化用典故

金菁

所谓典故，一指过去的典章制度和历史掌故，二指诗文中引用的古代故事或有来历的词语。像成语、寓言、历史故事、名人格言、诗词歌赋、科学史话、遗闻逸事等都可当作典故来使用。

化用典故，就是从原句中截取部分词语或意象加以重新组合；或用自己的语言去想象诗词、成语的意境，从而增加文章的文化底蕴。

左读经典

谢道韫：从《三字经》里走来

◎孟庆果

谢道韫一出生，就已经赢了。

1600多年前，她出生在东晋谢家。

陈郡谢家与琅琊王家齐名，钟鸣鼎食之家、诗礼簪缨之族，合称“王谢”。

王谢两家简直就是官宦世家和书香门第的代名词。

“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”说的是他们；“山阴道上桂花初，王谢风流满晋书”说的也是他们。

谢道韫虽是个女孩子，胆识和气魄却一点儿也不输男人，她“风韵高迈”“神情散朗，有林下风气”。

谢道韫的父亲在她很小的时候就死了，叔叔谢安当起了她的监护人。优秀的基因和良好的家教让她出落得格外优雅秀美，宽松的学习氛围与全面的素质教育让她德智体美劳全面发展。谢安与孩子们亦师亦友，除了在学堂里一起研习经史外，他还随时随地出题检验他们的学问，以便学以致用。

《世说新语》记载：有一年冬天，谢安给几个孩子上课，他望着窗外漫天飞舞的雪花，随口问道：“白雪纷纷何所似？”谢朗抢先答道：“撒盐空中差可拟。”那雪就像往空中撒了一把盐。谢安还没来得及作出评价，一旁的谢道韫不慌不忙站起来说：“未若柳絮因风起。”瞧这纷纷扬扬的大雪，怎么看怎么像被风吹起的柳絮，在空中飘啊飘的，被后来者称为“咏絮之才”。

还有一次，谢安陪孩子们读《诗经》。他问大家：“你们认为《诗经》里哪一句诗最好？”谢玄第一个站起来说：“我喜欢‘昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”谢道韫则说：“诗经三百篇，我独喜欢‘吉甫作颂，穆如清风。仲山甫永怀，以慰其心。”谢安听了，不由得竖起大拇指，赞道：“雅人深致”。

后来，宋代的蒲寿宬也写诗赞颂道：“当时咏雪句，谁能出其右。雅人有深致，锦心而绣口。此事难效颦，画虎恐类狗。”

晚年的谢道韫虽然寡居，却并不保守，终日以诗书为伴，优雅从容。她在堂上拉一素帘，与年轻人谈诗论道，从事传道、授业、解惑的工作，受益学子不计其数。

出身和家庭不是我们能够选择的，原生家庭的影响根深蒂固。做人先修身，书读得多，遇事才能淡定从容，端庄隐忍，处乱不惊。

现代国学大师余嘉锡说她“以一女子而有林下风气，足见其为女中名士”。

谢道韫的作品，现在传下来的主要有两首诗。

其一是《泰山吟》：“峨峨东岳高，秀极冲青天。岩中间虚宇，寂寞幽以玄。非工复非匠，云构发自然。器象尔何物？遂令我屡迁。逝将宅斯宇，可以尽天年。”

其二是《拟嵇中散咏松诗》：“遥望山上松，隆冬不能凋。愿想游下憩，瞻彼万仞条。腾跃未能升，顿足俟王乔。时哉不我与，大运所飘摇。”

谢道韫最令人钦佩的，不是美貌，也不是文采，而是那种任波澜起伏而宠辱不惊的淡定，那种“穆如清风”的人生境界。

岁月，终会带走一个人的一切，但带不走的，是他骨子里的高贵和对后世的影响。这位魏晋时期著名的才女，用自已的一生诠释了“若有诗书藏在心，岁月从不败美人”的含义。

（选自《散文百家》2019年第2期，有删改）

◆赏读

選文用生动的语言道出了谢道韫的一生。她出身名门，家世显赫，自幼在叔叔谢安的教导下成长，优秀的基因、良好的家教、宽松的学习氛围，让她诗书并举，气度不凡。面对生活的困境，她淡定从容，处变不惊。

诗书带给谢道韫的不仅是“咏絮才女”的称号，更有由内而外的儒雅、冷静和从容。

◆借鉴

1.在引用的基础上对其意境、思想等进行解说。

如“雅人深致”写出了谢安对谢道韫才华的肯定和赞赏；“穆如清风”写出了她任波澜起伏而宠辱不惊的淡定；“风韵高迈”“神情散朗，有林下风气”则体现了她的胆识和气魄。

2.在选取词语、意象或故事的基础上，用自己的语言去想象、描述画面。

选文在叙述谢道韫是“咏絮之才”时，化用了《世说新语》中《咏雪》的故事，展开想象，描述了当时的画面，展现出了其不急不慢、才思如泉涌的形象，令读者印象深刻。

右写作文

中丞之志，焉当鸿鹄

◎杜雨轩

一千多年过去了，沧海已变桑田，但您的故事却一直留在我的脑海里。高适，高中丞，您曾经说过，高家枪就应该上阵杀敌，而不是用来给权贵看的杂耍。然而，为得到玉真公主的赏识，您只得舞起您引以为傲的高家枪，那段日子，想必您过得非常苦闷吧。

直到您遇到了李白。

李白豪放洒脱的性格感染了您，可实际上，他比您更失意。他是商贾出身，在那个时代，商贾的地位是最低的，所以他并不受人重视。相似的人生际遇让你们成为了好友，一起观天看云，“醉眠秋共被，携手同日行”。

您也曾想过前往长安，建功立业，却事事不如意，最终远走边塞。在那里，您提笔写下“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”的千古名句。望着无垠的大漠，您叹出“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”的悲惊孤寂。

“中丞，您当时真的是从容面对这一切吗？您甘心吗？”我问道。

“不甘心又怎样，不甘心就要更努力！”

“那您难道不担心努力的结果是无人赏识，得不到回报吗？”

您想了想，笑着答道：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君！我一直都在等待一个机会。”

没过几年，安史之乱爆发。彼时，国运衰败，尸横遍野，民不聊生。您担任节度使，攻打安禄山。

孤月空轮，晨光熹微，山上吹响了反攻的号角，一时间火光冲天，哭喊声惊天动地……您带领将士们奋勇杀敌，最终平定了动乱。天空的泪水倾盆而下，您与将士们在雨中狂欢。远处烽烟已灭，万簌俱静，血流千里，不知谁在吟唱：“式微，式微，胡不归？”此后，您因劳累过度，再加上年岁已高，最终于洛阳病逝。

高适的诗风虽没有李白般豪放不羁，没有杜甫那般沉郁顿挫，更没有王维那般清新淡雅，但他上过战场，是对战争感触最深的诗人。当其他诗人写边塞诗还只浮于表面时，他就已经在更高更深的层次了。

他与李白年少相识，两人都有鸿鹄之志，都想要大展宏图。当李白受人赏识时，高适还一无所有，很多人都嘲笑他，可是，燕雀安知鸿鹄之志，他只是在等待一个机会，一个振翅高飞的机会，然后一飞冲天！

都说人要有鸿鹄之志，那么中丞之志，焉当鸿鹄！

◆点评

化用典故是将其他作品中的句、段，根据表达的需要，重新组合，灵活运用，使之形成一个有机的整体。如本篇习作，在讲述高适和李白的故事时，小作者在遵循史实的基础上，用自己的语言去想象、描述二人交往的画面以及高适奋勇杀敌、平定叛乱的场景，让我们看到了一个满腔豪情、志存高远的诗人高适。此外，文中大量使用高适的诗文作为对答的情境，增强了习作的真实性和说服力。