本期参考答案

《备考特别行动》参考答案

文学类文本阅读

《与山鸟相对》阅读1.①小蒋的父亲中风，豆腐皮作坊无人经营，在外打工的小蒋与女友结婚，回家接手作坊。②为了让日子变得鲜活，小蒋改造了作坊的窗户，使窗户呈现出外面的风景，像打开的山水画长卷；透过作坊的窗户，能看到中风后的父亲拉绳子锻炼的身影。③凌晨3点，小蒋起床，到豆腐皮作坊里磨豆浆。④5点，豆浆磨好，小蒋的母亲、妻子到豆腐皮作坊帮忙。⑤小蒋、家人和帮工们一起做豆腐皮。⑥在作坊里劳作的间隙，小蒋看到窗前的小鸟，感叹中风后的父亲竟然用相机拍到了许多种小鸟。" 2.“还是”的意思是仍然，虽然是凌晨3点，小蒋蹑手蹑脚，但母亲仍然在小蒋出门时准时将提前焖好的粥送到小蒋手里，“还是”突出、强调了母亲的行为，表现出了母亲对小蒋无微不至的关心，对他工作的支持，表现出了一家人亲密、和睦的关系。" 3.补充交代了3年前小蒋的父亲中风，小蒋与女友决定结婚，回老家接手豆腐皮作坊的事情，讲述了小蒋遭遇的家要散、作坊要停开的重大变故，交代了小蒋和妻子一起经营豆腐皮作坊的原因。刻画出了小蒋心思细腻、善解人意、有责任感的形象，表现出了小蒋的担当，突出了一家人凝心聚力、拼搏奋斗渡过难关的主题。" 4.[示例]点明作坊的特点。小蒋将作坊对着远山、水田与果树林的一面墙上的窗户改成一溜儿狭长的窗户，在劳作的间隙可以透过窗户欣赏水田、远山、山花绽放、满山绿意、鸟飞鸟栖，可以看到父亲锻炼的身影。这表现出小蒋对热爱拍鸟的妻子的体贴、对中风后的父亲的关注，也表现出小蒋乐观的生活态度和对生活的热爱。

《木槿花开》阅读1.①木槿花是粉紫色的，木槿在“我”老家被叫作木佳叶。②木槿叶生长旺盛，木槿花被乡人误认为有毒。③木槿的嫩叶清香，可以与米粉一起蒸，做成木槿饭。④“我”与弟弟偷吃木槿饭。⑤母亲因采摘木槿叶而崴了脚，“我”与弟弟此后再也不偷吃木槿饭了。⑥随着年岁增长，“我”再没有吃过木槿饭，但时常想起它。2.[示例]①能干：每到春天，母亲经常用木槿叶做木槿饭，“我”觉得吃着很香。②疼爱孩子：“我”和弟弟偷吃木槿饭，母亲从不责备。③勤劳：太阳刚出来，母亲已经采好木槿叶回来了；她崴了脚，仍坚持做饭。" 3.“钻”是动词，意为穿过、进入，生动形象地突出木槿饭味道之香，表达出了“我”对木槿饭的喜爱之情。" 4.承上启下。从上文写木槿，过渡到下文写用木槿叶做成的木槿饭是“我”贫乏童年中的美味佳肴。" 5.①交代了文章的写作对象。②点明写作线索木槿。木槿作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨。③木槿寄托着作者对木槿的怀念、对母亲的思念之情，体现文章主旨。

《邮递员留香》阅读1.[示例]①句中的神态描写和语言描写，表现出了留香的喜悦、热情、对“我”的赞赏。②句中“抹一把汗水”“小心翼翼地掏出”“用双手郑重地递”等动作描写，表现出了留香的认真、敬业和对“我”的尊重。" 2.①运用插叙手法，插叙了留香帮助画岭独居的得病老人，请来医生救老人性命，他自己摔伤的事。②表现了邮递员留香乐于助人的美好品质，突出了人物形象。③为下文写墩坨古遇险被救助和他理解父亲埋下伏笔。" 3.中年男人帮助邮递员墩坨古脱困，并说出帮他是因为当年的邮递员救过自己父亲的性命，看到邮递员感到格外亲切。这从侧面表现出留香的敬业、乐于助人，突出了留香的美好形象。" 4.[示例一]我认为“邮递员留香”更合适。从情节来看，文章前半部分写邮递员留香在职期间恪尽职守做好分内事、乐于助人的事迹，后半部分通过墩坨古的转述，间接写邮递员留香的美好品质带来的影响。用“邮递员留香”做标题一语双关，既能突出主要人物形象，又指邮递员留香在群众中留下口碑，给后人留下好的影响。" [示例二]我认为“那抹‘邮电绿’”更合适。“邮电绿”在文中多次出现，是本文的一条叙事线索，串联起全文主要内容。“那抹‘邮电绿’”指代从事邮电工作的留香，表达出作者对留香的赞美之情。以“那抹‘邮电绿’”为题目，既突出本文线索，又彰显本文歌颂“邮电绿”的主题。

《火舞》阅读1.①班主任阻挠。②父母不支持。③火星环境恶劣。④缺乏指导。⑤装备简陋。⑥有很多不确定的因素。（答出四点即可）2.①运用反复的手法和语言描写，突出了吴阳飞翔成功时激动、兴奋、自豪的心情。②运用比喻的手法，将滑翔伞比作火焰，突出滑翔伞鲜艳的色彩，表达出吴阳愉快、亢奋的心情。" 3.写出了火星恶劣的自然环境，交代了火星移民龟缩在半地下城里的原因，为写吴阳不怕困难、执着地追求梦想做铺垫，表现出吴阳想做第一个在火星上使用滑翔伞的人的勇气。" 4.[示例]我选勇于探索这个词语。文中吴阳一直渴望成为第一个在火星上使用滑翔伞的人，做“第一个”不容易，尤其是这件事本身又很危险，困难重重，身边的人对此充满了怀疑、不理解，甚至阻挠他。但他勇于探索，突破重重阻碍实现了心愿。他具备勇于探索的精神。

实用类文本阅读

实用类文本阅读（一）1.BD（B项，两处所说的液氦的作用相同，都是使超导磁体保持低温，从而维持超导状态。D项，文本一采用了总分结构，文本二采用了并列结构。）2.[示例]产生更高效、更可靠的输电线路提高量子计算机的稳定性和可靠性使磁悬浮列车降本增效优化现有医学设备、开发出新的医学设备3.文本一第④段从磁悬浮列车运行原理的角度，重点介绍了使用“室温超导”材料制造超导磁体，能降低磁悬浮列车的成本，提高其运行效率和安全性能，说明“室温超导”技术对交通的影响。文本二第②段着重介绍了中国自主研发的世界首台高温超导磁悬浮列车正式试车，时速惊人，说明中国在这方面取得的突出成就。

实用类文本阅读（二）" 1.B（不能让人工智能进行独立决策，因为人工智能可能会发生误操作，“扣动扳机”的决策权仍然应该掌握在人类手中。）2.①大数据技术可以提高军事人员对情报的发现和探知能力。②大数据技术可以提高军事人员处理军用信息的能力。③大数据技术可以提高未来战场决策的效率和精准度。④大数据技术为未来的“无人化”战场带来无限可能。" 3.相同点：两个文本都说明了大数据技术在军事领域收集、处理信息等方面的重要作用。不同点：文本一还说明了大数据技术在战场决策方面的重要作用，文本二还说明了在使用大数据技术进行战场决策时应注意的问题。

实用类文本阅读（三）" 1.BD（B项，第⑤段解释说明了瑞利散射的定义和原理。D项，我们看到的天空是蓝色的，与瑞利散射、人类的眼睛以及大脑构造有关。）2.①天空是蓝色的，是因为太阳光发生了瑞利散射，蓝光大部分被散射，布满整个天空。②同时，人类眼睛对蓝光更敏感，大脑会将人看到的天空优先处理成蓝色的。③大多数路灯的光是黄色的，是因为黄光处于人眼较为敏感的波段，还不会刺激眼睛。④同时，路灯灯泡采用高压钠灯，高压钠灯发出的光是黄色的，且其性价比高——发光效率高、耗电少、寿命长、透雾能力强、不诱虫。" 3.[示例]①两个文本都从生活现象、从读者的生活体验入手，引出说明对象。②两个文本的作者在行文中，都注重与读者的互动，用“你”“我们”拉近与读者的距离，带动读者一起思考。③两个文本都条理清晰，从现象到本质，层层深入分析，使读者易于理解。

实用类文本阅读（四）" 1.D（文本一开篇提出中心论点是用设喻类比的方式，文本二是直接提出中心论点。）2.首先，作者用吃饭类比，提出观点——阅读是人的另一半生命，并列举当年“右派”知识分子回城后截然不同的表现，论述了阅读对人的精神建设的重要意义，论证观点；接着，阐释什么是阅读，阐述深层次阅读的重要性，进一步论证观点；最后，指出电子读物的缺点和只读电子读物的缺陷，强调应把阅读维持其成长和延长的精神生命延续到下一代，使观点更深刻。" 3.①小语，你的想法不对。②阅读是精神的需求，是我们的另一半生命。我们虽然可以通过短视频了解名著的大概内容，但因肤浅，缺少阅读原著的过程，阅读效果会大打折扣。我们要有深层次的阅读，满足知识、思想、审美方面的深层阅读需求，还应读大量的经典原著，并边读边思考。③读难读的名著，我们才能在与先哲、大师的交锋对话中接受新的洗礼，我们的思想、境界、视野、心胸，才能受到熏陶和濡染，我们才能获得智慧。

《古诗文精读》参考答案

一、1.（1）意趣，情趣（2）弥漫的云气（3）昏暗（4）茂盛2.（1）一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。" （2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。3.C（“凸显了太守仕途失意后常常借酒消愁的颓废和苦闷”表述有误，描写醉酒之态，体现了太守与民同乐。）4.与民同乐岳阳楼上

二、1.B（a.③;b.②;c.④;d.④。）2.B（A.欧阳修不是喜欢借酒排遣谪居生活的苦闷，他醉酒是与民同乐；C.不是禽鸟搅扰了人们游山宴饮的雅兴，应是游人惊扰了它们的正常生活，所以当人去山空之后，它们在归巢之际又和鸣林间，唱出欢乐的歌。）3.①柳宗元在被贬之后，自称“修人”，怀有受辱与被迫害的悲愤；又说自己“恒惴傈”，表达出他一直感到忧惧的心态；他趁空闲时间“漫漫而游”，又有寄情山水以排遣郁闷心情的打算。②欧阳修虽然被贬，但他豁达从容、与民同乐。文中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，表现出他豁达从容、与民同乐的心境。

【乙文参考译文】我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘无束地游玩。每日和那些同伴上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就分开草坐下，倒尽壶中酒，一醉方休；醉了就互相枕着睡觉，睡着了就做梦，心里有向往的好境界，梦里也就有（在这种境界中获得的）相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家。（我）以为凡是这个州的奇特的山水，我都游过了，可是我还未曾知道西山的奇异、特别。

《综合实践》参考答案

1.kēng qiāng酣靡（4分）2.①句子较短，铿锵有力。②语言质朴、通俗。③句尾押韵，音韵和谐。（每点1分，共3分。意思对即可。）3.[示例]融合现代曲风，为豫剧传播注入新活力举办多彩活动，为豫剧传承培养接班人（每个标题1分，共2分。意思对即可。）4.[示例]豫剧文化如璀璨星海，我们今天看到的不过是一点儿星光；豫剧文化如华美乐章，我们今天聆听的不过是一串音符；豫剧文化如锦簇花团，我们今天采撷的不过是几朵小花。希望同学们继续深入了解豫剧文化，传承豫剧文化，为豫剧在时代的长河中焕发出更加耀眼的光芒贡献出自己的力量！（5分）