漫画的启示

刘刚

文题在线

漫画往往意味深长，能引发我们的思考。这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以选择课本中的漫画，也可以写其他漫画。

大手导写

一、读懂漫画，发现夸张之处

漫画一般由图画和文字组成。观察的时候，要做到“两个读”——读图画和读文字。按照一定顺序仔细观察，不遗漏画面上的每一个事物；文字内容，有的是标题，有的是人物语言，有的是提示语。将文字和图画结合起来，通过联想、想象，可以找出事物之间的联系，发现夸张、可笑之处。

比如漫画《待业啄木鸟》，图中是遍地树桩和面面相觑的啄木鸟，结合标题，我们有什么想说的？森林中仅剩树桩，会让我们想到什么？啄木鸟失去了赖以生存的家园，会面临什么？不愿离去的啄木鸟与可怜的小树之间有怎样的联系呢？一个“待”字，让我们想到了什么？

二、联系生活，思考漫画含义

一幅漫画所描绘的内容，必有作者用意。我们观察图片务必通晓其意，此为首要任务。其次，聚焦图片内容，思考图片要表达的中心思想。观察之后，必有所感，几经锤炼，落到纸上，这就是习作核心。

比如漫画《等着乘凉》，植树后需要付出劳动，树苗才能长大，才能有树荫乘凉。这是事物发展的规律，由此道出劳动与收获的关系。想一想生活中类似的人或事，我们该怎么看待呢？我们在学习中有没有过这样的经历？今后又该怎么做？

三、由此及彼，构思完整习作

《漫画的启示》是升级版看图作文，也是读后感的“好朋友”，要写画面内容，更重要的是写出由此引发的思考。

1.题目。可以是常見的《漫画的启示》，也可以是“主标题＋副标题”格式，如《是眼盲，还是心盲——观<假文盲>有感》。第二种格式的题目新颖、生动，能够明确表明自己所持观点。

2.正文。（1）介绍画面内容。根据画面信息，完整地写清楚画面上的人物在哪里做了什么事情，并进行合理想象，丰富画面内容。（2）由此引发思考。想一想，漫画作者借漫画来讽刺、批评或表扬什么。由漫画想到社会生活中的类似现象，表明自己的立场和看法，写出获得的启示。

作文误区

症状一：看图作文

有的同学把图画内容当作重点来写，忽视了主题“漫画的启示”，偏离习作要求。

症状二：启示空泛

未能结合生活实际思考漫画的意义，写出的理解和想法空泛。