大思政视域下高校学生党支部实践育人的路径研究

植宇彤 詹明鹏

作者简介：植宇彤（1998—），男，汉族，广东湛江人，硕士研究生，研究方向：学科教学、思政。

［摘           要］  党支部是高校学生思政工作的基础单位，其具有推动学生思政教育、培养优秀党员和优秀人才的重要职责。在大思政视域下，学生党支部应该以思政育人为核心，积极探索实践育人的路径。然而，当前学生党支部在实践育人方面存在一定的困难和挑战。以大思政视域为基础，探讨学生党支部实践育人的路径，旨在为提升学生党支部的实践育人能力提供一些参考和思路。

［关    键   词］  高校学生；党支部；实践育人；路径

［中图分类号］  G647                   ［文献标志码］  A                   ［文章编号］  2096-0603（2024）12-0165-04

随着我国经济社会的发展和高等教育的普及，高校学生党支部在培养学生全面发展方面的作用越发凸显。大思政视域下，学生党支部应积极探索实践育人的路径，为学生提供更好的平台和条件。本研究旨在探讨高校学生党支部在大思政视域下实践育人的路径，为学校党建工作提供参考和借鉴。

一、大思政视域下高校学生党支部实践育人的意义

（一）培养学生党员的思想政治素质

通过参与党支部实践活动，学生党员能接触到更多的党的理论知识，从而更好地把握党的工作方向和任务。党支部实践活动为学生党员提供了与党组织和团体合作的机会，学生党员在实践中能够锻炼自己的思想觉悟、思想品质和思想方法，提高自身的思想政治素质。党支部实践活动通常紧密结合社会实际，学生党员通过参与实践活动，能够深入了解和贯彻党的理论，增强政治敏锐性和政治定力，提高思想政治素质，并培养组织能力和团队意识，体验到社会的需求和问题，增强社会责任感和使命感，树立为人民服务、为社会贡献的理念。

（二）培养学生党员的社会责任感

学生党员可以积极参与社区服务和义工活动，了解人民群众的需求和困难，并通过实际行动帮助解决问题。这样的实践活动能够帮助学生党员深入了解人民群众的生活状况和需求，增强为人民服务的使命感和责任意识。无论是在校内还是校外，学生党员都能通过开展各类志愿服务活动，践行为人民服务的理念，培养自觉为人民服务的意识。积极参与党组织的政治实践和党建活动，参与党内民主生活会、支部大会等。通过与党员同志的交流和学习，学生党员可以更好地领会党的使命和责任，树立正确的信仰和意识形态。

（三）加强学生党员的组织纪律观念

党支部通过组织纪律知识的宣传教育、党章党规的学习和讨论等方式，提高学生党员对组织纪律的认识和遵守意识。加强学生党员的组织纪律观念有助于培养党员的组织纪律意识和组织观念，提高组织观察力和分析能力，保持纯洁性和先进性，促进个人的成长和发展。

（四）提升学生党员的综合素质

参与实践活动能锻炼学生党员的领导能力，例如组织团队开展志愿服务活动，需要学生党员扮演组织者和领导者的角色，提高自己的领导力和管理能力。在活动中，学生党员需要策划活动方案、组织参与者、协调各方合作等，通过实践锻炼提升组织协调能力。通过实践活动，学生党员可以提高沟通表达能力，包括口头表达和书面表达能力。实践活动需要学生党员提出创新的解决方案，这可以培养学生党员的创新思维和问题解决能力。

（五）推动学校的思政教育工作

学生党支部实践育人不仅仅是对党员个人的培养，还能够在全校范围内起到示范作用，带动更多的学生参与思政教育，营造全员思政教育的良好氛围，促进学校的综合发展。作为党员的先锋模范，学生党支部应发挥示范作用，引领全校学生树立正确的学风和校风。通过学习宣传党的优秀理论和作风，引导全校学生树立正确的价值观和行为准则，带动全校学生共同追求文明和进步。

二、大思政视域下高校学生党支部实践育人的路径

（一）强化思政教育课程

加强党的思想理论教育，组织学生参加马克思主义理论学习和思想政治教育活动，提高学生的思想政治素养。

设立专门的马克思主义理论学习课程，让学生系统学习马克思主义基本原理和理论知识，深入了解党的思想理论，这样能帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。定期组织一些思想政治教育活动，如主题讲座、座谈会等帮助学生深入理解和掌握马克思主义理论，增强学生的思想政治素养。在学校的思想政治教育课程中，要注重培养学生的思想意识、政治意识和价值观念，引导学生树立正确的人生目标和追求，培养学生的社会责任感和道德观念。通过以上措施的实施，学校既能加强党的思想理论教育，组织学生参加马克思主义理论学习和思想政治教育活动，又能提高学生的思想政治素养，为培养社会主义建设者和接班人做出贡献。

（二）增强思想政治教育的针对性和有效性

党支部组织开展丰富多样的思想政治教育活动，针对不同层次、不同需求的学生开展个性化教育。同时，要充分发挥青年党员的先锋模范作用，引导学生党员积极参与社会实践，增强社会责任感和使命感。以教学思想政治教育学原理“思想政治教育方法和艺术”为例，在思想政治教育活动中，党支部组织专题讲座和研讨会，邀请相关专家学者为学生进行思想引导和学术指导。通过专题讲座和研讨会，学生党员能够深入了解国内外重大政治、经济、文化、社会等领域的最新发展动态，增长见识，拓宽视野。此外，党支部定期组织主题班会，通过党课、党建述职报告、主题讲演等形式，开展学生党员思想政治教育。通过主题班会，引导学生党员开展集体学习和讨论，分享思想体会，交流学习心得，促进学生党员之间的互相启发和成长，提高学生党员的理论水平和思想品质。另外，利用校内外的实践平台，开展社会实践活动，引导学生党员走出校园，亲身参与社会实践，增强社会责任感和使命感。例如，组织开展社区服务、环保行动等活动，让学生党员亲身体验社会问题和挑战，从而提高自身的社会意识和社会参与能力。最后，在活动过程中，还要充分發挥青年党员的先锋模范作用。学生党员作为党支部的骨干力量，要带头参与活动，做好示范引领工作。担任活动的组织者、志愿者，通过自身积极参与和奉献，激发其他学生的参与热情和社会责任感。

综上所述，党支部通过组织丰富多样的思想政治教育活动，包括讲座、研讨会、主题班会等，以个性化的方式满足不同学生的需求和层次。同时，发挥青年党员的先锋模范作用，引导学生党员积极参与社会实践，增强他们的社会责任感和使命感。这样能够更好地发挥思政教育的引领作用，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（三）加强理论学习和实践能力培养

学生党支部通过开设党课和组织学习活动，提高学生党员的理论水平，并培养学生的实践能力。此外，组织学生党员到农村、社区等基层开展实践活动，加深对党的基层群众工作的理解和实践经验。例如，在教学思想政治教育学原理“道德观教育”时，首先，学生党支部组织定期的党课和学习活动，加强对学生党员的理论教育。党课可以选择与“道德观教育”相关的内容，通过讲解和讨论，引导学生党员深入理解党的道德观，探讨如何在现实生活中践行党的道德要求。同时，组织学习小组、读书分享会等形式的活动，让学生党员共同学习、交流、分享，提高其理论水平和思想认识。

其次，学生党支部组织学生党员参与实践活动，培养其实践能力和服务意识。安排学生党员到农村、社区等基层开展调研、调解、志愿服务等活动，让他们亲身参与实践，了解基层群众的现状和需求，学习党的群众路线和群众工作方法。通过实践活动，学生党员可以锻炼自己的组织能力、沟通能力和解决问题的能力，提高其实践能力和服务意识。同时，学生党支部组织学生党员开展调研和研究项目，深入探讨与“道德观教育”相关的问题。进行分组开展调研，对校园道德建设状况进行调查，采集数据、分析问题，并提出对策和建议。此外，还可以组织学生党员开展社会调查和研究，了解社会现象与道德观的关系，发表研究成果，促进学生党员对道德观的深入思考和认识。

综上所述，学生党支部通过组织党课和学习活动，提高学生党员的理论水平，并培养其实践能力。同时，组织学生党员到基层开展实践活动，加深對党的基层群众工作的理解和实践经验。这些举措都将有助于推动学生党员的全面发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为中国特色社会主义事业和共产主义事业贡献力量。

（四）推动志愿服务和社会实践活动

党支部组织学生党员开展志愿服务和社会实践活动，对于培养学生党员的社会责任感、服务意识、团结协作能力和创新创业精神具有重要的意义。

首先，参与志愿服务和社会实践活动能够提高学生党员的社会责任感和服务意识。在志愿服务活动中，学生党员充当社会公益事业的参与者和推动者，通过关心他人、奉献爱心和服务社会，增强了对社会问题的认识和理解，培养了学生党员体贴他人、关心社会的社会责任意识。其次，志愿服务和社会实践活动能锻炼学生党员的团结协作能力。通过参与团队式的志愿服务活动，学生党员需要与队友合作、分工协作，互相配合、互助互爱，共同完成服务任务。在实践中，学生党员将在团队合作中培养互信、团结和协作的能力，提高团队意识和协作能力。最后，参与志愿服务和社会实践活动可以培养学生党员的创新创业精神。通过与社会实际问题接触，学生党员将面对各种挑战和困难，需要寻找解决问题的方法和途径。在解决问题的过程中，学生党员将锻炼分析问题、创新思维和创业能力，培养创新创业精神。

制定志愿服务计划，明确活动目标、内容和时间安排，为学生党员提供参与志愿服务的具体方案和指导。组织学生党员成立志愿服务团队，建立团队合作机制，制定志愿服务的工作流程、职责分工和团队协作规范。与社区、学校等合作机构建立合作关系，共同开展志愿服务和社会实践活动，扩大服务范围和影响力。组织学习培训、实践交流等活动，提高学生党员的志愿服务能力和服务水平，分享服务经验和成果。引导学生党员开展创新创业实践活动，包括创业课程培训、创意设计比赛、创业项目策划等，为学生党员提供实践锻炼的平台和机会。通过以上举措，学生党员通过参与志愿服务和社会实践活动，逐步培养和提升社会责任感、团结协作能力和创新创业精神，这将有助于学生党员在今后的学习和工作中发挥更积极的作用，为社会主义事业的发展做出贡献。

（五）加强思政课程建设和优质文化传播

首先，学生党支部积极参与思政课程的建设，推动思政课程和教学方法的改革创新，提高思政课的吸引力和实效性。同时，学生党支部可以利用校园媒体、社交平台等渠道，大力宣传优秀党员事迹和先进典型，引导学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观。在学习思想政治教育学原理“人生观教育”时，学生党支部主动参与思政课程的建设和改革。与思政教师、学校教务部门等进行合作，共同研究和制定切实可行的课程方案。在课程内容上，引入典型案例分析、讨论互动、小组合作等教学方法，激发学生的思考和参与热情，提高课程的吸引力和实效性。此外，还可以开展教师培训和经验交流活动，提升思政教师的教学水平和方法创新能力。

其次，学生党支部通过校园媒体、社交平台等渠道，宣传优秀党员事迹和先进典型。利用校园宣传栏、学生自媒体平台等，通过发布报道、文章、照片等形式，介绍党员同学在学习、实践、服务等方面的突出事迹，让更多的学生了解和认同典型党员，激励他们树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，还能组织线上和线下的党史学习交流活动，通过集体学习和分享，加深学生对党的历史和发展的认识，增强党员的使命感和责任感。此外，学生党支部组织讨论班、主题讲座、读书分享会等形式的活动，引导学生党员深入思考和探讨人生观的重要问题。可以邀请学校和社会各界的专家学者、成功人士等，分享自己的人生经验和人生观，给学生党员提供多样化的思想启迪和价值引领。同时，也可以通过设置学习小组、开展集体学习等形式，推动学生党员之间的交流互动和共同成长。

（六）强化学生党支部组织建设

学生党支部要加强自身建设，提高组织建设和党员管理水平。要注重学生党员的培养和引导，制定个人发展规划，营造良好的学习、交流、创新的氛围。同时，要加强与学校和社会各界的联系与合作，促进学生党支部在育人工作中的协同发展。

首先，学生党支部要建立健全党组织机构，完善组织建设。要明确各干部的职责分工，加强干部队伍建设，提升领导力和组织能力。组织内部要建立健全的工作制度和流程，增强工作的连续性和稳定性。此外，还要注重开展党员教育培训，提高党员的思想理论水平和政治修养，推动党员发展工作的规范化和科学化。其次，学生党支部要注重对学生党员的培养和引导。可以组织党员学习小组，制订学习计划和内容，定期组织集体学习。在学习过程中，要注重引导学生党员深化对党的路线、方针政策和党的理论的学习，提高其政治素养和思想认识，还应鼓励学生党员积极参与社会实践活动、科研创新等，培养其实践能力和创新精神。同时，学生党支部要创造积极向上的学习、交流、创新的氛围。可以开展主题研讨会、知识竞赛、文化活动等，丰富学生党员的课余生活，提高其综合素质和技能水平。此外，还可以设立学生党员创新基金，鼓励学生党员积极探索和实践创新项目，培养其创新能力和创业精神。最后，学生党支部要加强与学校和社会各界的联系与合作，促进学生党支部在育人工作中的协同发展。可以与学校教务处、学生工作部门等密切合作，共同落实思政课程建设、学生发展规划等工作。同时，要积极开展社会实践和志愿服务活动，与社会各界建立联系，为学生党员提供更广阔的实践平台和发展机会。

（七）建立有效的考核评价机制

对党员的学习成果和实践行动进行考核和评价是激励党员积极参与实践育人活动的重要手段。对党员的学习成果和实践行动进行考核和评价，并根据考核结果给予相应的奖励和引导，可以激励党员积极参与实践育人活动，不断提升自身的党性修养和能力水平。

根据实践育人目标和要求，制定明确的评价标准和指标，包括学习成果、实践行动的质量和效果等方面。这些评价标准和指标应具体、客观，并与党员的实际情况相适应。定期与党员进行个人面谈，了解其学习和实践情况，并对其进行评估。在面谈中能针对学习成果和实践行动进行讨论，指出存在的问题和不足，并给予相应的引导和建议。通过组织党员集体评议和互评，让党员之间相互学习和提高。可以通过小组讨论、座谈会等形式，让党员对自己和他人的学习和实践进行评价，发现优点和不足，借鉴经验和教训。根据考核和评价结果，给予党员相应的奖励和表彰。这可以是表彰先进个人、颁发荣誉证书，也可以是给予物质奖励或其他激励措施。这样可以激励党员积极参与实践育人活动，不断提升自身的党性修养和能力水平。另外，还可根据党员的具体情况和需求，提供个性化的引导和帮助。通过对党员学习成果和实践行动的考核和评价，并根据考核结果给予相应的奖励和引导，可以激励党员积极参与实践育人活动，提高党员的党性修养和能力水平。同时，也是对党员实践育人工作的一种监督和促进。

（八）指导学生参与学科竞赛和科研创新

鼓励学生参与学科竞赛和科研创新活动，提高学生的学术素养和创新能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。

为学生参与竞赛和科研创新活动设立奖项和奖金，激发学生的积极性和热情。可以设立优秀科研成果奖、创新项目奖等奖项，将优秀学生的成就予以表彰。指派经验丰富的教师担任学生的科研导师，指导学生的科研活动，提供专业指导和支持。科研导师协助学生确定研究方向，制订研究计划，帮助学生克服困难和问题。引导学生参与团队合作的科研活动，培养学生的团队协作和沟通能力。组织学生参与团队科研项目，在团队中扮演不同的角色，学会协作解决问题。为学生提供展示成果的机会，如校内科技展览、学术论坛、学术期刊等，鼓励学生积极参与并展示自己的研究成果，提高学术素养和创新能力。

大思政视域下的高校学生党支部实踐育人路径研究有着重要的意义。通过深入研究和探索，我们发现学生自主参与、问题导向和全面发展是实践育人的重要路径。党支部应该充分发挥组织和引导作用，帮助学生在实践中提升思政水平，培养综合素质，实现全面发展。我们相信，在这样的路径指引下，高校学生党支部的实践育人工作将会取得更加显著的成效。

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◎编辑 马花萍