及设计意图。主体部分将“便携起重器”成功问世具体可感地呈现给读者：从创意设计写到反复修改，从重新选择写到基本成型，从工序完成写到成功展示，都写得生动有趣且富有层次感。全文叙写“诞生”重点突出，结尾“不费吹灰之力就提起来了”蕴藉巧妙。