一起做个彩色的梦

学习完《彩色的梦》，同学们仿写文中的第二小节。

宁宁不知道该怎么写，于是向萬老师请教。万老师耐心地说：“我们来看课文第一小节，彩色的梦居然有长，有短，还有硬的，是不是特别神奇啊？”宁宁点点头。

“这些彩色的梦居然可以‘躺，居然一打开铅笔盒就会出来‘跳蹦，这是运用了什么修辞手法？”万老师引导宁宁思考。

“彩色的梦有了人的动作……拟人！”宁宁恍然大悟，“我仿写的时候也可以运用拟人的手法呢！”

“真聪明！”万老师竖起大拇指，“世间万物都是有生命的，我们仿写时，可以把梦当作身边的小伙伴，会笑，会唱……思路打开了，自然就有写作的素材了。”

宁宁马上挥笔写了一首：

手指滑过的地方，

美丽的樱花，红了；

秀丽的桃花，粉了；

调皮的迎春花，黄了，

黄——得——耀——眼！