走进乡土田园，读懂中国式浪漫

赵俊辉

中华大地的每一寸土地，都承载着多姿多彩的风土人情，渗透着源远流长的思想文化。土地和那些耕耘其上的农民兄弟们一起，年复一年，播种希望，共同经历着命运的浮沉。而乡土田园，让作为无数人“来处”的乡村，成为治愈心灵的精神“归途”。

时文引路

春耕，在大地上写诗

仇士鹏

①春耕，是缄默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。

②水田里，白鹭三三两两地立着，迈着细长的腿，侧耳倾听春天的脉动。燕子衔着从南国带回的春的消息，在天地间奔走相告。村庄静卧在一片水墨色的流云下，它还没从严冬中缓过劲儿来，只是睁着惺忪的睡眼，望着冉冉升起的炊烟出神。风中，春寒犹在，却已有了晨光的明媚。我拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪。

③“走，下田去。”父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴这场与春天的约会。

④蓑衣是父亲的礼服，斗笠上有一年年的春天留下的吻痕。他牵着牛，扛着犁，像是诗人举起了手，把灵感提在笔尖，准备在大地上纵情泼墨。走进水田，他的脚步认领着大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的双手把犁紧紧握住，坚硬、充实的触感让父亲的心踏实而愉悦。

⑤牛打着响鼻，与远方的白鹭、燕子一一问好。休养了一个冬天，消融的冬雪在四蹄间转换成源源不断的动力。父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁。十年了，这头牛和我一起长大，已经成了家中不可或缺的一根“脊梁骨”。不会说话的它，用甩动的尾巴阐述它的欢喜。蹄子下，烂泥块儿向后翻起，又被父亲踩碎，就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳，让它们化作岁月的福祉，呵护新的开始。

⑥休息的时候，父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。他坐在云的下面，坐在田野的边缘。他的目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆，沿着杏花遥指的方向一路飘向天空，望向降落到未来的大雨，望向贮存于天空的阳光。

⑦面朝黄土背朝天的父亲并不会背唐诗三百首，却能慢条斯理地吟诵：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这和播种的技巧一起深深地烙印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点着烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃絮语。这是来自天上的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。

⑧或许比起我，父亲更懂得春天的浪漫吧！在他弯曲的腰背上，我看见了春天最生机勃勃的笑容。

⑨如今，我已经脱离了乡村，过着脚不沾土的生活，但每到春天，我总会想起春耕时的情景。原来，时间也像一頭老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤的交谈，而春天便在日子里更茁壮地生长出来。

⑩于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。

（选自《中国青年报》，文章有删改）

读后演练

１.选出下列对文章的理解不正确的一项（）。

Ａ.第③段结构上起到承上启下的作用。“约会”一词生动传神地写出了父亲对春耕的热切期盼。

Ｂ.第⑤段画线句子写父亲挥鞭技巧高超，高度及声音都能控制自如，给春耕增添了一丝生机。

Ｃ.第⑧段中画线句里的“浪漫”并不是指诗意和幻想，而是用勤劳的耕耘带来的生机和希望。

Ｄ.《春耕，在大地上写诗》一文是抒情散文，写了春天农民春耕的图景，融情于景，诗意盎然。

２.阅读选文，在文中选取一处体现“春耕，在大地上写诗”的语句，仿照示例进行赏析。

示例：牛打着响鼻，与远方的白鹭、燕子一一问好。

这句话运用拟人的修辞手法，将耕牛写得具有了人的感情，描绘出一幅生机勃发、清新浪漫的春天图画。

３.请你说一说，第⑥段画线句中，父亲的“目光”里饱含了什么深意。

参考答案

１.Ｂ（解析：这句话突出的是父亲对老牛的呵护和疼惜。）

２.示例：他牵着牛，扛着犁，像是诗人举起了手，把灵感提在笔尖，准备在大地上纵情泼墨。

这句话运用比喻的修辞手法，将父亲的农耕动作比作诗人赋诗，将农事写得灵动逼真，表达出春回大地，农民喜悦的心情。

３.饱含的深意：父亲的目光中饱含着对农作物茁壮成长的期许，对风调雨顺的祈祷，对五谷丰登的渴望，还有对幸福生活的憧憬。

技法提升

一篇好文章除了应该做到主题鲜明、内容充实外，还应该做到语言生动形象。优美的语言能使文章锦上添花，那么，怎样才能做到语言生动形象呢？下面我们一起来探讨：

运用修辞，让事物活灵活现。

修辞手法有很多种，在中学阶段，我们经常运用的修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶等。比如运用拟人手法，可以把没有思想的动植物写得像人一样会思考、有感情、能说话，这样写能够增强作文语言的生动性和感染力。如上文中“水田里，白鹭三三两两地立着，迈着细长的腿，侧耳倾听春天的脉动”一句，作者将白鹭拟人化，让文章更加生动有趣。

再比如，运用比喻句能够使抽象的事物得到具体的描述，使深奥的事理得到浅显的说明，使平淡的事情得到生动的反映。像上文中的“他牵着牛，扛着犁，像是诗人举起了手，把灵感提在笔尖，准备在大地上纵情泼墨”一句，将父亲的农耕动作比作诗人赋诗，将农事写得灵动逼真。当你已经掌握了各种修辞手法以后，为了让句子更生动、更形象，可以在一个句子中同时使用多种修辞手法。

引用佳句，旁征博引添文采。

古诗词是古人留给我们的语言宝藏，如能恰当借用，可让作文增色不少。经常有文章在标题、题记、首段或末尾引用诗文，因为这些地方比较突出、醒目，不但容易引起读者的关注，还会给读者们留下较深的印象。例如上文中引用了杜甫《春夜喜雨》的诗句，“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”表现出父亲在春雨滋润大地时的喜悦心情，因为这雨传达出了丰收的信息，寄寓了父亲美好的希望。可见，适当地运用古诗词，会让你的习作锦上添花、更具韵味。

此外，让作文的语言生动形象的方法还有很多，比如你可以在作文中多用形容词，准确运用动词，多种句式灵活搭配，等等。这些方法的运用，能提高作文语言的表现力，使之生动形象，文采斐然。

文题亮相

不管我们离开故乡多久，与故乡的距离多远，故乡的一山一水、一草一木，它的景色、物产、风俗……都被我们藏在心灵的深处，如同那永不枯竭的山泉，春夏秋冬，年复一年，汩汩流淌。

请以“乡情”为话题，写一篇文章。

要求：①请抓住重点，详略得当，融情于景，真实表达；②不得少于600字。

写作思路

這是一篇话题作文。我们在写作时，选材要具体，应以实写虚，即用实实在在的人、事、景、物，来表达“乡情”这一主题。写作时还要选择具有家乡特点的事物，比如家乡的麦田、老槐树，老家的阁楼、小池塘，乡村的集市、社火等；还可以选择故乡的人，比如爷爷奶奶、外公外婆、童年小玩伴等，这些人都可以作为寄情对象，而出现在作文当中。对于“乡情”这个比较宏大的话题，我们在写作时只有寻找到一个具体的情感载体，才能不泛泛而谈。

在写作时，我们应将无形的“乡情”具体化，再选择恰当的描写角度。要先思索一下故乡的人、事、景、物让自己印象深刻、深受触动的原因，除了热爱、思念，我们还想表达怎样的情感。在抒情时，我们应避免无病呻吟，在写作过程中做到情景交融，或于记叙、描写中自然生发情感，这样才会起到让人满意的效果。在构思结束之后，我们还要梳理出写作的线索，将素材串联在一起。这样，行文的结构才会井然有序。

佳作展示

村头的老槐树

杨悦晨

老槐树，我故乡的那棵老槐树，跨越数千公里的崇山峻岭，在无数个夜晚，它都会将槐花的清香洒进我的梦中。

在我的印象里，我们村头的老槐树每每在春末夏初之时，才肯绽放它的花朵。然后仿佛一夜之间，花朵便挂满了树梢，它们像云朵一样轻柔，又像冬雪一样洁白。有风吹过，它们呼朋引伴地携着几缕清香，叩遍小巷中每一户人家的大门，宣告它们盛开的消息。之后，蝴蝶和蜜蜂便会三五成群地前去“赴约”，开启一场热闹的盛宴。而村子里的小猫、小狗也会从家里跑出来，围在老槐树的身边，享受惬意的日子。

每到这个时候，年幼的我便会挎上早已备好的小竹篮，兴冲冲地爬上老槐树的树梢。我在老槐树的怀里，小心翼翼地摘下一串槐花，放进小竹篮中，生怕碰碎了洁白如雪的花朵。摘花摘累了的时候，我会在一串槐花的顶端拈下几朵，并且轻轻地抿在嘴里。顿时，淡淡的清甜香气便在嘴里化开，我也要融化在这一片清甜之中了。

摘了大半篮的槐花，我翻身下树，牵着树下织毛衣的奶奶往家走去。奶奶用那双生了薄茧的手为我拂去头顶的树叶，然后接过篮子，将槐花淘洗干净，与黄澄澄的小米一起放入蒸笼。蒸过槐花饭的水汽会生出一股特殊的香味，最终它消散在炊烟里。槐花饭，是故乡的滋味，那是我多年以后才品出来的。

饭后，村民们会聚在老槐树下乘凉。在家长里短的闲谈中，槐花缓缓随晚风飘落，落在我对故乡的怀念中。落花飘散，游子一步三顾，背上书包奔向他乡。

城市里有高楼大厦，不像故乡，只有布满了岁月痕迹的老屋；城市里有一棵棵挺拔的行道树，不像村头，只有一棵盘虬卧龙的老槐树。可城市里再好，那也不是我的故乡。

村头的老槐树，也不知我们何时才能再相见？

特色简评

文章内容连贯，衔接自然。赏槐花、摘槐花、食槐花……所有内容由作者对老槐树的怀念之情串联起来，形散而神不散。此外，文章中直接抒情与间接抒情的结合，使得作者所抒发的情感既热烈深沉，又含蓄蕴藉。

文章语言优美，感情丰沛。在文章中，作者对槐花进行了多种感官的描写，全方位、多角度地表现了槐花之美。同时作者还运用了比喻、拟人等多种修辞手法描摹了故乡的景物，令人心生向往。