快点儿救救我

张梓雯

大家好！我是一个时而安静、时而活泼的女生。我有一个像南瓜一样的头，像苹果一样的脸，像樱（yīng）桃一样的小嘴巴，我一笑，眼睛就眯（mī）成一条缝（féng）。我喜欢吃肉、鸡蛋、水果只要是好吃的我绝不放过，所以我还长了一个圆鼓鼓、肉嘟嘟的小肚子，同学们背地里都叫我小胖子。

在一个星期三的早上，发生了一件特别的事。唉，也怪我太贪吃了，起床后我狼吞虎咽（yàn）地吃了很多东西，后来就一直打嗝（gé）儿。

刚到学校，一个响亮的饱嗝儿就就从我的嘴里冷不丁地跳了出来。同学们先是一愣，然后目光齐刷刷地看向我，继而哈哈大笑。“笑什么……笑……嗝——”我不想打嗝兒，可是完全控制不住自己，我像中了邪一样不停地打嗝儿，一个连一个，一个比一个响。同学们都捧（pěng）腹（fù）大笑，无地自容的我恨不得找个老鼠洞钻进去。

“一直打嗝儿，怎么上课？”我垂头丧气地想。同桌涵（hán）涵看我这副可怜样，瞪着眼睛大声说：“喝水，喝多多的水就好了！”我一听喜笑颜开，拿起水杯咕咚咕咚喝水，可我的肚子快被撑爆（bào）了，还是打嗝儿，我顿时像泄了气的气球一样，失望至极。

“哎！哎！我有办法。”机灵鬼小诺诺兴奋地说，“憋（biē）气，憋气就行，加油，小胖子！”我鼓着腮（sāi）帮子，两只眼睛瞪得像铜铃一样大，脸红得像熟透的大红苹果。不行，不行，我憋不住。同学们看我愁眉苦脸，你一言我一语地给我出主意。前桌汐（xī）汐鬼头鬼脑地转过身来，妈呀！她的脸画得跟鬼一样，我打着嗝儿说：“你……你……怎么……回事？”汐汐气呼呼地说：“给你治打嗝儿呢！”我丈二和尚摸不着头脑。

“老师来了，老师来了！”一个清脆响亮的声音传开，是班长。我慌慌张张地坐好，屏（píng）住呼吸，尽量少打嗝儿。一会儿，一会儿，又过了一会儿，“哎，老师怎么还没来？”简直不可思议，我能完整地说话了，我不打嗝儿了，我高兴得一蹦三尺高。我兴高采烈地看向班长，心想：“还是咱班长足智多谋，聪明绝成，临危不乱，牛！”

（指导教师王林蔚插图程娇）

老师有话说

小作者通过比喻、夸张的修辞手法，例如“像泄了气的气球一样”“肚子快被撑爆了”“像铜铃一样大”，将“我”因想停止打嗝儿而产生的一系列心理活动、面部表情和肢体动作都描写出来，使得作文读起来很生动、有趣。如果你的作文不够幽默有趣，那么不妨参照这篇作文，运用修辞+夸张的手法，再增添一些趣味性词语，让整篇作文都洋溢着欢乐的气氛。

（图图）