数字体育的未来：在校、家、社三位一体的融合与发展

俞国荣 母顺碧 杨快（云南师范大学体育学院 云南 昆明 650500）

2021 年1 月，国家体育总局在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035 年远景目标的建议》中提出数字化是体育产业发展的重要新增长点，“十四五”时期，在5G、人工智能、大数据、云计算、物联网和各种智能设备制造等技术和产业支撑下，在我国市场规模超大、制造业基础雄厚等优势的支持下，体育数字化将沿着“数字技术+产业”和“传统产业+数字技术”这两条路径快速发展全面发力，成为体育产业发展的主要增长点。2023 年2 月13日至14 日，清华大学承办的世界数字教育大会高等教育平行论坛在京召开。围绕“数字变革推动高等教育创新发展”主题,会议嘉宾分享了各国在高等教育数字化转型方面的实践和经验。教育领域已经开始数字化，体育作为一门重要的学科，进一步推进数字体育,为个性化学习、终身体育、扩大优质体育资源覆盖面和体育教育现代化提供有效支撑，数字赋能体育教育是教育改革发展的一个必然趋势。数字技术逐渐在体育领域中应用，用于运动员训练监控，运动生物科学的研究，通过计算机数据进行运动队医疗管理等，通过数字技术以促进体教融合，加强校、家、社三方的协同育人。但目前我国数字体育面临着学科建设不充分与人才缺乏等现实问题，严重制约了我国体育信息化的进程。本文将探讨数字体育在校、家、社三位一体的融合与发展，当前国内数字体育的应用情况多为智慧体育课堂，在线体育课程模式，体育课程思政教育数字化等，数字体育是中国式现代化发展体育的必然之路，是拓展中国式现代化体育新道路的重要引擎，引起了各界的广泛关注。数字体育一词在近年来被广泛提及，该词定义为由数字技术催生的各种体育行为，数字体育的发展可以提高教学效果，促进学生参与，实现个性化教学，提高教学管理效率，拓展教学内容和形式，提高教学反馈和评估效果，提高教学交流和协作效果，具有多种优势，为未来的教育发展提供了新的思路和方向。

1、数字体育在校的融合与发展

1.1、数字体育在校园体育课程中的应用

虚拟现实技术是当代计算机领域的一种前沿技术,已经被广泛应用于教育、娱乐、医学、军事及航空等领域,其不断的发展对现代的体育教学也产生了积极的影响。例如，虚拟现实技术在游泳技术教学中的应用，传统的蛙泳教学为教师在陆地上教学游泳动作，随后不断进行动作纠错，教学效率较低，应用虚拟现实技术在计算机创设的虚拟情景下练习，优化了教学过程，提高安全性，安全度过学生的泛化阶段。而且突破了教学场地、时间、温度的限制，防止学生在冬季练习游泳而感冒。丰富了教学方法，游泳动作细节与重难点较多，光靠传统的讲解与示范会使学生感到枯燥并且学习效率低。

（1）在运动技能评估方面。

数字技术可以通过分析运动员的技术动作、战术应用等方面来评估运动员的运动技能。例如，AI 体训师等分析系统可以通过识别运动主体、分析运动员骨骼点和角度、距离等技术数据，生成分析报告，矫正运动员错误或者不规范的技术动作，从而辅助教练员个性化制定训练计划以提升运动员的成绩。

（2）在训练辅助方面。

数字技术可以通过多种方式提供帮助。例如，智能手环等设备可以实时监测运动员的身体数据，包括运动轨迹、运动数据、平均心率、最大心率等，从而帮助教练员更好地了解运动员的身体状况和训练效果。同时，这些数据也可以用于制定科学的训练计划，提高运动训练的安全性。

1.2、数字技术在校园体育比赛和活动中的应用

数字技术可以帮助提高时间的准确性。例如，在田径比赛中，过去使用秒表来计算终点线的成绩，而现在则主要使用高像素的摄像仪，以2000 次/s 的频率进行统计活动，从而最大限度地提高时间的准确性。数字技术在校园体育比赛和活动中的应用，能够提升活动的组织效率、促进活动的公平公正、增强活动的参与体验。

（1）信息管理：数字技术能够帮助教练员科学调整训练规划，调整运动技巧，充分激发运动员的潜在能量。通过使用计算机技术，可以对运动员的体能数据、训练过程、比赛成绩等信息进行高效管理和分析，为教练员提供更准确的数据支持；

（2）比赛报名和成绩统计：数字技术可以让比赛报名和成绩统计更加便捷。通过在线平台，学生可以轻松提交参赛信息，而无需纸质材料。同时，利用计算机程序，可以快速准确地统计比赛成绩，减少人为错误；

（3）实时监控：在体育比赛中，数字技术可以通过视频监控设备进行实时画面捕捉，帮助裁判员更准确地判断比赛情况。同时，通过数据分析软件，可以对比赛数据进行分析和整理，为教练员提供更全面的比赛信息；

（4）在线直播：通过数字技术，可以将体育比赛和活动在线直播，让更多的人能够实时观看比赛和活动。同时，在线直播还可以通过互动功能，让观众参与到比赛中来，增强观众的参与感和体验感；

（5）健康监测：数字技术还可以用于学生的健康监测。通过智能手环、智能手表等设备，可以实时监测学生的心率、血压、睡眠质量等生理指标，为教练员提供更全面的学生健康信息。

1.3、数字体育在校园体育科研和创新中的应用

数字体育可以通过大数据和人工智能等技术，对校园体育课程、学生锻炼和比赛表现等数据，进行全面、精准的采集和分析，为科学研究和创新提供强有力的数据支持。例如，通过对学生的运动轨迹、速度、力量等数据的分析，可以得出学生的运动技能水平和身体状况，为学生的体育训练提供更加科学的指导。

此外，数字体育还可以通过数字化技术推动体育考试模式创新。例如，利用大数据和人工智能等技术，可以根据学生的身体素质和技能水平等因素，制定更加科学、个性化的体育考试方案，提高体育考试的公正性和准确性。

最后，数字体育还可以通过数字化技术促进校园体育文化的传播和发展。例如，利用数字媒体和社交平台等渠道，可以推广校园体育赛事、活动和俱乐部等信息，吸引更多学生参与体育运动，营造良好的校园体育文化氛围。数字体育在校园体育科研和创新中具有重要作用，可以促进数据驱动的决策、创新教学方法、推动考试模式创新以及促进体育文化的传播和发展等方面的发展。

2、数字体育在家的融合与发展

2.1、数字体育在家庭健身和健康管理中的应用

智能穿戴设备的运动健康功能有利于提高居民对身体健康的关注度。智能穿着设备能随时随地获取步数、距离、运动时间、运动轨迹等运动数据和心率、血压、能量消耗等健康数据，提供健康信息和服务，有助于居民了解自己的身体状况，智能穿戴设备的社交功能有助于提升大众社会资本。已有研究认为智能穿戴设备是一种媒介，在个体与社会层面，它是连接用户与虚拟网络的数字接口，其搭建的“关系平台”可以拓展交往的界限，有助于促进个体的社会交往，拓展社会资本。

2.2、数字媒体在推广体育文化和提高公众参与度中的应用

数字媒体可以通过网络、手机APP 等渠道，快速、便捷地将体育文化传播给大众。例如，通过社交媒体平台，人们可以及时获取体育新闻、赛事信息和运动员的动态。通过视频、图片、文字等多种形式，全面地展示体育文化的魅力，引发公众的兴趣和关注。例如，通过直播平台，人们可以观看各种体育比赛，了解比赛规则、运动员的技巧和竞技精神。

数字媒体为公众参与体育文化提供了机会和途径，提供了多样化的体育活动参与方式。例如，人们可以通过在线运动平台参与各种健身活动，与朋友进行线上竞赛等。数字媒体为公众提供了与体育运动员、教练员等人员进行互动的机会。例如，通过社交媒体平台，人们可以与自己喜欢的运动员、教练员进行线上交流，了解他们的训练和生活。数字媒体为公众提供了对体育文化进行研究和探索的机会。例如，人们可以通过网络搜索相关的体育文化资料，对不同的体育项目进行深入了解和比较。

2.3、数字体育在远程教育和在线学习中的应用

在线体育课程可以通过网络平台将体育教育资源进行整合和优化，打破传统体育课程的时空限制。学生可以通过在线课程随时随地参与体育运动，提高运动的便利性和效率。其次，远程训练指导可以通过视频通话、在线指导等方式，为学生提供更加个性化、精准的体育训练指导。教练可以通过远程指导了解学生的运动技能水平和身体状况，为学生制定更加科学、个性化的训练计划，提高训练效果和质量。此外，在线体育课程和远程训练指导还可以促进校园体育教育的公平和普及。对于一些偏远地区或教育资源不足的地区，通过在线课程和远程指导，可以让学生同样享受到优质的体育教育资源，提高体育教育的普及率和质量。然而，在线体育课程和远程训练指导也面临着一些挑战。例如，网络平台的稳定性、安全性和用户体验等方面需要进一步改进和完善。同时，教练员的素质和能力也需要不断提高，以满足远程指导的需求。

3、数字体育在社会的融合与发展

3.1、数字体育在社区体育设施和服务中的应用

智慧体育场馆增强了居民健身的个性化体验，方便全民参与健身，打破全民健身传统线下服务的阻隔。例如，“蔚来”智慧体育公园，公园内运用了先进的传感技术，能够实时检测人们的运动数据。比如，在跑步区域，地面上嵌入了智能传感器，可以精确记录人们的步频、配速和跑步时间等数据，使得跑步变得更加科学、有趣。同时，这些运动数据也被传输到人们的个人电子设备上，让他们可以在任何时候、任何地点查看自己的运动成果。提供个性化的服务：公园内设有智能导览系统，通过智能手机的定位功能，为游客提供精确的导航服务。同时，公园管理者对游客的运动数据进行分析，根据不同人群的需求定制个性化的运动计划和训练方案，使游客能够更好地规划自己的运动时间和方式。通过引入智能化技术，社区体育设施可以实现自动化、智能化的管理和服务。

3.2、数字技术促进大众健身活动的组织和参与度提高

数字赋能实现了非标准化的个性化产品生产，缓解普适性服务供给体系的非均衡困境。“人—机—物”间的数字化互联使得全民健身服务能够实现全天候、跨地域、不间断地实时递送，突破传统服务供给的时空约束。同时，通过在线健身网课、管理健康平台等多种健身辅导服务模式，突破了身体、时间及地理位置的限制，拓宽群众参与健身活动范围，促进大众健身的参与度提高。其次，推动大众健身场地设施的智慧化建造，扩大大众健身数字空间，提高场地设施运行效率。使场地（馆）与大数据、云计算、AI 等技术的融合更加深入，建设智慧体育公园、智慧体育场馆、健身步道等，持续探索“数智+”全民健身应用新场景。

4、数字体育的未来展望与挑战

4.1、数字技术不断进步对数字体育发展的推动作用

“十四五”是我国数字体育建设的关键时期，也是我国体教融合深入推进的关键时期。全面协调发展青少年的文化学习和体育锻炼，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人是体教融合的根本目的。数字体育建设的首要目的是服务，借助数字技术的优势，创新体教融合方法，不断修建和改造智能体育场地设施，丰富青少年身边的体育运动场景，为青少年提供多样化体育服务。在数字技术的推动下高效推进体教融合发展，推动数字体育建设，促进全面建设体育强国目标的实现。数字技术的应用使得体育活动的智慧性、便捷性和广普性得到了显著提升，为体育产业精准聚焦细分人群提供了便利条件，通过数字技术，体育企业可以更加精准地把握市场需求和消费者喜好，从而推出更加符合市场需求的产品和服务。通过建设全民健康数据库，实现对数据库的集中统一管理，数字技术为人民群众提供了全方位的健康服务。

4.2、我国体育数字化转型将面临的挑战与现实瓶颈

政策体系尚未完善，缺乏专项保障机制。政府是体育产业数字化转型的重要推动力量，是产业数字化规则的制定者。然而，体育产业数字化转型是一项复杂的系统工程，在推进转型过程中逐步暴露出诸多问题，“一站式”服务机制运行不畅、部门之间协调难度较大、政策难以落实、体育企业难以享受相应优惠、缺乏专项政策资金等问题尤其突出。

数字化生产要素薄弱，实践应用不足。数字化转型是一项周期长、投资大的系统工程，在产品体系构建、业务流程优化、数字人才培训等方面面临巨大挑战。数据的生产与流通受限、数字人才短缺、信息技术应用不足、研发投入不足、数字化体育产品和服务的供需不均衡，体育消费潜力尚未得到充分释放，数字体育产品和服务需求提升。数字体育消费需求差异显著、跨界融合不深、协调效应未充分体现、体育产业与相关产业融合不深、体育产业全产业链尚未形成、体育产业内部结构不合理、数字技术与体育产业融合渗透不够、数字经济区域发展不平衡等。