作文进阶之内容充实出佳作

2024-05-30 14:52梁海霞
作文周刊·小学四年级版 2024年16期
关键词:学骑小猪运动员

梁海霞

周四的作文课上,梁老师在黑板上画了一头肚子圆圆的小猪,同学们都被小猪可爱的模样逗笑了。“此猪肚大,干货满满!”听梁老师这么一说,同学们来了兴趣。

沙龙现场1    寻根究底觅方法

“大家别着急,我们先来看几段文字。”梁老师说道。

阳光运动会

4月4日,我们学校举行阳光体育运动会。

女子400米跑的比赛即将开始。随着发令枪响,运动员们都铆足了劲向前冲。大约跑了200米,大家的脚步开始变慢,彼此间的距离拉开了,但奋力拼搏的劲头不减。四二班的选手第一个冲向终点,获得比赛第一名。

同学们都为她欢呼,为她鼓掌。

梁老师笑着说:“这几段文字写得怎么样?”

“比赛过程也太简单了吧?仅仅用词语‘奋力拼搏来写运动员的拼劲,太单薄了。”李宇豪如机关枪一样说出自己的看法。

王子硕马上举手补充:“这段文字既没有写出运动员的具体表现,也没有对场面进行描写,不能把我们带入激烈的比赛氛围中。”

“同学们说出了这段文字的问题所在,那大家能帮忙修改一下吗?”梁老师抛出了问题。

俊豪第一个举起手:“可以用上一些描写方法和修辞手法,把运动员的表现描绘细致。”

“还可以描绘观众的表现,从侧面写出比赛的激烈。”一正慢条斯理地说着自己的建议。

“说得好!我们一起来听听小猪团团的锦囊妙计吧!”梁老师的话引来了同学们好奇的目光。

小猪团团如海绵宝宝一样的声音响起:

大肚圆圆有宝藏,锦囊妙计腹中藏。

叙述事情不要急,用对方法是根本:

巧把过程分阶段,按照顺序来串联。

描写方法不可少,作文具体又生动。

运用“猪肚神仙术”,内容充实出佳作。

听着小猪团团的讲解,同学们如获至宝。

沙龙现场2    片段描写我来评

“同学们,根据学到的方法,大家修改一下文段吧!”梁老师鼓励着同学们。

博宇率先展示自己的片段:

女子400米跑的比赛即将开始。运动员们身体前倾,后腿蹬地,蓄势待发。随着发令枪“砰”的一声,运动员们像离弦的箭一样,铆足了劲向前冲。大约跑了200米,有的运动员的脚步开始变慢,彼此间的距离慢慢拉开。哎呀,怎么回事,我们班的小雅脚下一滑,摔了一跤。她有没有受伤?她能站起来吗?……正当我们为她捏了一把汗时,只见她迅速站了起来,像一陣风般掠过跑道,眨眼间就把别的选手甩出一大截。我们不停地摇旗呐喊:“加油,加油……”也许是听到我们的加油声,小雅的双臂使劲摆动,步子的频率越来越快,第一个冲过终点……同学们围着小雅欢呼雀跃……

“同学们,丰富的材料是写好作文至关重要的因素。博宇修改时增添了不少内容,大家来点评一下吧。”梁老师走到同学们中间,和大家一起讨论。

“博宇按照‘比赛前——比赛中——比赛后三个阶段把比赛过程串联起来,很完整,也很具体。”发言积极的梦辰第一个给出点评。

舒妍抿抿嘴,清脆的声音响起:“片段中的心理描写很精彩,写出了同学们的担心。”

“片段中运用了比喻的修辞手法,写出了运动员跑步速度之快。同时,同学们的加油声、赢得比赛后的欢呼雀跃,描绘出比赛的紧张、激烈、精彩。”一帆的点评很全面。

“急性子”李浩康提出了要求:“老师,分析片段不过瘾,有没有体现‘猪肚神仙术的完整习作啊?”好几个同学随声附和。

“别急,精彩接着来——”梁老师挥手示意大家安静,接着把一篇作文投到大屏幕上——

学骑自行车

每当看到小伙伴骑自行车时,我都羡慕得不得了。在我的软磨硬泡下,爸爸终于答应了。

爸爸从库房把那辆自行车推了出来。看着它,我不以为然:骑车能有多难,小菜一碟!爸爸似乎看出了我的得意,提醒我不要眼高手低。

来到一片空地,爸爸紧紧地扶住车后座。我伸出双手紧紧握住车把,将左脚踩在左边的踏板上,使劲一蹬,右脚迅速踩到右边的踏板上,两脚使劲蹬,自行车向前移动。我得意地说:“爸爸,您松手嘛,我可以的!”爸爸松开了手。我慢悠悠地蹬着,很快自行车不听使唤,左摇右摆,吓得我连声大叫。爸爸冲过来,一把扶住自行车。“做事不要眼高手低是有道理的!”爸爸拍拍我的肩膀,意味深长地说。

这一次,我主动让爸爸在后面扶着。“预备,开始!”随着爸爸一声令下,我再次蹬起了自行车。到了转弯的地方,我有点慌,生怕摔倒。爸爸坚定的声音响起:“把车头往右转!”按照爸爸的指示,我把车头往右转,顺利“过关”!就这样练了几次,我终于骑得稳了。爸爸放手让我自己骑,我小心翼翼地推着车,谨慎地蹬着车子前行。我成功了,兴奋地大笑。爸爸也朝我竖起大拇指。

这次学骑自行车让我深刻地体会到:世上无难事,只怕有心人!

未等老师点名,张可欣就笑盈盈地说:“作者把自己学骑自行车前的得意、学习中的挫折、学会后的开心完整地写了出来,整个过程一波三折,很有吸引力。”

“作者运用动作、语言等描写,写出了自己学骑自行车前后的表现,整个过程内容充实。”崔敏会一脸自信地说出自己的理解。

梁老师开始总结:“叙写事情时,与作文中心关系密切、能深刻表现主题的主要材料,要不惜笔墨,浓墨重彩;而次要材料简要概述即可,要做到惜墨如金。安排详略要把握好‘度,从而更好地表现作文中心,突出作文重点。”

“丁零零……”一节内容丰富的“作文沙龙”课在同学们意犹未尽的学习中结束了。

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