凌顶纵观谋全局 字斟句酌抓重点

管永霞

范本呈现

卑微到尘埃里的爱

◎张亚凌

茶几上摆满了母亲给我带进城的东西：

饼干袋子里装的是翻炒过的红辣椒擀成的小碎片，两个方便面袋子里装的都是炒好的碾碎的芝麻，咖啡瓶里装的是花椒粉，大大的红塑料袋子里是晒干碾碎的花椒叶……

我从小嘴刁，穷讲究多。不喜欢吃粉末状的辣椒面，觉得那样不香，母亲就将红辣椒在热热的锅里翻炒一下——她觉得翻炒过的更香，而后再用擀面杖擀成小碎片。装袋前，母亲在里面放好盐、花椒、芝麻末、花生末，我只需泼些热油就可以吃到很香很香的红油辣椒了。

儿子喜欢吃花卷，或者说儿子只吃花卷，一家人的口味也就随了他，这就需要很多的花椒叶。夏末秋初，母亲都在花椒地里为儿子刁钻的嘴巴而忙活，摘好椒叶，洗干净，晒干，擀碎。春天或夏初，刚长出的花椒叶没味儿，冬天根本就没花椒叶。母亲就得在夏末秋初准备好我一年做花卷的花椒叶。

茶几旁边有个篮子，里面装着母亲给我带的土鸡蛋。母亲心细，厚厚的麦秸铺在篮子底，放鸡蛋时还边摆放边塞着麦秸，唯恐一不小心撞破了。好像一给我带什么东西，母亲就变得没有安全感，变得什么都担心了，包括桃儿杏儿，母亲都会像装鸡蛋那样小心，害怕磕了碰了，没让女儿吃上最好的。

有一次，我回到小区已经晚上9点了，在楼下还碰巧撞见一个熟人，就聊了起来。夏天，天热，权当避暑。快11点了，也该睡觉了，才上楼回家。上到五楼，一抬头，吓了我一大跳：母亲就坐在楼梯上。

一进门，母亲就说，赶紧叫妈喝点水，渴得很。

我这才知道母亲2点多在我刚去上班时就到了，一直坐在我单元门口的楼梯上等着，刚好那天孩子去了同学家睡觉，母亲便一直等到晚上11点。

那次，母亲给我拎来了一篮子脆生生、甜滋滋的小白兔甜瓜。一大篮子，沉甸甸的，母亲从车站一直拎到我的单元门口。60岁的老人，她一路上肯定是走走歇歇。

看着母亲很猛地喝着水，想到大热天，母亲在我家门口坐了八九个钟头，很是心疼，就怪怨她说，你看你多傻，吃一个小白兔，多甜。

母亲瞥了我一眼，说，那才叫笨！我好不容易完完整整地带到你门口，我自己吃？我脑子不好使呀？都是给你拿的，我咋能吃？我吃了多可惜。

都是给我带的！就是因为都是给我带的，她自己再渴再饿都不能吃？我真的不知该说她什么好了，她总是以她的固执、她的死板惹得我泪水涟涟。

我曾说，你年纪大了，甭忙活了，爱好你自家，比啥都好。她倒一瞪眼睛道，我不劳动就成了吃闲饭的，活着还有啥意思？

倘若你在汽车上看到一个老妇人，神情紧张而又小心翼翼地护着她拎着的篮子；倘若你在大街上，看到一个老妇人，疲惫地坐在路边歇息，旁边是篮子和鼓鼓的布兜兜。那或许就是我的母亲，或者，是我们的母亲。

（选自《草也有自己喜欢的模样》，有删改）

技法提炼

1.审类型，明方向

看到一个作文题，首先要判定它是什么类型的文题——是命题作文还是话题作文，是半命题作文还是自拟题作文，是材料作文还是续写、扩写等。命题作文的题目是相对确定的，不能自作主张，另拟文题；半命题作文的题目则要根据自己的生活经历或见闻进行“填空”；材料作文和话题作文的题目一般是自拟的，需要匠心独运，一展才情。只有审清题目类型，才能写出符合要求的作文。

2.审内容，定素材

审内容，即明确题目要求我们写什么，是写人记事还是写景状物。如《卑微到尘埃里的爱》这篇文章，从内容上看，写的是母亲细腻朴素而又伟大无私的爱，表达了“我”对母亲的感动和疼惜之情。取材真实，情感真挚，令人动容。

3.审题眼，凸重点

审题不仅要确定体裁类型，更要划定取材范围，把握写作重点，这样写出的作文才内容切题，重点突出。确定重点的关键在于抓题眼。如题目“卑微到尘埃里的爱”，“愛”就是题眼，是作品中充分表达的感情。

4.审限制词，知范围

审限制词要解决的是该写什么和不该写什么的问题，我们需要在审题的过程中加以理解。如写“卑微到尘埃里的爱”，写作素材就应该是生活中那些不起眼但又触动人心灵的爱的细节，与此无关的内容略写或不写。一般情况下，若是命题作文，对题目的中心词起修饰作用的就是限制词，题目越长，限制词越多，可写的范围就越小。

学以致用

终于有了勇气

◎王愉涵

月光奏响了一首名为《勇气》的曲子。她说：“成长的是你，勇气归属于你……”我长叹一声，沉溺于此。

炎热的气流涌进鼻腔，我的情绪变得如此不安。“啪！”一本缀满音符的琴谱落在地面，扬起了一片尘埃。还有几天就要表演了，可那弹错的琴音却在我耳边来回往复。怎么办？

阿梓推开门，俯身捡起地上的琴谱。许是不想让她看到此刻不堪的我，我低着头，默不作声。月光铺满路面，我们一前一后地走着，都没有说话，只觉得这条路突然变得很长。过了一会儿，她加快步伐走到我身边，洁白的裙摆漾起涟漪，风吹起她的发丝，她对我说：“坚持了这么久，为什么要放弃？”一张明丽的脸庞映入我眼中，我欲言又止。是啊，为什么要放弃呢？一阵风吹来，带走了我周身的燥热。她拉着我一路狂奔。

仍是那间琴室，此时月光清冷，她坐在椅子上。我是舞台上的演奏者，而她是唯一的观众。莫名地，我开始兴奋，指尖流连于琴键，舒缓的琴声拂去杂尘。似是由于某种意念的支撑，又或是她给我带来的勇气，我的琴声逐渐变得急促有力，最终在一段高潮后归于平静。“你弹得可真棒！”她不由自主地为我鼓起了掌。

“可是……要上台……我应该不行吧？我真的有这个能力吗？”她拉起我的手，莞尔一笑：“喏，我把勇气传给你了。你就当和这次一样，发挥出自己真实的水平就行。到时候，我也会坐在台下哦。”她手心温热的触感化为一股名为勇气的暖流涌入我心间。

正式比赛那天，我在台下看到了她。我们相视一笑，我的勇气值在那一刻到达了巅峰。我面向观众躬身行礼，稳稳坐下，轻按琴键，一连串高山流水般的音符如春风拂过杨柳般流淌于礼堂的每一个角落；每按下一个音符，我都能想起那晚她对我说的话，于是，我用心奏响了这首名为《勇气》的曲子。

曲毕，我面朝观众俯身鞠躬，台下的掌声震耳欲聋。我看到观众席上的她正笑着为我喝彩、鼓掌，眼里满是赞赏。我的内心如海浪翻涌，眼前的一切似乎都在夸奖我的勇敢！舞台下，她抱着我大喊：“你太棒了！”我也泛起泪花：“都是你给了我勇气……”她反倒轻松地摆摆手：“成长的是你，这份勇气独属于你！”我用力点点头，抹去眼角的濡湿。

原来，这就是勇气的力量，我终于拥有了它。

【江苏如东县洋口港实验初级中学九年级3班】

●点评

作文紧扣题意，围绕“勇气”二字，具体生动地叙述了“我”在朋友的帮助下战胜自己、收获成功的一段人生经历。题目中的“终于”是限制词，基于此，小作者在记叙的同时充分袒露自己的心声，注重对心理感受的描写，写出了自己“怯懦胆小——踌躇迷茫——逐渐自信——坚定勇敢”的心路历程。

全文内容充实，重点突出，主题明确，不失为一篇优秀的习作。