让“活动”精彩纷呈

王宝明

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。

一、审题

本次作文要求写一次自己参加过的活动，要把活动过程写清楚，把活动的场面写具体，写出自己在活动中的体会。

二、选材

同学们在成长过程中参加过许多活动，如学校组织的春游、秋游、运动会、艺术节，班级组织的参观访问、主题班会，同学们自发组织的郊游、野营、庆祝生日等。在众多活动中，选择哪个呢？可以从以下几个方面考虑：

1.选择最有意义的活动。如学校组织的“学雷锋，做好事”活动，你不仅参加了，还在活动中帮助了别人，体会到了助人为乐的快乐，感受到了雷锋精神的意义，这样的活动就很有意义，值得写。比如：

记得那是一个风和日丽的周末，我们班组织了“学雷锋，做好事”活动，地点在市区的老人院。我们带着精心准备的礼物和表演节目，走进了这个充满岁月痕迹的地方。同学们有的帮助老人打扫卫生，有的陪他们聊天，还有的为他们表演节目。我负责制作手工花，一朵朵鲜艳的花朵在我手中绽放，老人们的脸上露出了久违的笑容。这次活动让我深刻体会到了助人为乐的快乐，也让我明白了雷锋精神的可贵。

2.选择最有趣的活动。如班级里开展的“猜谜语”活动，活动中同学们一个个绞尽脑汁猜谜语，有的还因为谜底不同争得面红耳赤，这样的活动生动有趣，写起来很有意思。比如：

去年夏天，我们班组织了别开生面的“夏日水上乐园”活动。同学们穿着泳衣，带着欢声笑语，一起在水中嬉戏。有的挑战刺激的滑水道，有的在泳池里畅游，还有的在小型乐园里玩耍。我还记得，当时有个同学因为过于兴奋，不小心滑倒了，整个人都浸在了水里，引来了一片笑声。这次活动不仅让我们在炎炎夏日中感受到了清凉与快乐，也增进了同学之间的友谊。

3.选择印象最深刻的活动。如第一次参加夏令营活动、第一次上台表演、第一次为妈妈过生日等，在这些活动中，你的表现如何、同学们的反应如何。比如：

在我的记忆中，印象最深刻的活动是学校举办的“第一届校园歌手大赛”。那是我第一次站在那么大的舞台上唱歌。虽然赛前我非常紧张，但在同学和老师的鼓励下，我还是鼓起勇气走上舞台。当我唱出第一句歌词时，所有的紧张都烟消云散，取而代之的是满满的自信和激情。最终，我获得了一等奖。这次活动不仅让我挑战了自己，也让我明白了坚持和努力的重要性。每当我回想起那个舞台、那个时刻，都感到无比自豪和激动。

三、构思指导

1.交代活动的时间、地点、人物，让读者对活动有大致的了解。如：

去年冬天的一个下午，我们班组织了一次有趣的“猜谜语”活动。活动地点就在我们的教室，参与人有老师、全班同学。

2.描写活动场面。写活动，离不开场面描写。场面描写要关注整个场景，写一写活动的环境、气氛、参与者的表现等。如：

那天下午，我们早早来到教室。同学们个个精神抖擞，有的摩拳擦掌，有的交头接耳，都准备在猜谜语活动中大显身手。

3.突出重点，详略得当。写活动时，要把印象深刻的部分作为写作重点，也就是把活动中最精彩的场面作为写作重点，同时注意详略得当，主次分明，不能眉毛胡子一把抓，把活动过程像流水账一样写下来。如：

活动开始了，老师首先宣布了比赛规则，然后出示了第一个谜语：“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。”教室里鸦雀无声，同学们都在冥思苦想。过了好一会儿，才有人举手。老师叫起了一位同学，那同学说：“老师，这题太难了，给我们点提示吧！”老师微笑着说：“好吧，那我给你们点提示，它生长在什么地方？”那位同学听了，立刻不假思索地说：“老师，您又出了一道题！”同学们听后哈哈大笑。

4.写在活动中的体会。写活动时，还要写出自己在活动中的体会、感受，这样既可以深化文章的主题，又可以给读者以启迪。如：

猜谜语活动虽然结束了，但同学们依旧沉浸在欢乐之中。这个活动不仅丰富了我们的课余生活，还提高了我们的思维能力，真是一举两得！

记一次难忘的野营活动

我参加过许多活动，其中最让我难忘的就是那次野营活动。

那是去年夏天的一个周末，我们班组织了一次野营活动。活动地点选在郊外的一座小山上，参与的人有老师、全班同学，还有几位热心的家长。

那天早上，我们早早地来到学校门口集合。同学们个个精神饱满，背着沉甸甸的背包，里面装满了野营必备的物品。在老师的带领下，我们乘坐大巴車来到目的地。一下车，我们就被眼前的美景吸引：郁郁葱葱的树木，清澈见底的小溪，还有无数不知名的小花在微风中轻轻摇曳。

我们找了一块平坦的地方安营扎寨。同学们有的忙着搭帐篷，有的去找柴火，还有的在小溪边玩水嬉戏。我加入搭建帐篷的队伍中，和几个同学合作，很快就搭好了我们的“小家”。

午餐是我们自己动手做的，同学们纷纷拿出准备好的食物和炊具，有的负责切菜，有的负责炒菜，还有的负责生火。经过一番努力，我们终于做出了几道美味的菜肴。虽然比不上家里丰盛，但这是我们亲手做的，吃起来格外香。

下午，我们参加了丰富多彩的活动。有的同学在树荫下下象棋，有的在草地上踢足球，还有的在小溪里捉鱼，我和几个同学则去附近的山上探险。我们沿着一条小路往上走，一路上欣赏美丽的风景，呼吸新鲜的空气，感觉非常惬意。

夕阳西下时，我们依依不舍地离开了这个美丽的地方。在回家的路上，同学们都在谈论这次难忘的野营活动。通过这次活动，我们不仅锻炼了动手能力，还增进了友谊。

作者详细描述了自己参加过的一次野营活动，从准备到结束，内容既丰富又具体。先介绍了活动的时间、地点和参与人员，为读者构建了清晰的场景。接着，通过生动的描绘，展现了野营活动中搭建帐篷、制作午餐和下午的娱乐活动等环节，特别是午餐的制作过程，表现了同学们的团队合作精神和动手能力。语言流畅，用词准确，描写细腻，读来仿佛置身现场。同时，还表达了自己的体会和感受，深化了文章的主题。