鉴 赏 探 究

张雪玲

技法指津

鉴赏探究类试题涉及感悟启发、观点理解、方法探究等多种设题方法，一般没有标准答案。答题时，考生根据对语段的理解，凭借自己的生活经验与知识积累，紧扣题干要求作答即可。答题技巧如下：

1.认真阅读选文

要有针对性地阅读选文（包括链接材料），把握文意，概括要点，深刻理解选文核心观点和作者的思想感情，再结合理性的思考，形成自己的认识和见解。

2.善于捕捉信息

答题时，可以从对选文感悟的最深刻处入手，或从自己知识储备最坚实处入手，对文中的人物、事件、主题等重要信息进行筛选、提取，使之有力地支撑自己的观点。

3.紧密联系生活

要紧扣选文内容，结合时代背景，由事悟理、由古及今，并联系自己的生活实际，为自己的观点和见解提供有力的佐证。观点、见解要积极，思考、认识要体现个人素养。

4.精练组织语言

回答时要紧扣题意，尽量包含文中的关键词句，做到语言简明、连贯、得体，还要特别注意题干是否设有字数限制。

例题解析

1.（2023年重庆卷）阅读下面两个文言语段，回答问题。

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文和链接材料分析。

【链接材料】

曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。

（节选自清代高建章、高麟超《左史比事》）

〔注〕①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。

【解析】本题考查探究课内文本、理解链接材料的能力。链接材料中提到曹刿和毛遂皆“草茅下士”，即他们在当时社会都是地位低下之人：“刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合”，说明两人都有卓越的军事才能；“肉食者鄙，未能远谋”及“公等碌碌，不足比数”体现了二人的政治远见：“急国家之难，奋义来前”说明两人都有爱国、报国之志气。

【答案】曹刿是一个在政治上有远见卓识、敢于进谏之人，他以“民为本”的思想来决策战争，在国家危难之际挺身而出，有强烈的责任心与爱国热情。毛遂是一个善于辩论、机智勇敢、富有才学、敢于展现自我的人。

2.（2023年浙江杭州卷）阅读下面两个文言语段，回答问题。

观潮

◎〔宋〕周密

浙江①之潮，天下之伟观也。自既望②以至十八日為最盛。方其远出海门③，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

……

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹④常时，而僦赁⑤看幕，虽席地⑥不容间也。

（节选自《武林旧事》）

〔注〕①浙江：钱塘江。②既望：农历十六日（十五日叫望）。③海门：浙江入海口。④穹：高。⑤僦（jiù）凭（lìn）：租用。⑥席地：一席之地，仅容一个座位的地方。

《观潮》画横线的句子写出了钱江潮的气势，富有表现力。请从句式、修辞、感官体验等角度任选两个赏析。

【解析】本题考查对文言语句的赏析。

句式：“大声如雷霆、震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”运用短句，语言短促有力，描写生动，读起来朗朗上口，极富画面感，表现力强，更增添了潮水来时候的气势。

修辞：运用了比喻和夸张的修辞手法。“玉城雪岭”“声如雷霆”运用了比喻；“际天而来”“吞天沃日”运用了夸张；展示了钱塘江潮来时声音和形状的变化，生动形象地写出了钱塘潮吞天沃日的气势，给人以强烈的震撼。

感官体验：运用了视觉和听觉描写，对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘，如，“仅如银线”写其形；“玉城雪岭”状其色；“大声如雷霆”描其声；“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日”绘其势，由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。

【答案】句式：多用短句，语言短促有力，更增添了潮水来时的气势。修辞：运用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了钱塘潮吞天沃日的气势，给人以强烈的震撼。感官体验：从视觉、听觉等感官角度对潮水的形、色、声、势四个方面进行描绘，写出了海潮的雄奇壮观。

试题演练

军吏徐彦成，恒业市木。丁亥岁，往信州汭口场，无木可市，泊舟久之。一日晚，有少年从二仆往来岸侧，状若访人而不遇者。彦成因延入舟中，为设酒食，宾礼之。少年甚愧焉，将去，谢曰：“吾家近此数里别业中，君旦日能辱顾乎？”彦成许诺。明日乃往，行里余，有仆马来迎，奄至一大宅，门馆甚盛。少年出延客，酒膳丰备，从容久之。彦成因言住此久，无木可市。少年曰：“吾有木在山中，明当令出也。”居一二日，果有材木大至，良而价廉。市易既毕，往辞少年。少年复出大杉板四枚，曰：“向之木，吾所卖，今以此赠君。至吴，当获善价。”彦成回，始至秦淮，会吴帅殂，纳杉板为棺。以为材之尤异者，获钱数十万。彦成大市珍玩，复往汭口，以酬少年。更与交易于市。

如是三往，颇获其利。间一岁，复诣之，村落如故，了无所见。询其里中，竟无能知之者。

（选自《稽神录》）

1.根据文意，下列说法不正确的一项是（  ）

A.文章开篇交代了经常做木材生意的军吏徐彦成，在信州的汭口场陷入了“无木可市”的困境。

B.“吾有木在山中，明当令出也”“至吴，当获善价”，这两句话隐隐流露出少年神异的一面。

C.文末叙写徐彦成专程到汭口去拜访少年，发现原先的村子和少年的华丽住宅都不见了踪影。

D.本文所讲述的故事类似于蒲松龄的“志异”，事虽荒诞，但不无劝人为善的作用。

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）居一二日，果有材木大至，良而价廉。

答：

（2）向之木，吾所卖，今以此赠君。

答：

3.徐彦成为什么会一再得到少年的帮助？请结合文章简要分析。

答：

（参考答案见下期中缝）