病句判断与修改

宋芝文

人们在写文章时，有时会写出一些不符合语法规范或不符合常理的句子，从而影响读者阅读和理解。下面，我们来梳理常见病句类型，进而学会判断与修改病句。

一、成分缺失

一般来说，比较完整的句子主要包括主语、谓语、宾语三大部分，以及定语、状语、补语等修饰限定补充成分。在病句类型中，有一类就是句子成分缺失，常见的有主语缺失和宾语缺失。主语缺失的情况多数是因为乱用介词。宾语缺失主要是因为定语过长而丢失了宾语中心语。如下列例句：

例1 随着旅游业的逐步复苏，使旅拍这个别具一格的旅游体验在社交媒體平台上崭露头角。

例2 一场场精彩纷呈的文艺演出，一个个独具特色的文化符号，让世界感受中华文化博大精深、源远流长。

例1滥用了介词“随着”和“使”，导致主语缺失，需要把其中一个去掉，让句子主语为“旅游业的逐步复苏”或“旅拍”，这句话可改为：“旅游业的逐步复苏，使旅拍这个别具一格的旅游体验在社交媒体平台上崭露头角。”或者改为：“随着旅游业的逐步复苏，旅拍这个别具一格的旅游体验在社交媒体平台上崭露头角。”例2 因为宾语的定语较长，造成宾语中心语缺失，需要将缺失的宾语补充出来，这句话可改为：“一场场精彩纷呈的文艺演出，一个个独具特色的文化符号，让世界感受中华文化博大精深、源远流长的魅力。”

二、逻辑混乱

逻辑混乱是指语句不符合语言逻辑，主要包括语序不当、搭配不当、语义重复等。语序不当是因为忽视了句子内部词语组合的规律，也就是说，词语之间的组合是有先后顺序的，不能打破这个内在规律。搭配不当主要是指主语和谓语搭配不当、谓语和宾语搭配不当以及关联词语搭配不当等，这主要是对相近词语的意思理解不透或理解有误所致。语义重复则是因为使用了多个表示相同意思的表述，使得语言不够简明。如下列例句：

例3 看到刘教授用专业知识为农户解决生产难题、发现种植问题，我才真正体会到学习农业知识的意义，意识到作为一名农学人的使命感。

例4 活动通过青年志愿者们讲解的多个历史典故，力争让小书友们把传统文化传承和阅读分享会有机结合，引导少年儿童从小学习文化自信心。

例5 只要全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创新性发展，推进中国特色社会主义文化建设。

例6 金子沟村是一个彝族聚居村落，1284人的村子，超过95%以上的村民是彝族。

例3中语序不当，应该是先“发现种植问题”再“解决生产难题”，这样才符合逻辑和常理，可以改为“看到刘教授用专业知识为农户发现种植问题、解决生产难题”。例4中的“学习”与“自信心”搭配不当，“自信心”与“树立”搭配，可改为“引导少年儿童从小树立文化自信心”。例5属于关联词语搭配不当，“只有……才”“只要……就”才是正确搭配，可改为“只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创新性发展”。例6中的“超过”与“以上”表述重复，需删除一个词语，可改为“95%以上的村民是彝族”或“超过95%的村民是彝族”。

三、结构矛盾

句子结构前后矛盾，主要包括句式杂糅、内容不对称等。句式杂糅就是一个句子中有两种表述相同的句式。内容不对称主要是指句子前后两部分所指代的内容或情况不匹配。如下列例句：

例7 《大运河之歌》在中央广播电视总台纪录频道播出，引发各界关注，是因为该片清晰勾勒出大运河从起源到发展的脉络、展现其在中华民族历史文化中的特殊地位与突出贡献的缘故。

例8 是否有适宜的水热条件，是作物产量形成与秋播顺利开展的关键。

例7是句式杂糅，该句用了“是因为……”和“是……的缘故”两种表意相同的句式，需删去一种，可改为“是因为该片清晰勾勒出大运河从起源到发展的脉络、展现其在中华民族历史文化中的特殊地位与突出贡献”，或改为“是该片清晰勾勒出大运河从起源到发展的脉络、展现其在中华民族历史文化中的特殊地位与突出贡献的缘故”。例8是内容不对称，前句包含两个方面——有适宜的水热条件和没有适宜的水热条件，而后半句中只是一个方面——作物产量形成与秋播顺利开展，显然前后不对称，可以改为：“是否有适宜的水热条件，是作物产量能否形成与秋播能否顺利开展的关键。”

（作者单位：山东青岛西海岸新区弘文学校）