山西发布素质教育学习成果采集工作

任丽娜

为全面贯彻实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，办好人民满意的教育，“推进教育数字化、建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”精神，落实并推进国家教育数字化战略行动，4月25日，素质教育学习成果采集工作（山西省）发布会暨试点单位授牌仪式在太原举行。

数字赋能，智慧共生。素质教育学习成果采集工作是素质教育体系向数字化、网络化、智能化迈进的重要里程碑。构建以数据为要素的数字化底座、智能化应用，赋能教育各场景应用，助力推进教育产业融合发展，持续推动教育行业数字转型、智能升级，实现多方携手共建终身学习“立交桥”、共画教育强国“同心圆”，共同创造教育行业新场景，创新合作新模式，打造教育数字化转型新样板，为教育数智化转型注入新动能。

据介绍，学习成果采集系统与平台依托于规范的学分兑换框架和标准，为各级学校和社会培训机构提供接入通道，构建纵向贯通、横向融通的学习成果转化平台，实现采集、转换、存储的数据具有真实性、客观性，数据可追溯不可逆，让学习成果更具过程性、 真实性、权威性。全面客观地记录和分析学习者的学习成果和素质能力，在人才培养选拔、促进教育评估改革、优化就业和人才流动等方面具有一定参考作用。

素质教育学习成果采集是从无到有的历史性变革，对学习者的积极影响表现在四个方面：一是学习成果得到权威认证。学习者通过开通学分银行个人账户，任何时间、任何地点、任何形式的学习都可以被记录和存储下来，得到权威的学习成果认定报告，存储到学分银行个人账户中，并形成教育部门认可的个人学习成长档案。二是为学习上一道“保险”。学习者已有的学习成果可以永久储存，中断学习后，将来继续学习可以继续存储并累积，确保学习经历和成果不间断、不丢失。三是学习成果“增值”。学习者通过素质教育学习成果采集获取对应阶段的结业证书，按照相应的转换规则转换成学分存储在学分银行个人账户中，将来可以根据相关部门出台的规则进行兑换使用。四是提升个人竞争力。学分银行为学习者建立了个人学习成长档案，学习者可随时查询、下载、打印、转发，通过调取学分银行出具的官方数据来展现自身的学习经历，报告能为个人提供真实、有效的学习经历和能力证明，有利于提升个人竞争力。

本次发布会由太原市、晋中市、吕梁市、阳泉市、大同市、朔州市、忻州市、运城市、临汾市、长治市、晋城市等11个地区的城市服务中心联合承办。会上还对太原市小店区童画美术培训中心、太原市黄河艺术培训学校、临汾市洪洞县启明星教育中心、晉城市米曼童画教育中心等16个培训中心进行了学习成果采集试点单位的授牌，标志着素质教育学习成果采集工作在山西省正式开展。

本次发布会特邀嘉宾郭琪老师，是太原市民办教育协会副会长、黄河艺术学校校长，他在会后访谈中谈到学习成果采集对孩子、家长及教育机构的积极性作用。首先，它促进了全民终身学习，为孩子们提供了明确的学习目标和动力；其次，它帮助家长更有效地引导孩子的学习，增强他们的学习热情和持续性。

据悉，该项工作自去年12月试点启动以来，已有学习者顺利完成了学习过程的记录、存储、考核、认证和转换，并将学分成功存储在学分银行的个人学习账户中。