第五单元 自我评估

吉惠言

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分）

1. 分析下表可以直接得出的结论是（ ）

[军种 成立时间 中国人民解放军陆军 1927年8月 中国人民解放军海军 1949年4月 中国人民解放军空军 1949年11月 中国人民解放军火箭军 2015年12月 中国人民解放军战略支援部队 2015年12月 ]

A. 人民解放军军种日益完备

B. 人民解放军装备渐趋先进

C. 人民解放军指挥更加成熟

D. 人民解放军作战愈加勇敢

2. 我国于1966年7月正式成立且由中央军委直接领导和指挥，主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务的人民军种是（ ）

A. 第二炮兵部队 B. 陆军部队

C. 人民空军部队 D. 高炮部队

3. 从开国大典到国庆60周年阅兵中，我国武器装备经历了“‘万国牌—苏联引进—自主研发”的过程。这说明我国军备发展（ ）

A. 处于世界领先水平 B. 自主科研能力增强

C. 主要依靠引进技术 D. 得到苏联全面支持

4. 总结、归类、提炼是学习历史的重要方法。某班历史小组在自主学习时从网络上搜集了以下几幅图片，符合这组图片主题的是（ ）

A. 新中国的工业化历程       B. 外交事业的发展

C. 新中国的国防建设       D. 现代的社会生活

5. 1985—1987年，我国裁军100万人，全军师团单位减少4 054个，军级单位减少31个，大军区减少4个。这种情况（ ）

A. 导致军队的威慑作用下降 B. 忽视了世界的紧张局势

C. 有助于集中力量发展经济 D. 不利于国防建设现代化

6. 1950年，中苏签订条约时，斯大林提出保留旧的中苏条约（1945年8月苏联与国民党政府签订），只对实际內容进行修改，而毛泽东则坚持“签订一个新的中苏友好同盟条约”，最终中苏另签了新的《中苏友好同盟互助条约》。这说明（ ）

A. 苏联仍固守大国强权政治做法

B. 中国坚持独立自主的外交政策

C. 外交霸权不利于国家政治独立

D. 中苏存在着巨大的矛盾与分歧

7. 1953年周恩来总理在接见印度代表团时，曾说：“两个大国之间，特别是像中印这样两个接壤大国之间，一定会有某些问题，只要根据这些原则，任何业已成熟的悬而未决的问题都可以拿出来谈。”这里的原则指的是（ ）

A. 独立自主和平外交政策 B. 和平共处五项原则

C. “求同存异”的外交方针 D. 互惠互利发展原则

8. 1955年，万隆会议通过的十项原则是对和平共处五项原则的引申发展； 1961年发起的不结盟运动把五项原则作为指导原则；1970年、1974年联合国大会通过的有关宣言都接受了和平共处五项原则。这表明和平共处五项原则（ ）

A. 提升了中国影响力和话语权

B. 能够解决各国间的一切争端

C. 取代了独立自主的外交政策

D. 得到了国际社会的广泛认可

9. 1955年美国国务院的情报机构也不得不承认：“共产党中国在该会议上留下的普遍的、有益的形象得归之于周恩来精湛的外交艺术。”这里的“精湛外交艺术”指的是（ ）

A. 调整、巩固、充实、提高 B. 引进来与走出去

C. 全方位的大国外交 D. “求同存异”方针

10. 亚非会议掀起的中华人民共和国第二次建交高潮一直持续到20世纪60年代中期。从1955年到1964年，中国建交国增加了29个，除南斯拉夫和法国外都是亚非拉国家。这表明中华人民共和国（ ）

A. 打破了美国孤立遏制的外交僵局

B. 得到了国际社会的普遍认同

C. “求同存异”方针取得显著成效

D. 开创了全方位外交的新局面

11. 右图为1971年11月发行的美国《时代》周刊的封面，左上角译文“中国人来了”的含义是指中国（ ）

A. 提出独立自主的外交政策

B. 提出了和平共处五项原则

C. 恢复在联合国的合法席位

D. 改善了与日本的外交关系

12. 20世纪70年代初，国际形势发生了巨大变化，中美两国领导人都认为有必要结束长达20多年的敌对状态。为此，1972年，美国总统尼克松访华，两国关系开始走向正常化。此举（ ）

A. 彻底消除了中美两国矛盾

B. 使中美两国正式建立外交关系

C. 成为新中国外交的转折点

D. 恢复中国在联合国的合法席位

13. 1971年7月，基辛格秘密访问中国。1972年，尼克松访华，中美关系开始走向正常化。1972年9月，日本首相田中角荣访华，经过磋商，中日两国政府正式宣布建立外交关系。推动中日两国建交的关键因素是（ ）

A. 中美关系的正常化 B. 万隆会议成功召开

C. 冷战对峙形势缓和           D. 中国实行改革开放

14. 下列图片反映了20世纪70年代我国外交领域取得的成就。这些成就取得的共同原因是（ ）

A. 非洲国家的大力支持       B. 日本谋求改善中日关系

C. 美国改变了对华政策 D. 中国综合国力的增强

15. 下面是某历史学习小组在合作探究时绘制的一幅示意图，该小组合作探究的学习主题是（ ）

[与182个国家

建交，参加

100多个政府

间国际组织

的工作……

] [联合国][世界贸易组织][中国] [“一带一路”论坛][亚太经合组织会议][G20峰会、亚信峰会][金砖国家领导人厦门会晤]

A. 联合国安理会的席位    B. 对外开放格局的形成

C. 中国与亚非国家的合作    D. 全方位的外交布局

二、非选择题（共40分）

16. （16分）“无兵不安”“忘战必危”。巩固的国防和强大的军队，是社会主义现代化建设的重要保障。阅读下列材料，回答问题。

材料一 我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。在英勇的经过了考验的人民解放军的基础上，我们的人民武装力量必须保存和发展起来。我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军。

——毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词

材料二 如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映着一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

——邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》

材料三 成立陆军领导机构、火箭军、战略支援部队，是党中央和中央军委着眼实现中国梦强军梦作出的重大决策，是构建中国特色现代军事力量体系的战略举措，必将成为我军现代化建设的一个重要里程碑，载入人民军队史册。

——习近平主席在中国人民解放军陆军领导机构、火箭军、战略支援部队成立大会上的训词

材料四 中国梦是强国梦，对军队来说就是强军梦，没有一支强大的军队，没有一个巩固的国防，强国梦就难以真正实现。国防和军队建设应放在实现中华民族伟大复兴这个大目标下来认识和推进，服从和服务于这个国家和民族最高利益。

——《习近平同志关于国防和军队建设的重要论述》

（1）根据材料一，说说新中国成立前后我国的国防建设重点是什么？这样做的目的是什么？（4分）

（2）根据材料二并结合所学知识，概括二十世纪六十年代我国的国防建设取得的主要成就。分析这些成就的取得对我国发展产生的积极影响。（4分）

（3）根据材料三并结合所学知识，指出此次军队改革调整组建了哪两个新的军种？（4分）

（4）根据材料四，指出新时代我国国防和军队的目标。综合以上材料，试述你对新时代我国加强国防和军队建设的认识。（4分）

17. （12分）阅读下列材料，回答问题。

材料一 我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映……我们应该承认，在亚非国家中是存在不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。

——周恩来在万隆会议上的演讲

材料二 （20世纪）70年代上半期是中国外交突破性大发展的时期。这一突破性大发展的出现与国际形势的变动有关，但更重要的原因是毛泽东、周恩来等党和国家领导人因势利导，对外交政策进行了重大调整。这个时期，中国外交所取得的成就具有深远的历史意义，不仅极大地改善了中国的安全环境，拓展了中国外交活动的舞台，而且为“文化大革命”结束后中国的改革开放和更加积极地参与国际事务创造了前提，打下了基础。

——中共中央党史研究室《中国共产党历史》第二卷（1949—1978）下册

材料三 依靠综合国力和发展需要，中国成功地举办了多次国际盛会，如2008年在北京举行的第29届夏季奥运会，2010年在上海举办的第41届世界博览会，2014年在浙江烏镇举办的世界互联网大会等，2015年，北京、张家口获得2022年第24届冬季奥运会的主办权。一系列国际盛会的举办，向世界展现了一个自信、开放、包容、友善的中国。

——摘编自统编教材《中国历史》八年级下册

（1）根据材料一，指出周恩来在万隆会议上提出的外交方针是什么？对我国外交工作有何影响？（4分）

（2）根据材料二，概括20世纪70年代上半期中国外交出现“突破性大发展”的原因，并说明取得这些外交成就的历史意义。（4分）

（3）根据材料三，概括“一系列国际盛会的举办”向世界展现了中国怎样的形象？综上所述，谈谈你对外交发展的认识。（4分）

18. （12分）阅读下列材料，回答问题。

材料 中国历史大事记表（部分）

[时间 事件 1953年 周恩来提出和平共处五项原则 1955年 周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针 1971 年 恢复中国在联合国的一切合法权利 1972年 尼克松访华 1972年 中日两国正式建立外交关系 1979年 中美正式建立外交关系 2014年 举办亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议 ]

（1）上述材料中的哪一事件，标志着中美关系走向正常化？（2分）

（2）阅读以上材料，提取两个（或两个以上）历史事件，确定观点。依据材料并结合所学知识加以论述。（10分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺。）