家园协作会的建设与运行策略

文/广州市华美英语实验学校幼儿园 黄奕纯

幼儿教育只有幼儿园和家庭共同努力，才能保证幼儿身心健康发展。许多幼儿园均成立了家长委员会，但是部分并未发挥显著作用，主要体现在家委会多以幼儿园为主导，家委对幼儿园管理参与度不高，参与教育教学活动较少，对家委会职责的认识较为片面，家委会的纽带和桥梁作用发挥不大。随着新时代的发展，如何发挥家委会的积极作用，促使幼儿园和家庭形成有效的合作关系和教育合力，共同推动幼儿学习与发展，显得尤为重要。

近年来，我园在实践中尝试以构建“家园协作会”来取代曾经的“家长委员会”，并取得了较好的教育效果。家园协作会 （Parent Teacher Association，简称PTA）是由家长代表、幼儿园教师代表和行政管理层共同组成的教育协作共同体，目的是构建幼儿园与幼儿、家长、社区之间沟通交流的桥梁与平台，带动更多的家长参与幼儿园管理，加强家庭、幼儿园与社区之间的联系，共同挖掘并利用社区资源，完善幼儿园、家庭、社区三位一体的教育体系，促进幼儿的健康成长和全面发展。

一、建章立制，保障运行

制度是人们行动的准则和依据，它具有稳定性、权威性，是实现组织目标的重要手段。为什么要成立家园协作会？家园协作会需要承担什么责任？享受什么权利？我园在成立家园协作会之初便制定了相关的章程与制度，明确家园协作会的宗旨、家长委员享受的权利、义务与应遵守的规则，为家园协作会的长效运行提供有力保障。

我园家园协作会的宗旨是：遵循“多元体验，快乐成长”的教育理念，以培养身健心盈的未来公民为教育目标，加强家长、幼儿与幼儿园之间的联系，优化家庭教育环境，努力实现家庭、幼儿园、社区教育一体化，共同建构学习社区，创设温馨开放的育人环境，保持积极进取的幼儿园文化，从而培养出活泼、乐观的终身学习者。

我园家园协作会家长委员享有的权利是：有获知我园办学理念、办学目标和工作计划的权利；对幼儿园的教育教学和日常管理工作有监督和提出积极建议的权利，为幼儿园的发展献计献策，但不可干预幼儿园的正常教育教学策略，尤其是人事决策。

我园家园协作会家长委员应承担的义务是：积极参与、配合幼儿园的日常要求和重大活动；主动加强幼儿园、家长、教师、幼儿之间的沟通；提升家园合作意识，努力挖掘家长课程资源、实践资源为幼儿园教育教学提供支持等。

我园家园协作会家长委员应遵守的公约是：积极参会，不迟到、不早退；带头传播正能量，积极推广宣传；共同建构学习社区，分享教育资源；发挥家园沟通桥梁作用，及时反馈并协助解决问题。

在具体的成员组成上，家园协作会委员由家长自荐和教师推荐结合，每个班级有2 名家长代表参加，填写申请表。根据家园协作会章程和权利义务，幼儿园管理者层层把关，筛选符合要求的家长代表担任委员。

二、多方沟通，积极互动

家园协作会作为教育协作共同体，日常如何开展工作，发挥其协作的作用？由于家长委员是以学年为单位进行换届，所以家园协作会根据幼儿园的办园实际，以学年为期开展工作，定期召开家园协作会会议，与家长委员一起制定可操作的行动计划。具体而言，每学年第一学期举行正式会议，为新一届委员颁发聘书，共同制定家园协作会公约，并在幼儿园管理者的带领下，回顾过去学年各条块工作情况及介绍新学期幼儿园工作计划，由家长委员自由分组（学习社区组、家长义工组、家长美食组）讨论并确定本学年行动计划。第二学期则以轻松愉快的露营会议方式，教师、家长委员、管理者之间就如何解决工作的重点、难点与痛点问题共同交流研讨，为幼儿园的各项工作出谋划策。

在日常工作中如何发挥家园协作会的价值？我们采取了四种途径：第一，通过推送文章和视频号等方式加强宣传教育，提高家长委员对幼儿园教育工作的认识。第二，通过面对面交流与家园协作会微信群，加强教师、家长委员与管理者之间的互动，听取家长委员对幼儿园工作的建议，以多种形式提升家园协作会的粘性与凝聚力。第三，促进家长委员积极参加幼儿园各种活动，如担任运动会裁判、安全员，在幼儿园开放日组织摊位游戏，参加主题家长工作坊或家长讲座交流育儿经验等。第四，充分发挥家长委员的作用，在班级微信群主动发声、及时回应教师，与班主任密切联系出谋划策，带头参与班级活动和幼儿园活动。

三、凝聚资源，共育成长

幼儿园家长来自各行各业，他们丰富的工作经验是宝贵的教育资源。家园协作会充分挖掘和利用家长资源，积极引导家长通过进入幼儿园给孩子们介绍相关领域的知识或开展活动的方式，携手合作共建幼儿园课程。

如何运用不同的家长资源优势，提升家园共育效果？家园协作会需要根据家长资源进行类型分析，从实践的角度，引导家长提供更专业、更有针对性的教育支持。经过长时间的观察与分析，家园协作会把家长资源分为经验互促型、技术指导型、后方支持型三种。

经验互促型是指有一定教育理念、教育能力的家长，既能胜任教师助教，又能担任家长工作坊、家长讲座、家长大讲堂的主讲嘉宾，起到“教育者“的角色。技术指导型是指有一定技术专长的家长，在教师的引导下，发挥自己的专长，为孩子们提供多样化、专长化的特色教育活动，如亲子花艺课程、体能训练活动、家长美食课堂等。后方支持型是指能在幼儿园学习与生活中为幼儿提供富有特色的环境或操作材料或能为幼儿园活动提供支持的家长。比如，提供探究材料（显微镜、种植生物、图书、玩具展、角色扮演材料、烹饪电器等等）或者研学基地，组织孩子进行亲子主题探究、担任家长义工陪伴孩子出游、与孩子共同开展活动等。

充分了解每一位家长的资源优势，结合幼儿园教育实际，引导不同资源的类型家长积极参与幼儿园的各种活动，家园协作会发挥了重要的作用。

四、多方激励，保持热情

为促使家园协作会能长期发展下去，充分调动家长委员工作的积极性，需要对家长委员的工作给予及时及多方面的肯定。

班主任作为与家长委员关系最密切的伙伴，平时收集家长委员对班级、幼儿园的工作情况，及时在班级群、家园协作群进行宣传与鼓励，既是对家长委员的肯定，树立威信，又能调动其他家长参与班级活动的积极性。幼儿园以学年为单位对家园协作会的工作，做出评价与奖励，组织学年末答谢会，总结家园协作会一学年的工作情况，为家长委员们赠送礼物，表达其对幼儿园及班级工作的支持与贡献。此外，在评选“优秀家长”活动中，幼儿园会优先考虑表现优秀的家长委员，在升学仪式和毕业典礼上进行表彰。

五、迭代更新，保持活力

由于家长委员是随着幼儿入读与毕业而进退，家园协作会必然需要在每学年进行成员换届。如何让家园协作会工作不因成员换届而重复，保持持续向前向上发展的活力？这常常是所有家长委员会工作面临的难点。

为深入推进家园协作会工作，激发新的家长委员在过去家园协作工作的基础上，根据幼儿园实际办园情况进行创造性的工作，我园在推选新学年委员后，开展头脑风暴会议，确保新学年工作能在过去经验的基础上创造性地解决难点、痛点问题。具体开展方式是先详细回顾幼儿园各项工作及家园协作会各小组的工作实施情况，其次新一届家长委员自由选择加入任意小组（学习社区组、家长义工组、家长美食组），再由幼儿园行政人员担任组长，带领组员以头脑风暴的形式进行工作复盘并研讨新学期工作计划。为提升团队凝聚力，各小组组建队名、口号、目标和行动。在学年计划实施过程中，组长随时在群里与组员互动，沟通小组计划的实施实施情况，总结存在的问题，形成问题解决清单与下一步实施计划。

陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一件复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”家长和教师应成为孩子成长的两扇有力的翅膀，两者同频共情，为孩子的发展奠定坚实的基础。只有家园形成合力，才能真正实现“1+1＞2”。我们努力打造开放视野下的家园协作共同体，重视并积极开发和整合家庭教育资源，形成教育合力，为幼儿的成长营造更为广阔的空间。