“乌龙”奖状

周奕妍

报到这天，最期待的环节就是发奖状，要是能拿到老师的奖状，那可太美了。

来到班级，由于多日未见，同学们都打开了话匣子，说话声一浪接着一浪。但是，我并没有被聊天潮卷进去，我的目光早已被桌上的报告书吸引。因为报告书上印着“获奖情况”。这种感觉就像在拆盲盒，也许会拆到奖状，也许……什么也没有。

我仔细回忆了一下上学期的表现，心里出现了两个声音，一个说：“这学期你都没有被老师批评过，肯定会有奖状的！”另一个声音说：“没被批评过，但也没被表扬过，平庸的表现怎么可能有奖呢？”这一下，我底气全无。我深吸一口气，打开了“报告书”，红色的印章赫然印在了获奖情况这一列，居然是铜奖！看着红色的铜奖印章，我揉了揉眼睛，确定不是眼花。

到发奖状环节了，我无比激动，因为马上老师就会叫到我的名字，我就可以昂首挺胸去领奖了！

“好，让我們用掌声祝贺这些同学！”徐老师话音刚落，等等，我的呢？难道我没有吗？

我鼓起勇气去问老师。老师检查后发现，奖状盖章时我的本子夹在里面了，所以有个“铜奖”的印章。我的脑子瞬间一片空白了，白高兴一场啊！

老师小评

小作者把笔墨集中在心理描写上，写出了自己对得奖的“期待——等待——焦急——失望”的过程。以“乌龙”奖状事件为素材，写了一篇生动的作文，老师认为比得奖还有意义呢！

【作者系江苏苏州市吴江区震泽实验小学学生，指导并置评：徐志凯】