长成自己最好的样子

新余市蓓蕾幼儿园（以下简称“蓓蕾”）名气大。仅2023年，就有外单位的45批次共计665人到蓓蕾学习、取经。

蓓蕾的名气从何而来？每年接待这么多批次同行前来学习的底气又从何而来？

阳春三月，在蓓蕾的会议室里，记者与园长胡茜等面对面，聆听蓓蕾发展、成长的一个个故事。“抬头远方清晰，回首一路故事。”胡茜说，这副对联正是蓓蕾用心办园的真实写照。

“在这里，每个人都不一样，却又都一样。”在胡茜看来，蓓蕾的每个人都有一股潜在的能量，孕育着流动的希望。“我们都希望让每个孩子长成自己最好的样子。”胡茜坚定地说。

改 革

杨婧是蓓蕾的办公室主任。2011年，她进入蓓蕾工作时，蓓蕾已小有名气。那年暑假，她在电视新闻里看到了蓓蕾的舞蹈节目在国家级比赛中获奖的消息。2012年2月，她见证了蓓蕾师生从维也纳金色大厅演出成功归来时的自豪。

杨婧也有“不爽”的时候。2018年暑假，胡茜和党支部“一班人”在广泛调研后推行“深度学习”课程改革。“我是江西师范大学音乐专业毕业的，经过7年的摸索，好不容易形成了自己的一套学前教育方法。”最终，杨婧还是选择了服从。

很快，蓓蕾就创设了自然、自主、自由的学习环境，成立名师工作室、设立试点班、组织“悦读会”……一次又一次的“深度学习”，杨婧发现自己不再是“不爽”，反而更加平和，学会看到、看懂每个孩子。

分管教学的副园长李佩正是“深度学习”课程改革的推动者和执行者之一。与蓓蕾相伴20年，李佩深知不破不立的道理。“很长一段时间，我的脑海里总会出现和其他教师到集贸市场发宣传单招生的情景。”那时候，蓓蕾需要生存，需要靠宣传来扩大招生规模。

改革必定会“很痛”。“只要方向没有错，就一定要落实。”回想改革初期，李佩说自己挺“狠”。“改革的出发点是‘一班一策’，每天每个班的每个人需要干什么，都清清楚楚。”正是这样，有的人认为李佩“小题大做”。

“改革的落脚点不再只是满足于教了，而是研究教之后孩子们的反应。”一次又一次的“小题大做”，蓓蕾人踩下了由浅至深的清晰脚印。“事实证明，我们的改革成功了。”李佩笑着说。

在蓓蕾工作20年，李佩从一名普通教师干起，到班主任、年级组长、保教处副主任、园长助理。“我想，等我退休的那一天，一定要用脚步丈量蓓蕾的每个角落。”李佩感慨地说。

在蓓蕾的教职工中，副园长陈倚园是在园工作时间最长的。从1997年到蓓蕾，27年里，她付出了很多。“蓓蕾在新余学前教育界是出了名的‘累’。”尤其是推行课程改革之后，加班成了常态。“付出是精神世界的充盈，纵然很累很辛苦，但每个人都有着满满的获得感。”望着操场上欢快玩耍的孩子们，陈倚园也开心得像个孩子。

和 谐

虽然到蓓蕾只有4年时间，但95后教师周雅倩已是出了名的摄影师。

在与这名井冈山姑娘面对面时，周雅倩给记者讲述起“镜头背后的蓓蕾”。她习惯每天用手机拍摄，记录每个孩子的成长瞬间。仅2023年，她就拍摄短视频936条、图片11030张。按全年在园时间217天概算，她平均每天拍摄短视频4.3条、图片50.8张。

“不仅是我，每名教师的手机里都是孩子们的照片。”在周雅倩看来，不论是拍摄孩子们快乐地荡秋千，还是镜头里孩子们排着长长的队伍摘柚子，每个人的脸上都写满了幸福。

“你看这张照片，是一个小朋友从家里带来8个鸡蛋。”周雅倩记得，那天，她和孩子们给幼儿园养的“鸡妈妈”留了4个鸡蛋孵化，而另外4个鸡蛋则由她带着孩子们一起人工孵化，观察、记录小鸡的成长。

在周雅倩提供的图片里，有一张照片格外引人注目。在幼儿园的演出厅看台上，园里自养的小山羊静静地站立，看着正在进行舞蹈排练的孩子们。

这样的画面，教师王祖恒也经历过。有一次，小山羊跑进教室、跑到了讲台上，但它没有捣乱，而是和孩子们一起“上课”。“一切都很平静、很和谐。”王祖恒说，曾经他很排斥成为一名男幼师。但是，第一次到蓓蕾，孩子们纷纷扑过来、抱着他。那一刻，他觉得“超级治愈”。

王祖恒至今记得上的第一堂公开课《谁说天空一定是蓝色》，原本20分钟左右的课，他讲了50多分钟，但每名听课的师生都特别喜欢。“他的课很温暖，因为在他的言行举止里，你能感受到他始终是‘蹲着’看孩子的。”胡茜对这堂课记忆犹新。“育人的基础是爱，教师爱孩子，孩子爱教师。”王祖恒说，这是他的教育观。

蓓蕾的园本课程是“和课程”——和自己、和自然、和社会。对此教师戴园园感触颇深。“孩子们会趴在地上观察昆虫打架，看到昆虫受伤了，便会一起搭建‘昆虫救助站’。过几天，受伤的昆虫不见了，他们就会认为昆虫的伤好了、飞走了。”戴园园记得，幼儿园种植了水稻，一群小鸟飞来偷食。孩子们发现后，便搭建了“投食台”，给小鸟歇脚、吃食。“点点滴滴，都是唤醒孩子们对自然、对生命的尊重。”戴园园说。

林慧也有同感。每到秋天，树叶飘落，孩子们就会有不同的感怀。“我总能听到孩子们这样的话，‘叶子是不是伤心了’‘大树是不是不要树叶了’。”她记得，幼儿园开展“种希望”活动，黄圣媛和胡书澈小朋友不约而同地带来了吊兰。黄圣媛家里种植了吊兰，她带来的是“吊兰宝宝”，希望它能在幼儿园里生长。胡书澈读小班时种的是花生、中班时种的是绿豆，都没能成功，所以希望这次培植吊兰能成功。“我们关注每个孩子的成长，让每个孩子都成长为最好的样子。”林慧微微一笑。

收 获

“以前每次到新余市教育局开会，我都是默默坐在后排的那一个。”胡茜刚担任园长时，蓓蕾只有6个班，并不受关注。而今的蓓蕾，已经有2个园区28个班，成为省级示范幼儿园、省语言文字规范化示范校、全省第一批学前教育质量提升计划（2020—2025年）实验园，教学水平跻身全省前列，课程建设领跑全省，少儿舞蹈领跑全省、享誉全国。

与蓓蕾相伴23年，胡茜觉得，自己的身份不再只是园长，更像是一名“催产师”。“每个蓓蕾人的脸上都写满了‘不服输’‘做好自己’，这是大家共有的‘精神长相’。”胡茜的神情中带着自豪。

2006年以前，杜燕青是新余市歌舞团的舞蹈演员。正是那一年，她进入蓓蕾担任舞蹈教师。“幼儿园舞蹈队的孩子们都是从各个班选出来的，100个人就会给你100种惊奇、100种思考。”这对性格随性洒脱的杜燕青来说，是考验，更是挑战。

“每个舞蹈都是全新的，而面对这么多孩子，就必须和孩子们成为朋友。”在杜燕青看来，与其说自己是孩子们的老师，不如说孩子们是她的老师。每次排练，她都以孩子们的思维去感受这群孩子的天马行空，和他们一起疯、一起闹。“孩子们总能给我全新的舞蹈感觉。”他们一次又一次地互相发掘、互相成长，用肢体语言讲故事。

“记动作、记节奏，有时候卡不到点，孩子们就会哭，我也干脆跟着哭。”说起这些“无奈”，杜燕青淡淡一笑。“看到我哭，孩子们也会心疼的。”久而久之，杜燕青和孩子们默契度越来越高。“假如马上就要演出了，某个孩子还在哭，但一听到倒计时，哭脸马上就会变成笑脸。”时间久了，舞蹈队的每个孩子都和她一样不服输，都特别有责任感。

回忆起同孩子们一起到维也纳金色大厅演出时的情景，幼儿园工会主席胡艳用“绑”字来形容。“我们7名教师都背着大包小包的道具，带着15名小演员，恨不能用绳子把他们‘绑’在身上，这样心里才踏实。”10天时间里，他们从北京出发到维也纳，演出后再从维也纳回到北京，不论去哪里都是“绑”着。“哪怕是晚上睡觉的时候，也用绳子拦在床边，生怕他们从床上掉下来。”说到这，胡艳的眼眶里闪着泪花。

胡艳对孩子们的这份心疼，保健医生黄桂菊感同身受。2003年，她从江西医学院抚州分院毕业到蓓蕾担任保健医生。对比其他进入医院工作的同学，黄桂菊自言曾有失落感。21年过去了，她感慨地说：“是蓓蕾成就了我。”家长和孩子们的“需要”，让她喜欢这里，喜欢蓓蕾的每个孩子。“每天晨检，每个孩子我都能叫出名字。”她每天钻研幼儿的膳食安排，蓓蕾也成了省级营养健康食堂示范单位。

毕业于江汉大学美术教育专业的王琳没想到，自己喜爱的手绘会在蓓蕾备受推崇。“最早是纯手绘，后来用平板电脑画手绘作品。”王琳说，到幼儿园以来，她手绘了数百张各式各样的作品，深受大家的喜爱。她手绘的“小豆人”，已经成为蓓蕾的IP形象。

回忆起自己的成长，王琳特别感谢蓓蕾。“我2007年大学毕业后，就直接到蓓蕾任教。”在她看来，是蓓蕾成就了她，让她始终做最好的自己。她希望，有朝一日，有更多的人认识她设计的“小豆人”。

“每次和孩子们在一起，自己就是最灿烂的。”胡茜感慨地说，是孩子们“装扮”了她。如今的蓓蕾，已16年蝉联8届“小荷风采”全国少儿舞蹈大赛金奖。“一个人可以走得很快，一群人一定可以走得更远。”她坚信，从蓓蕾走出的每个孩子，一定能长成自己最好的样子。◆