书院制模式下高校思想政治教育工作体系研究

[摘" 要]学生管理是高校思想政治教育的关键阵地，书院制育人模式与大学生思想政治教育工作具有目标一致性。本文在阐述中国书院制发展历史沿革的基础上，以西安交通大学工作实际为例，分析“书院—学院”双院制的人才培养优势，以及加强高校思想政治教育工作体系建设的必要性，并探索了书院制模式下高校思想政治教育工作体系建设的构建路径，以期进一步拓展思想政治教育进书院的新思路。

[关键词]书院制" 西安交通大学" 人才培养" 思想政治教育

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把立德树人作为教育的根本任务，强调培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。随着高等教育事业改革的高质量发展，我国社会对高等教育人才提出了更高的要求，越来越多的高校正在引入和运用书院制模式，使得书院社区成为开展思想政治教育的重要平台。近年来，西安交通大学改变了传统的管理模式，实施书院制人才培养模式。书院制模式下的高校思想政治教育路径创新，具有突出的实际应用价值。

西安交通大学书院制以人文教育为目标，核心内容是提升学生思想政治素质。这种模式能在培养学生文化认同感和归属感的过程中潜移默化地达成思想政治教育目标。面对新的形势和要求，高校思想政治教育建设需要结合具体实践，深入研究和挖掘书院制人才培养模式的独特内涵和显著特色，找准着力点推进全方位育人，建立一个完备的学生思想政治教育工作体系。

中国书院制发展历史沿革

1.古代传统书院发展历程

当代书院实现了由古代书院到现代大学教育组织的转型，这是对传统书院文化的寻根。中国古代书院自唐朝时出现，兴盛于宋代，至明清时期发展至顶峰。书院集讲学、藏书、研究等功能于一体，既是古代民间私学书斋的延续，又融入了官学性质。最早见于唐玄宗时期在洛阳创办的丽正书院和集贤书院。宋代书院勃兴并发展至鼎盛时期，其数量和规模远胜于唐代，如应天书院、岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院等。

明清时期，书院逐步走向成熟与繁荣。明代书院的数量超过历代书院的总和，发展范围也由繁荣兴盛之地拓展至边陲之地。中国传统书院德业并重，将求道与求学相统一，体现出价值关怀的人文精神。师生于书院中修身，于讲学中求理。古代书院重德修身、学术自由，包容开放的文化为现代大学贡献了传统智慧。由于清廷实行“稽古右文”政策，清代书院规模迅速扩大，职能逐渐丰富，不仅承担治述之才的培养，也承担书籍出版等功能。清末，随着西方教育制度和文化的传入，仁人志士和爱国官宦将教育视为抵御外侮、救亡图存的重要途径。书院改制为学堂顺应了当时的社会变革和发展要求，也推动了中国近代新式学堂的发展，为中国近代教育发展奠定了基础，并在实践上促进了中国教育近代化和普及化进程。

2.近代中国书院发展历程

国内高校书院制人才培养模式深受中国古代书院和西方住宿制书院的影响。新中国成立后，教育部开始以苏联的高等教育模式为模板，对全国高等院校的院系进行了调整，遵循了“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院，整顿和加强综合大学”的方针。在这个方针的指导下，同类系科被适当地归并，或者整合成专门的学院。例如，工科、师范和综合大学的理科规模得到了扩大。同时，各校根据苏联高等学校的模式重新设置了专业，目的是更有针对性地培养专业人才。改革开放后，高校进行了“共建、调整、合作、合并”的教育体制改革，使高等教育走向了“三级办学、两级管理、以省为主”的发展路径。进入21世纪后，国内许多高校开始着手建立书院，并不断寻求人才培养的新模式。

当前，书院制模式已成为高校教育体制中一种重要的尝试。在保留专业划分的基础上，高校致力于建设多个具有独特文化氛围的独立书院，旨在实现通识教育与专才教育的完美结合。在书院的学生覆盖面上，各高校的做法有所不同。有些高校对全年级本科生采用书院制模式，旨在为所有学生提供全面而均衡的教育。而有些高校则仅在某一特定年级实施书院制模式，如在新生年级或二年级，之后学生再进入相关的专业学院进行深入学习。关于书院和专业学院之间的联系，各校也有不同的处理方式。一些高校将书院和专业学院紧密结合，以学院书院制为主要模式；而另一些高校则在专业学院之外设立独立的书院，旨在为学生提供更广泛和深入的教育。

部分高校在书院内开设了纳入学分管理的课程，以完善人才培养的课程体系，这些课程不仅注重通识教育，也关注学生的个性化需求。而有的高校的书院主要负责学生的教育管理工作，具体的课程设置则由相关专业学院来完成。在书院资源的保障方面，大部分高校都为书院的学生配备了导师，这些导师通常具有丰富的教学经验和深厚的专业知识。此外，一些书院采用了西方住宿制书院的模式，将同一书院的学生集中住宿，从而形成了一个独特书院社区。在这个社区中，学生可以相互交流、分享学习经验，同时也能更好地融入书院的文化氛围中。当前，书院制模式呈现多样化的发展趋势。各高校都在积极探索适合自己校情的教育模式，力图为学生的全面发展提供更多的机会和平台。这种模式的出现不仅丰富了高校教育的内涵，也为学生提供了更广阔的学习空间和更多元化的学习体验。

西安交通大学书院制概况

西安交通大学的书院制教育最早可以追溯到2005年10月成立的“文治苑”，2007年被正式更名为文治书院。2006年，学校成立了彭康书院，标志着书院制在西安交通大学正式得到实施和推广。在彭康书院的成功经验基础上，又陆续成立了文治、宗廉、启德、仲英、励志、崇实、南洋7所书院。这些书院以各学院学生的居住区域为基础，将78个专业的学生按照横向交融的原则划分到8所书院。2016年成立钱学森书院，专注于拔尖人才培养。

1.“书院—学院”双院制育人模式

西安交通大学采用了一种独特的“书院—学院”双院制育人模式，这一模式在专业相对集中的基础上实现了不同学科专业的交叉与融合。在这个模式下，书院和学院分工协作，共同承担教育管理的责任。学院侧重于专业教育，以学术专业发展为导向，着重培养学生的专业知识、学术技能和科研创新能力。而书院则更关注学生的综合素质发展，通过组织课堂以外的各类学习教育、校园文化活动和社会实践，全面提升学生的综合素质。双院制模式既保证了专业教育的深度，又拓宽了通识教育的广度，为学生提供了更全面、更个性化的教育环境。

在书院建设方面，除钱学森书院外，其余8所书院均依据学生入学时所属的专业进行分配。钱学森书院作为西安交通大学的一所精英型书院，下设多个试验班，包括工科试验班、数学试验班、物理试验班、化生试验班、计算机试验班和人工智能试验班等。这些试验班旨在培养具有创新精神和领导力的优秀人才。在管理方面，各书院实施了学业导师制和朋辈辅导制。书院聘请了校内外学业导师，设立了学业“总导师”，并建立了以学生为主体的民主管理制度。此外，各书院还建立了朋辈辅导体系，以便更好地帮助学生解决学习和生活上的问题。为了营造更好的学习和生活环境，西安交通大学在建设书院社区时充分考虑了学生宿舍的空间布局，教职工的办公场所也设在社区内，与学生共同营造“家”的文化氛围。

2.书院独特的文化建设

以励志书院为例，励志书院致力于将“爱国主义”和“家国情怀”作为其文化灵魂，并将该精神理念贯穿于书院的各个方面。为了实现这一目标，书院积极与原选培办、各学院、各部门进行紧密合作，共同推动书院文化的发展。通过与各方合作伙伴的深入合作，书院成功引进了丰富的资源，为书院注入了新的活力。在书院中，“理科蓝”“民族红”“强基橙”等特色文化名片得以凸显，展示了书院的独特魅力和文化内涵。“理科蓝”体现了书院对科学研究和理科教育的关注。书院与各个学院紧密合作，共同开展科研项目和学术活动，培养学生的科研精神和创新能力。“民族红”象征了书院对多元文化的包容和尊重。书院注重传承和弘扬中华优秀传统文化，通过举办各类文化活动和展览，让学生深入了解自己的文化传统，并培养他们的民族自豪感。而“强基橙”则代表了书院对基础学科教育的重视，注重培养学生的基础学科素养，为他们未来的学术研究和职业发展奠定坚实基础。

3.搭建丰富的实践活动平台

以彭康书院为例，该书院会举办各种丰富多彩的活动，旨在为学生提供思想政治教育和综合素质培养的机会，其中最具特色的是“微党课”、抗疫故事汇大赛、党史征文比赛以及四史学习等活动。这些活动的开展不仅有助于提高学生的思想政治素质和道德水平，还能够激发他们的社会责任感和使命感。除了这些特色活动外，书院还积极指导班级、学生组织、社团团支部开展各种形式的团组织生活会，鼓励学生积极参与志愿服务和社会实践，增强他们的团队协作精神和创新实践能力。通过这些活动，书院成功地将思想政治教育融入学生的日常生活中，帮助他们更好地掌握思想政治理论课内容，并将其应用于实际生活中。书院通过满足学生的多维度需求，有效提升了高校思想政治教育的效能。这样的书院不仅是一个生活场所，更是一个充满活力、富有教育意义的空间，让每一个在其中生活的学生都能在实践中学习、成长并找到属于自己的方向。

高校思想政治教育工作体系建设的必要性

1.落实立德树人根本任务

人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作体系。加强党的领导和党的建设，加强思想政治工作体系建设，是形成高水平人才培养体系的重要内容。“立德树人”是我国教育的根本任务，教师不仅要传授知识，更要注重培养学生的品德和人格。而高校思想政治教育工作体系建设，正是为了确保这一根本任务得以有效落实。通过加强党的领导和党的建设，以及思想政治工作体系建设，高校教育在完成传授知识传统任务的同时，也能引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和历史使命感。

2.学生核心素养培养

新时代的青年人才培养不再仅局限于专业知识和技能的传授，而要更多关注学生的核心素养培养，这些素养包括但不限于批判性思维、创新能力、团队合作、沟通技巧等。高校思想政治教育工作体系建设，正是为了帮助学生提升这些核心素养。做好学生的思想政治教育，可以引导学生学会独立思考，培养他们的批判性思维；可以鼓励学生积极参与社会实践活动，锻炼他们的团队合作和沟通能力；可以激发学生的创新精神和创造力，为他们未来的职业发展和社会参与打下坚实基础。

3.促进高校教育体制改革

在高等教育领域，教育体制改革是推动教育现代化、提高教育质量的关键举措。随着社会快速发展和国际交流的日益增多，高等教育面临着前所未有的挑战和机遇，因此，必须不断深化改革，以适应新的形势和需求。高校思想政治教育工作体系建设，促进了高校教育体制的创新和发展，应鼓励高校在教学内容、教学方法、评价体系等方面进行积极探索和实践，以更好地满足学生的需求和社会的发展。这种创新和探索，不仅提高了高校教育的质量和效果，也为高校教育体制的改革提供了宝贵的经验和借鉴。

书院制模式下高校思想政治教育工作体系建设的构建路径

1.加强书院社区思政文化建设

思政文化是书院文化的重要组成部分，对学生的价值观和行为方式有着潜移默化的影响。书院作为思想政治教育隐形教育的重要平台，为学生提供了良好的学习和生活环境。在实行书院制模式的高校中，大学生进行科研学习和日常活动的空间场域是书院社区，设施设备完善的社区场所足以满足学生的日常生活，学生之间逐渐形成了“社会生活共同体”。不同的书院有不同的发展规划及教学目标，也形成了不同的社区生活模式，展现了各自特定的文化内涵。思想政治教育主题的政治性、实用性和渗透性，为书院文化传播提供了鲜明的特色。同时，书院还开展了丰富多彩的第二课堂活动，以不断强化书院文化意义。此外，积极拓展书院思政文化地位，展示学生实践能力也是非常重要的。学生在书院思政文化建设中发挥着主导作用，他们通过各种平台推广思政文化，强化观念认同。

为了营造良好的思政文化氛围，需要多方融合，进一步建设和发展书院思政文化。首先，书院可以与其他文化、学术机构或组织加强交流与合作，共同推广思政文化。例如，举办讲座、研讨会等活动，或邀请知名专家学者来书院进行交流，让学生接触到更广阔的知识领域和思想观念。同时，书院还可以与其他高校的书院进行交流与合作，共同探讨思政教育的有效途径和方法，促进彼此之间的共同进步。其次，书院可利用互联网和新媒体等渠道宣传和推广思政文化，通过建立官方网站、微信公众号等平台，发布有关思政教育的内容和活动信息，让学生更加便捷地了解和学习思政文化。同时，书院还可以通过线上教育、网络课程等方式，为学生提供更加多样化的学习资源和学习方式。

2.搭建多元主题活动实践平台

在书院制高校中，书院社区是开展思想政治教育不可或缺的重要空间场域，不仅是学生日常生活的主要场所，更是思想政治教育元素得以深化的地方。杜威提出的“教育即生活”和陶行知主张的“生活即教育”理念，都强调了教育与生活之间不可分割的关系。这意味着我们不能把教育看作是独立于生活的存在，而应将其视为与生活紧密相连、相辅相成的有机体，生活实践是思想政治教育的关键要素。马克思主义认为，“实践决定认识”，进一步强调了实践在教育中的核心地位。正因为此，教育需要大力提倡“从做中学”的理念，让学生在实践中学习、成长和深化认识。

在书院社区中，各种社团活动和文化活动构成了思想政治教育的主要形式。这些活动的设计和实施都巧妙地融入了人生观、价值观教育，可满足学生多维度的成长需求，助力学生在追求自我认同和自我实现的过程中找到明确的方向。另外，书院还设有多种功能空间，如活动室、研讨室、影音室等，为学生的社交需求提供便利。

3.加强专职思政工作师资队伍建设

在课下的学术交流和文化交往中，书院成为高校思想政治理论课课下延伸的主要阵地。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲，一定要跟现实结合起来。学生在书院这一所熟悉的生活场域接受思想政治教育熏陶，既发挥了书院环境所承载的隐性教育功能，又极大地调动了学生的主动性和创造性，从而助力专职教师更好地开展思想政治教育活动。在这样的背景下，书院社区成为思想政治教育的重要场所。它不仅能提供丰富的学术和文化资源，还为学生提供了与教师深入交流的机会。

《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出，高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。建设高水平人才培养体系，必须将思想政治工作体系贯通其中，必须抓好课程思政建设，解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题。这就要求教师切实增强课程思政意识，建立融价值塑造、知识传授和能力培养为一体的育人理念。为了实现这一目标，可以开办课程思政教学工作坊，让教师共同探讨如何引导学生将知识转化为智慧，将思政理念融入个人品格。同时，还可以邀请业内专家对各课程教师进行专题培训，以提升专职教师队伍的课程思政教学能力。

结" 语

在党的十八大指引下，我国高等教育正迈向一个全新的发展阶段。以习近平同志为核心的党中央强调将立德树人作为教育的根本任务，为高等教育指明了方向。在这一背景下，书院制作为一种创新的人才培养模式，在西安交通大学等高校中得到了广泛应用。西安交通大学的书院制实践为高校思想政治教育工作体系建设提供了有益的借鉴。面对新时代的要求和挑战，各高校应积极探索书院制模式下的思想政治教育工作体系构建路径，加强书院社区思政文化建设，扩展书院思政文化影响力，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧和力量。

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（梅子钰：西安交通大学马克思主义学院）