爱是前行的动力

王廷义

真题回放

请以《爱是前行的动力》为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名、姓名；④字数在600字以上。

真题解析

这是一篇命题作文。这道作文题目注重人文关怀，关注学生成长，强调个人体验，重视真情表达。题目中的关键词“爱”，是学生们平时必练的作文主题，所以考生在审题上没有难度，写作时就不会出现偏题、跑题的现象。

在审题的过程中，我们应首先明确“是谁带给我们爱”。在作文中，我们可以写父母、老师、朋友、同学等身边的人，是他们的爱给予了我们前行的动力。尤其要注意的是，我们在写作时，一定要写出“我”在遇到困难和挫折时，是他们的爱给予了“我”力量，他们的爱成为“我”前行的动力，让“我”重新燃起了斗志，从而下定决心，重新出发。

从文体角度来看，本题更适合写成记叙文。文章要写出“我”在什么情况下获得了爱，以及“我”获得爱的过程。此外，我们还应写清这种爱对“我”的影响，这种爱如何成为“我”前行的动力。最后还要在文章的结尾卒章显志，深化文章的主题。

佳作工坊

爱是前行的动力

一考生

有一双澄澈的眼眸，总是在我的脑海中浮现；有一句温柔的话语，总是在我的耳畔回响；有一股炽热的暖流，总是在我的心田里流淌……那股暖流让我至今难忘，是它给予了我力量，让我有勇气战胜挫折，走向成功。

那天，期中考试的分数公布了。在课堂上，语文老师还特意给大家念了作文分数。分数从高到低，作文得四十分以上的同学名字念完了，其中没有我。我在心里安慰自己：兴许下一个名字，就轮到自己了。又过了一小会儿，得三十五分以上的同学名字也念完了，仍然没有我。我心里烦躁起来：老师该不会遗失了我的试卷吧？按照我以往的作文成绩来看，不应该得过低的分数。

突然，老师的神情发生了微妙的变化，他压低了嗓音，公布了全班作文分数最低的人。真不敢相信，这个人竟然是我。忽然间我感觉好像有一盆冷水浇到头上，冲掉了我的盲目自信。“一次考试不能代表什么，下次我们把作文成绩提上去！”同桌小声地安慰我。我的心情虽然缓解了不少，但是那种挫败感却像一根针，扎在了我的心上，只要一想起来，就会感到一阵痛。

下课了，我找老师询问自己作文的具体情况。老师见我来了，便拿出了班级里分数最高的作文给我看。之后，他温和地对我说：“你看他的作文，立意准确，语言生动形象，你应该多向他学习写作的方法。拿你的这篇考场作文来说，在立意方面就有所欠缺，文章的写作过程也过于平铺直叙。你平时还是要多读一些书，并且要注意积累好词好句。这次没考好没关系，老师期待着你的进步。”

老师的话像一颗定心丸，让我渐渐平静了下来。时间一分一秒地过去，转眼就响起了上课铃，而我还沉浸于老师的话中思绪万千。老师见我不愿离去，便拍了拍我的肩膀说：“快回去吧！别耽误了上课。”我这才猛然回过神来。

在离开办公室的那一刻，我回过头对语文老师说：“谢谢您！”此时，我感觉语文老师的身上好像放射出一种柔和的光，它化作一股暖流，漫过了我的心田，滋润了我的心灵。走出老师的办公室，我突然有了前行的动力。

从那以后，语文老师的眼眸便印在了我的脑海里，他温和的话语也留在了我的耳边。从那天起，我加大了自己的课外阅读量，认真地积累写作素材，有时间就自己找个题目练习写作，日复一日地整理背诵好词好句……终于，在一次作文课上，老师把我的作文当作范文读给大家听。听着同学们的掌声，再看看语文老师欣慰的笑脸，我忽然间意识到：自己离写出好作文的梦想又近了一步。

鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感激长空，因为天空任它飞翔。而我最感激的便是老师对我的教诲，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心田，给我前行的动力，助我茁壮成长。

名师点评

考生记叙了“我”因一次考试的作文成绩不理想，感到非常沮丧，但经老师的教导，从此树立了信心，获得了前行的动力，并最终收获了成长的故事。文章塑造出了一位懂得鼓励学生的语文老师形象。考生饱含真情地抒发了自己的内心感受，详细地阐述了自己的心理变化，让读者产生强烈的共鸣。

佳作工坊

爱是前行的动力

一考生

带着对初中生活的渴望，带着对新学校的好奇，我来到了新的环境。新的校园生活向我展开了一幅新的画卷，新的班集体充满着温馨，我在和谐的氛围中找到了爱，获得了前行的动力。

初一的那次期中考试，是我学生生涯中考得最糟糕的一次，看着卷子上那大大小小的错题，我郁闷不已。我仿佛能感觉到这些错题张牙舞爪地向我扑来：“你平时都做过，但你在考试时还是把我们做错了，你对得起谁？”错题仿佛一个接一个地跑过来批评着我。

上课铃响了，老师走进了教室，并迅速打开了电脑课件。与此同时，我还在呆呆地凝视着卷子上的错题。听到老师上课的声音，我缓缓抬起头，正与刚刚调好课件的老师对视在了一起……下课铃响起，同学们三三两两穿好外套跑了出去，老师则把我叫到了讲台前：“这节课你怎么一直在走神儿？”我还没来得及回答，老师便又询问道：“是不是因为考试没考好？”

听到老师提起考试，我心里的伤口仿佛又裂开了：“是。”“你别有心理压力，”老师笑了笑说，“其实，这次考试失利不仅仅是你个人的原因，其他因素也是有的。比如说你前一阵参加的课外活动，分散了精力，多少会对你有些影响。只要把心思全放在学习上，你就一定能进步。”听了老师鼓励的话语，我感受到了老师深沉的爱，不由得充满了学习的动力。

转眼到了冬季，那天早晨刚下过一场大雪，学校组织同学们清雪。我匆匆跑到学校，拿着铁锹走到班级的分担区。此時我一摸衣兜，却发现手套不见了。我又把全身上下所有的衣兜都翻了个遍，可依旧没有发现手套的踪迹。这可怎么办啊？这时，我的同学小张走过来说：“这么冷的天，你不是忘戴手套了吧？”我无奈地点了点头，他立刻把自己的手套摘了下来，不由分说地塞到我怀里。我急忙还给他，还没等我开口，他又把手套塞了回来，说道：“反正我这会儿也不冷，咱们俩就换着戴吧！”之后，他便拿着铁锹跑开了。戴上暖和的手套，我感受到了朋友无私的爱，不由得充满了温暖的力量。

在这个温暖的集体中，温情满满，幸福满满。我在这和谐的氛围中收获了老师和朋友给予我的爱，让我获得了无穷的前行的动力。

名师点评

1．小中见大，主题深刻。考生依次介绍了在学校里，老师和朋友给予他的关爱。文章通过两个事例来表达主题：老师的爱，让“我”充满了学习的动力；朋友的帮助，让“我”充满了温暖的力量。从而表达出深刻而富有内涵的主题——爱能给予别人前行的动力。

2．语言朴实，抒发真情。考生在文中的语言平实质朴，全文没有运用华丽的辞藻，所抒发的情感却格外真挚。

责编：张天逸