放风筝

秦梓峻

春天来了，万物复苏，此时正是放风筝的好时节。

公园里可真热闹啊！有一家三口来放风筝的，也有像我们一样几个小伙伴一起来放风筝的。天空中有各式各样的风筝：五颜六色的三角风筝、又大又鲜艳的鲤鱼风筝、漂亮的燕子风筝……湛蓝的天空、碧绿的草地，再加上小朋友们五颜六色的衣服，构成了一幅美丽的图画。

妹妹拿着七彩蝴蝶风筝在公园里翩翩起舞，我和弟弟迫不及待地加入放风筝的队伍。我们分工合作：我右手握着线轴，左手拽着线，弟弟双手举起燕子风筝。我们跑来跑去放了四次，可都失败了。看到弟弟灰心丧气，我鼓励他：“我们再试一次，坚持下去一定会成功，我们一起加油！”这一次，我握紧线轴，仔细观察风向，左手一紧一松地不停拽着风筝线，一边向前跑，一边回头看风筝飞翔的状态。弟弟把风筝高高举过头顶，做好了随时放飞的准备。这时，正巧一阵风刮过，我和弟弟齐声喊着口令：“三，二，一，放！”弟弟松开了風筝，我便迎着风飞快地奔跑起来，同时根据风筝飞翔的高度、风速的大小来放线、收线。风筝果然越飞越高，我们高兴得欢呼起来：“成功啦！我们成功啦！”很快，我们又帮妹妹把她的蝴蝶风筝也放飞了。我们三个在草地上兴奋得手舞足蹈。

不远处，一个小男孩和他的爸爸妈妈也在放风筝。小男孩在爸爸的帮助下把三角风筝放飞了。他笑着，跳着，别提多高兴了。他的爸爸右手指着天空中的风筝，夫妻俩一会儿看看天上的风筝，一会儿看看自己的孩子。此时，他们一定在想：咱家的宝贝已经能自己放风筝了。一家三口的脸上洋溢着幸福的笑容。

美丽的风筝给公园增添了生机，人们的欢笑声让这个春天更动人。

小作者仔细观察图画，按照先整体后局部的顺序描写，层次清晰，语言优美、生动。

小作者将自己和弟弟妹妹放风筝的情景代入图画，抓住人物的语言、动作、表情进行详细的描写，突出了重点。此外，小作者通过合理想象，加入了起初放风筝失败的情节，使习作更具真实感，也为后文描写风筝放飞成功后大家激动的心情做了铺垫。

略写画面远处一家三口放风筝的情景。加入了爸爸妈妈的心理活动，情感更加强烈，使读者感同身受。