乡村振兴战略背景下农民阅读服务研究

睢瑞丹

摘要：农民阅读服务作为一项重要的文化服务，对于提升农民的文化素养、促进农村社会和谐及经济发展具有重要意义。当前，农民阅读服务面临着资源配置不足、数字阅读资源获取困难、阅读推广活动缺乏等挑战，影响了农民的阅读质量和效果，成为制约农村文化发展和乡村振兴战略实施的重要因素。为此，文章以河南洛阳孟津区农家书屋阅读服务为例，深入分析该区农民阅读服务的现状，探索优化农民阅读服务的有效策略，以期为促进当地农村文化发展和实现乡村振兴战略目标提供理论支持。

关键词：乡村振兴；农民阅读；阅读服务

文章编号：1674-7437（2024）04-0143-03     中國图书分类号：G252.17     文献标识码：A

在乡村振兴战略的推进过程中，农民阅读服务作为文化振兴的重要组成部分，逐渐成为社会关注的焦点。农民阅读服务不仅关系到农民个人的知识积累和文化素养，也是推动农村整体文化发展和社会进步的关键因素[1]。然而，由于历史、经济和社会发展的不均衡，我国农村地区在阅读资源配置、数字化阅读资源获取、阅读推广活动以及专业服务人才方面存在明显不足。这些问题的存在直接影响了农民的阅读习惯形成和阅读质量的提升，限制了农村文化生活的多样性和深度。因此，深入探索农民阅读服务的现状，分析其面临的挑战，并提出相应的优化策略，对于推动农村文化发展和实现乡村振兴具有重要意义。文章以河南洛阳孟津区农家书屋阅读服务为例，探讨乡村振兴战略背景下农民阅读服务优化策略，以期为相关人员提供参考。

1 农民阅读服务的重要性

农民阅读服务可以提升农民的文化素养，推动农村社会文化进步。一方面，通过阅读，农民可以接触到更广泛的知识和信息，丰富其生活经验、拓宽其视野。同时，通过阅读，农民可以更好地了解到国内外的先进科技、文化动态以及各种生活技能，从而提升其整体文化水平。此外，通过阅读，农民可以增强自身的思维能力和判断力，帮助其更好地理解和适应社会发展的趋势，提高个人的决策能力和问题解决能力[2]。另一方面，阅读作为一种文化活动，有利于培养农民的文化兴趣和审美情趣。通过阅读文学作品、历史书籍和艺术相关的资料，农民可以获得精神上的愉悦和满足，提升自身的文化品位和审美能力，提高自己的生活质量和幸福感。此外，通过阅读，农民可以了解到社会动态以及全球发展趋势，使其接触到农业技术、市场信息和创业知识，提高自身的农业生产效率，探索新的经营模式。随着农民知识水平的提升，他们能够更有效地应对市场变化，抓住经济发展的机遇。

2 乡村振兴战略背景下河南洛阳孟津区农民阅读服务的现状与挑战

2.1 河南洛阳孟津区农家书屋阅读服务现状

在乡村振兴战略背景下，河南省洛阳孟津区通过积极建设农家书屋，为农民提供了便捷的知识获取渠道，农家书屋阅读服务呈现出积极向好的发展态势，成为推动地区文化进步和农业知识普及的重要平台。据统计，孟津区已建成农家书屋280多个，书屋中的书籍涵盖了农业技术、政策指导、法律法规、科普知识等多个领域，满足了农民多样化的阅读需求，丰富了农村文化生活，提高了农民的文化素质和生产技能。随着农家书屋投资力度的不断加大，现已形成了具有较强吸引力和辐射力的文化平台，并且通过升级改造农村数字书屋，配备了触摸屏式自助电子阅读机、移动自动借阅还书机等现代化设备，提高了农家书屋的使用效率和服务水平。此外，农家书屋还积极开展学习党的二十大精神活动、朗诵比赛、阅读比赛等各类读书活动，丰富了农民的文化生活，促进了农村文化的发展，为乡村振兴提供了强有力的智力支持。

2.2 河南洛阳孟津区农民阅读服务面临的挑战

2.2.1 资源更新不足

河南省洛阳孟津区农家书屋作为提升农民文化素质和技术技能的重要平台，面对农民阅读服务日益增长的需求，存在资源更新不足的问题，难以满足农民对于新知识、新技术的学习需求，直接影响了农家书屋的吸引力和实用性。一方面，由于资金、信息获取渠道以及专业人才的限制，农家书屋的新书引进和旧书更新的速度跟不上时代发展的步伐，使得资源更新的速度和质量难以满足农民的实际需求，影响了农家书屋的服务效能和农民的学习热情[3]。另一方面，随着人们生活水平的提高和视野的拓宽，农民对于阅读内容的要求越来越高、越来越个性化，农村阅读需求日益多样化，然而，农家书屋的资源更新难以全面覆盖这些领域，难以满足农民日益增长的多元化阅读需求。此外，数字资源的引入虽然在一定程度上缓解了纸质资源更新慢的问题，但由于农村地区网络基础设施不完善以及农民电子阅读习惯培养不足等因素，数字阅读资源的利用率并不高，进一步加剧了资源更新不足的问题。

2.2.2 缺乏有效的阅读推广活动

虽然农家书屋在河南洛阳孟津区为农民提供了丰富的阅读资源，但由于阅读推广活动的形式和内容单一，难以激发农民的阅读兴趣；加之，阅读推广活动的覆盖面不足，不能有效触达更广泛的农民群体等问题，制约了农村阅读服务的发展。一方面，随着信息时代的到来，人们获取信息的渠道日益增多，农民对于阅读内容的选择也更加个性化、多元化，但目前河南洛阳孟津区的农家书屋却仍停留在传统的、形式化的定期开展书籍展览、读书会等活动中，缺少针对性和实用性，创新性和吸引力，难以引起农民的广泛关注和积极参与，未能紧密结合农民的实际需求和兴趣点，导致活动效果并不理想[4]。另一方面，虽然农家书屋在孟津区内建立了较为完善的网络，但由于地理位置、经济条件、教育水平等因素的限制，偏远乡村地区的农民对于农家书屋的存在和所提供的服务知之甚少，仍有不少农民未能享受到阅读服务，降低了阅读推广活动的实际影响力，使得农民在知识获取上的潜力没有得到充分挖掘。

2.2.3 运营管理人员专业性不强

河南洛阳孟津区农家书屋的阅读服务运营管理人员专业性不足主要体现在对于图书管理和服务的专业知识缺乏、在推广阅读文化和活动组织方面的能力不足两个方面。一方面，由于农家书屋所在地区的特殊性及人才引进和培训困难等原因，很多农家书屋的运营管理人员并不具备足够的图书管理知识，他们仅仅只会进行简单的分类、摆放的工作，不能有效地完成图书采购、编目、借阅服务、资源更新等一系列复杂的流程，导致图书资源的利用率不高，新书更新滞后，出现图书损耗、错位等问题，影响了农民的阅读体验。另一方面，管理人员缺乏专业的活动策划和组织能力，也无法有效利用现代信息技术进行阅读服务的创新，不能跟上时代的步伐，无法掌握新媒体推广、电子阅读资源管理等现代化技能，不利于提升农家书屋的服务功能，很难满足农民日益增长的多样化阅读需求。例如，电子书籍和在线阅读资源的利用不足不能为农民提供更便捷、丰富的阅读选择；缺乏有效的网络推广策略，使得农家书屋的优质资源和活动难以在更广阔的网络空间中传播，这在一定程度上影响了阅读服务的覆盖面和效率，不利于提升农家书屋的服务功能，无法有效满足农民对多样化阅读的需求。

2.2.4 农民阅读兴趣和习惯培养不足

农家书屋在河南洛阳孟津区等地区取得了较快的发展，丰富了农民的知识来源和文化生活，但由于农民长期的生产生活习惯、教育水平限制以及对阅读价值认识不足等因素，导致其阅读兴趣相对较低，这对于提高农家书屋的使用率和发挥其应有的文化教育功能构成了较大阻碍。一方面，农民日常生活忙碌，对于阅读的认知往往停留在实用性和即时性的需求上，而农家书屋提供的大量的书籍资源却过于专业或偏重理论，很难真正满足农民的需求和兴趣，也不能紧密联系到他們的实际生产生活中，这也使得农家书屋提供的大量的书籍很难被普通农民所理解和接受，这直接影响了农民的阅读兴趣。另一方面，部分农家书屋在环境布置和服务方式上较为简陋和传统，针对农民的阅读指导和跟进服务相对缺乏，很难创造出吸引农民主动参与的氛围，也不能引导和激发农民的阅读兴趣，帮助其克服阅读中遇到的困难，不利于农民形成持续的阅读习惯。

3 河南洛阳孟津区农民阅读服务优化策略

3.1 建立持续更新机制

农家书屋需要确保阅读资源能够与时俱进，反映最新的知识发展情况，满足农民的实际需求，因此，农家书屋需要建立一个多元化的资源获取系统，与出版社、图书馆等传统渠道进行合作，以及与数字资源平台、在线教育机构等新兴渠道建立合作关系，获取最新的学术成果、技术手册、生活指导书籍等，确保引进的资源更贴近农民的实际需求，提高资源的利用效率和满足度[5]。同时，农家书屋应制定明确的更新计划和质量控制标准，定期审视和更新藏书目录，淘汰过时或损坏的书籍，确定新书选购的主题方向、数量、预算以及上架时间等，确保更新工作的有序进行。另外，农家书屋还应建立专门的质量评估团队或引入专业的第三方评估机构，对图书的内容质量，图书的物理状况、适读性等方面进行全面的评估，有效保障图书资源的更新既符合实际需求，又保持高质量标准，激发农民的阅读兴趣，为乡村文化振兴提供强有力的知识支撑。

3.2 开展多样化阅读推广活动

农家书屋需要对现有的阅读推广活动进行全面审视和创新改造，可以利用社交媒体和在线平台开展虚拟阅读俱乐部、网络读书会，依托网络平台的特性进行实时互动和讨论，突破地理和时间的限制，吸引更广泛的农民参与，提高活动的参与度和影响力。基于此，可以针对不同年龄段和兴趣偏好的农民群体，设计和开展主题阅读活动、知识竞赛、故事分享会等多样化的活动形式，以满足不同群体的需求，增加活动的吸引力。另外，农家书屋可以建立跨部门合作机制，整合更多资源和力量，共同开展大型阅读节、图书展览、作家见面会等活动，形成社区内部的阅读文化，鼓励更多的家庭成员和邻里共同参与到阅读活动中来，通过社区的力量来促进阅读习惯的形成和传承，从而有效提升农民的阅读兴趣和习惯，促进乡村文化的繁荣发展。

3.3 加强运营管理人员培训

农家书屋应建立一个系统的培训体系，涵盖图书管理、阅读推广、客户服务、数字资源管理等多个方面，与高等院校、专业培训机构合作，引进专业讲师和培训课程，利用在线教育资源，支持运营管理人员参加国内外的图书馆学、信息管理等相关领域的研讨会和交流活动，帮助运营管理人员更新知识，学习先进的管理经验和技术。在此基础上，需要设置明确的评估标准和周期性的考核机制，定期评价运营管理人员的工作表现和专业成长，建立职业晋升路径规划、优秀员工表彰等激励机制，激发管理人员的学习热情和工作动力，促进其主动提升自我能力和服务水平。同时，在整个农家书屋中加强团队建设和经验分享，通过定期组织团队交流会、工作坊等活动，鼓励运营管理人员相互学习、分享经验，形成良好的学习氛围和团队合作精神，从而提高农家书屋的整体运营效率，优化农民的阅读服务体验。

3.4 培养农民阅读兴趣和习惯

一方面，农家书屋应针对农民的实际生活背景和兴趣点，利用建立数字阅读平台等现代信息技术，精心策划和提供多样化的阅读材料和形式，从农业技术、政策法规等传统领域扩展到文学、历史、健康、家庭教育等多个方面，提供电子书籍、有声书等多种阅读方式，方便农民随时随地获取阅读资源，吸引习惯使用数字设备的农民群体，满足农民全面的知识需求和兴趣爱好。另一方面，农家书屋可以通过学校、家庭、社区等多个社会渠道的合作，形成社会广泛参与的阅读推广网络，通过组织阅读竞赛、主题阅读活动、读书分享会等，为农民提供交流阅读体验和分享阅读成果的平台，通过活动的组织和实施，逐步引导农民形成定期阅读的习惯。在此基础上，设置阅读达人、最佳阅读家庭等荣誉称号，为农民提供一定的物质和精神奖励，提高农民参与阅读活动的积极性，形成良好的阅读氛围，促进阅读习惯在农民群体中的传承和发展。

4 结束语

文章分析了乡村振兴战略下的农村阅读服务的重要性，并以河南洛阳孟津区农家书屋阅读服务为例，指出了其通过积极建设农家书屋，为农民提供了一个便捷的知识获取渠道，但在其服务中也存在资源更新不足、缺乏有效的阅读推广活动、运营管理人员专业性不足、农民阅读兴趣和习惯培养不足等问题。基于对问题的分析，文章提出了建立持续更新机制、开展多样化阅读推广活动、加强运营管理人员培训、培养农民阅读兴趣和习惯等农民阅读服务优化策略，旨在提升农民阅读服务的质量和覆盖率，提升农民的文化素养，促进农村社会和谐及经济发展。

参考文献：

[1]刘晓凤，吴有艳，刘欢，等.武陵山区图书馆立体阅读服务助力乡村振兴[J].中国信息化，2023（09）：108-109+105.

[2]刘文先.乡村文化振兴视域下的农民阅读服务实践研究——以郯城县图书馆为例[J].山东图书馆学刊，2023（01）：84-88.

[3]张政，陈莹.乡村振兴战略背景下做好农民阅读服务的思考[J].出版广角，2021（18）：23-25.

[4]岳景艳，杨红岩，常倩倩，等.乡村振兴战略下农民阅读文化困惑的破解理路[J].国家图书馆学刊，2020，29（04）：24-32.

[5]吕超颖.乡村振兴战略下乡村阅读推广研究[D].长沙：湖南师范大学，2020.