香味兰花照

汤颖洁

最近，聪聪的外婆在老年大学学习了如何用手机拍照。周末家中的兰花开了，外婆正好“一展身手”，拿出手机从各个角度给兰花拍照。

谁知聪聪看了外婆拍摄的照片说：“我们家的兰花可香了，但外婆拍的兰花好像闻不到香味。”怎么拍出兰花的香味呢？这可把外婆难住了！

一旁的妈妈说：“兰花是花中君子，幽香是出了名的。但要在照片中表现它的香味，让人‘闻到它，那可不是一件容易的事。要不聪聪你来出个主意？”聪聪赶紧摆摆手说：“别问我，我也想不出好办法！”

过了两周，聪聪和妈妈去美术馆看画展。当看到一幅瓜果油画时，聪聪由衷地赞叹：“太诱人了！我都闻到菠萝的香味了！”

聪聪的话让妈妈想起上次拍兰花的事，于是她启发道：“为什么这幅画会让人有闻到香味的感觉呢？”

聪聪想了想，说：“可能是因为画面中水果的颜色偏黄，表明它们已经成熟了。而且水果有光泽，看上去非常新鲜。”

妈妈又问：“如果想要照片里的兰花也有香味，需要什么样的颜色和光线呢？”

聪聪沉思了一会儿，说：“兰花的叶片是青色的，兰花的香味让人联想到柔和的月光。我们可以把青色和月光的顏色搭配起来。”

妈妈高兴地说：“好像有些道理。要不你回去教教外婆如何拍摄‘香味兰花照？”

回到家里，聪聪迫不及待地跟外婆分享自己在美术馆的发现。外婆觉得聪聪的方法很有创意，决定试一试。她和聪聪一起搬花盆，找光线，换了很多角度，拍了很多照片。

但聪聪的心里没底。外婆安慰他道：“要不等爸爸回来，让他来看看我们的作品？”聪聪点了点头。

爸爸回来后逐一翻看照片，不住地点头称赞，最后指着一张照片说 ：“这张兰花照最有香气了。”

听到爸爸的评价，聪聪激动地跳起来，和外婆击掌庆祝。

妈妈微笑着作总结：“聪聪跟外婆一起活学活用，真好！”

在创造的过程中，理性与感性是一对朋友。聪聪的家人遇到了如何在照片中表达兰花香味的挑战，是一个典型的如何处理感性思维与理性思维的关系，从而进行生活美学教育的案例。

摄影艺术与绘画艺术有一定的相似性，都是用画面来传递情感。学生习惯用文字来传递情感，而对画面感的形成因素较为陌生。聪聪妈妈很细心，记住了这个生活细节。随后她在看画展时重新提起拍照的难题，帮助聪聪发散思维、开动脑筋，并在全家的努力下，给聪聪的这次尝试一个大大的鼓励。

这个案例告诉我们，家庭的正确引导和共同学习无处不在！

汤教授锦囊

中国科学院大学教授、博士生导师，从事科技人才、创造力开发与管理研究，主持多项国家自然科学基金项目和科技部创新方法工作专项项目，获中国科学院教育教学成果奖。

你在家庭生活中有哪些好故事、好做法，欢迎向本刊投稿分享，汤教授为你做点拨、送锦囊！