教育强国视域下广西高等教育内涵式发展的实践进路

高等教育是建设教育强国的龙头，高等教育发展水平体现了一个国家的发展水平和发展潜力。在全面建设社会主义现代化国家新征程上，高等教育在建设教育强国和推进中国式现代化进程中扮演着重要角色。广西高等教育要担当起新时代的历史责任和教育使命，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，心怀国之大者，扎根中国大地办教育，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，以“坚持党的领导、坚持质量为先、坚持改革开放、坚持服务导向”为引领，推进高等教育内涵式、高质量发展，提高教育质效，为建设教育强国、人才强国提供人才支撑，以高等教育现代化引领教育现代化和中国式现代化。

党的二十大开启了建设教育强国的新征程，高等教育发展进入新阶段。广西高等教育迎来了提质增效、大有可为的大好时期，也是科教兴桂、人才强桂和服务国家发展、助力教育强国建设的大好时期。习近平总书记在中央全面深化改革委员会第十五次会议上强调：“振兴中西部高等教育，要坚持和加强党对高校的全面领导，坚持中国特色社会主义教育发展道路，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推动实现内涵式发展。”^[1]高等教育内涵式发展是办好人民满意教育和建设教育强国的应有之义。广西高等教育发展要以党的二十大精神为指引，学习贯彻习近平总书记视察广西“4·27”重要讲话和对广西工作的重要指示精神，充分利用新时代振兴中西部高等教育的发展契机，科学谋划、主动作为，敢于求变、勇于求新，实现内涵式发展。

“十三五”期间，广西高等教育在发展规模、教育结构、人才培养、学科建设、科研水平和服务能力、综合改革和开放合作等方面取得明显成效。“十四五”开局之年，《广西高等教育振兴发展“十四五”规划》提出“四个坚持”，即“坚持党的领导、坚持质量为先、坚持改革开放、坚持服务导向”，为全面提升广西高等教育事业发展水平，推进内涵式发展指明了方向和理清了思路。广西高等教育要以“四个坚持”为引领，深化内涵式发展助高等教育振兴和可持续发展。

坚持党的领导，办好中国特色社会主义高校

习近平总书记强调：“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。”^[2]广西高校要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持党对高校的全面领导，用马克思主义擦亮高校的社会主义底色，筑牢高校育人阵地，推动高等教育高质量发展。

（一）把准正确政治方向，担当培根铸魂育人使命

习近平总书记强调：“我们所要坚守的政治方向，就是共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想、‘两个一百年奋斗目标，就是党的基本理论、基本路线、基本方略。”^[3]广西高校要把党的政治建设摆在首位，旗帜鲜明讲政治，坚持办学育人的正确政治方向，全面贯彻党的教育方针，成为党领导下的培根铸魂的育人阵地，确保政治方向不偏航。高校要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，以高质量党建引领高质量发展，用党的创新理论武装师生，传承红色基因，坚定师生信仰信念信心，筑牢信仰之基。学习贯彻习近平文化思想，担当新的文化使命，用主流意识形态筑牢高校宣传思想文化阵地，以社会主义核心价值观坚守精神高地，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化丰富精神世界，增强精神之力。用新时代新征程的伟大成就和伟大实践激励青年学生，在伟大事业中成就伟大梦想，彰显时代责任担当，践行“强国有我”的奋斗誓言。

（二）落实立德树人根本任务，做好新时代高校思想政治工作

广西高校要把思想政治工作作为学校各项工作的生命线，坚持为党育人、为国育才，自觉承担起培育时代新人的使命任务。围绕立德树人的根本任务，把思想政治教育贯穿人才培养全过程，坚持守正创新，深入推进思政课程与课程思政同向同行，“思政小课堂”与“社会大课堂”同向聚合，“三全育人”和“五育并举”同向发力，促进学生德智体美劳全面发展。高校教师要坚持“育人者先育己”，将立德贯穿教书育人全过程，弘扬教育家精神，树立“躬耕教坛、强国有我”教育志向，锤炼高尚师德，以德施教，乐教爱生，用新时代高校教师的精气神感染学生，用大德、大爱、大學问、大视野做学生“大先生”。广西红色资源丰富，高校要深挖红色资源这座“富矿”，用好用活红色资源，传承红色基因，培养红色传人。此外，广西作为全国民族团结进步示范区，要讲好中华民族共同体故事，传承少数民族优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识，不断增强“五个认同”，以建设新时代中国特色社会主义壮美广西助力巩固民族团结、社会稳定和国防安全。如百色学院立足百色老区“革命性、民族性、边疆性”优势资源，形成了“红色铸魂、学以致用”的办学特色，构建了百色精神铸红魂“三全育人”体系和“双元制+双园制”应用型人才培养体系的“双系驱动”育人模式，构建了四位一体的红色文化铸魂育人体系，使“红色”成为学校思想政治工作最鲜亮底色。

（三）营造清廉政治生态，持续推进清廉学校建设

广西高校要加强党的政治领导，学校党委要落实全面从严治党主体责任，坚持党管办学方向，贯彻落实党委领导下的校长负责制，坚持依法治校，健全完善党建工作长效机制，严格执行“三重一大”决策制度，建立健全学校内部控制制度，确保党委履行好领导职责，彰显领导干部清正本色，全面提升高校治理水平。畅通师生员工参与民主管理和监督的渠道，以人文关怀和优质服务提升师生满意度，鼓励师生以主人翁姿态为学校改革发展献言献策，以干事创业热情推动学校高质量发展。习近平总书记强调：“要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。”^[4]高校要发挥党建的引领作用，持续推进清廉学校建设，以立德树人为根本，以党风廉政建设为统领，以师德师风建设为基础，以廉政文化建设为抓手，持续建设“党风优良、校风清明、教风清正、学风清新”的清廉学校，让高校以清廉政治生态成为党的领导下的坚强教育阵地。

坚持质量为先，推进高等教育高质量发展

（一）全面推进高等教育数字化，塑造教育发展新优势

习近平总书记强调：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”^[5]广西高等教育要利用好国家实施教育数字化战略行动的契机，推动数字技术与高等教育的融合互动，以数字化新引擎助力高等教育高质量发展。“高等教育的内涵式发展更加追求个性化、特色化，发展动力由自上而下、外在推动转变为‘自下而上、内在追求。”^[6]数字化技术促进人才培养模式、教育教学观念、管理方式等调整和转变，实现数字化育人、数字化办学和数字化管理，赋能减负增效。依托国家高等教育智慧教育平台，自主开发、搭建数字化资源平台，促进学习资源开放共享，实现学习个性化、多元化、趣味化，让师生获得更积极、高效的教育体验。利用数字技术和大数据分析，创新学习场景应用，优化线上教学模式，打造智慧课堂，实现师生数字化教与学的生动互动，提高人才自主培养质效和教学管理水平。利用虚拟实验室和模拟实践技术，让学生能够在虚拟环境中进行实验和实践活动，突破实验设备和场地的限制，提供更安全和可控的实验环境。利用数字化平台，促进跨学科合作和资源共享，师生可共享教学资源和学习经验，提高教学和学习的质量。利用在线评估工具和技术，对学生的学习成果进行评估和认证，提高评估的效率和准确性，为学生提供更灵活和便捷的学习认证方式。

（二）积极推进高校质量文化建设，彰显新时代大学精神

高校治理体系和治理能力现代化对高校教育提出了更高的质量要求。高校质量文化是以质量为核心，在学校办学、人才培养、教学科研、社会服务和校园文化建设中形成的质量意识、质量价值观等，并以文化形式影响着全校师生对教育质量的共同价值追求和自觉行为。高校承担着文化传承创新的重要职能，聚焦新时代文化使命，深刻理解和把握“两个结合”内在要求，以新时代大学精神引领高校质量文化的发展，把大学精神的文化内核浸润到师生的思想和行为中，形成独具特色的文化品格。广西高等教育要以立德树人为根本标准，践行社会主义核心价值观，把质量文化融入教育教学和人才培养各环节，坚持以人为本，在办学定位、教学管理、教师发展、教育评价等方面突出“学生中心、产出导向、持续改进”的质量理念，实现“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”，完善质量物质文化，激活质量精神文化，建设质量制度文化，强化质量行为文化，着力构建文化育人的教育质量提升体系，打造质量文化品牌，以特色的质量文化提升高校教育质效。

坚持改革开放，提升高校治校办学水平

（一）以系统观念推进高校综合改革，激发治校办学活力

习近平总书记指出：“从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。”^[7]在推进中国式现代化的新征程中，广西高校要善于、敢于把握新时代带来的新机遇，发挥新发展理念引领作用，树立办学自信，坚持系统观念，把握历史主动，在变局中育新机、开新局，优化顶层设计和布局结构，做到解放思想、主动求变，深化教育评价改革，以创新发展破除制约高等教育的发展障碍，激发治校办学活力，遵循学科建设规律，关注新发展动态，把握社会现实需要，办好一流大学、一流学科。充分利用广西实施创新驱动发展、科教兴桂、人才强桂战略的发展机会，推进教育、科技、人才高效协同、融合发展，把握教育发展新动态，着眼国家、区域发展战略需求，围绕高等教育特色发展、人才培养质量、高素质教师队伍建设、教育质量评价机制、科技创新服务能力等方面精准发力，搭建高端、高水平基础研究平台，释放人才创新活力，统筹推进教学和科研创新，实现基础研究和关键核心技术的新突破。打造一批应用型优势学科和特色专业群，推动基础研究和应用研究、理论创新和技术创新贯通发展，促进学科与科技进步、产业发展同频共振，进一步实现科技成果转化。

（二）加强国际交流合作，对外开放提高高校影响力

习近平总书记强调：“推进教育现代化，要坚持对外开放不动摇，加强同世界各国的互容、互鉴、互通。”^[8]实现高等教育内涵式发展要具有国际视野，树立大教育观，坚持教育对外开放的正确方向和安全底线，扩大对外开放，坚持“引进来”和“走出去”相结合，实现开放办学，以对外开放拓展办学空间。“通过共建‘一带一路，中国对外开放的大门越开越大，中国市场同世界市场的联系更加紧密。我们深刻认识到，只有合作共赢才能办成事、办好事、办大事。”^[9]广西作为面向东盟国家开放合作前沿窗口和“一带一路”有机衔接的重要门户，广西高校要利用广西独特区位优势，弘扬丝路精神，加强中外合作办学，充分发挥高等教育在“一带一路”建设中的重要作用，实施面向东盟国家的高等教育对外开放政策，加强与东盟国家的教育合作与人文交流，积极推进数字化教育空间的互联互通，开发优质教育合作平台，开创教育国际合作新机制，引进国外优质教育资源，积极参与全球教育治理，推进“留学广西”品牌建设，扩大广西高校的国际影响力，拓展国际“朋友圈”。如百色学院与马来西亚高校合作共建人才培养基地，主动参与到中国-东盟区域教育一体化建设中，走多层次、多元化开放办学之路，推进教育国际交流与合作，实现高等教育国际化。

坚持服务导向，提高高校服务贡献能力

广西高校要扎根地方、服务地方，主动融入国家和区域发展战略，聚焦建设新时代壮美广西，激发高等教育的内生动力和发展活力，积极服务地方经济社会发展。

（一）发挥人才优势，助力乡村振兴

高校在推進高等教育内涵式发展和高质量人才培养过程中，要做好新时代耕读教育，充分发挥科研育人和实践育人的重要作用。积极将自身优势与乡村振兴相结合，坚持科技创新为引领，优化人才培养和课程设置，持续推进新农科建设和乡村振兴“新农人”培养，引导和鼓励师生走进农村、走近农民、走向农业，根植助力农业农村发展的“大情怀”，把论文写在祖国大地上和田间地头，让科研成果更“接底气”、更“有底气”。发挥农学博士团和科技特派员“乡土专家”作用，开展田间授技，以科技引领实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接，以实际需求为导向，为农业农村发展提供技术指导与咨询服务。如百色学院在广西百色市那坡县设立科技特派员赋能乡村振兴那坡县服务站，科技特派员团队定期进驻农业产业园区，为企业、农户提供陆基养殖、蔬菜种植、畜牧养殖等技术指导，为那坡乡村治理与特色产业发展提供智力支持。

高校在助力乡村振兴过程中，还要发挥产业学院作用，推动产学研深度融合，紧扣广西创新驱动发展、工业强桂等发展战略，把学科优势与广西产业转型和新兴业态紧密结合，深化实践育人，推动产业链、创新链和人才培养链融合发展，鼓励大学生参与产业发展相关创新创业实践活动，为产业振兴提供应用型人才支持。大学生已成为乡村产业信息化的生力军，百色学院大学生新播代直播社直播带货团队通过“品生态蜂蜜直播带货”直播带货助农活动，通过网络直播平台将广西百色市隆林各族自治县金钟山乡的生态蜂蜜推广到全国各地并介绍乡村文化，助力乡村产业发展。

（二）做好政策建言，服务资政决策

高校作为基础研究主力军，要发挥智库作用，做好资政育人工作。利用学科、人才、学术、对外交流等优势，整合优质资源，鼓励师生围绕经济、政治、文化、社会等重大问题和发展热点问题开展政策研究，主动加强与科研机构的交流与合作，强化高校之间及高校内部的协同合作，实现强强联合、优势互补。促进科研成果和智库成果有效衔接和相互转化，有效发挥建言献策作用，为党和政府科学决策提供资政参考，为推进经济社会高质量发展贡献社科智慧。如百色学院与中国社会科学院民族学与人类学研究所在推动民族学学科建设、边疆民族地区发展与国家安全等方面加强合作共建，建立边疆发展与安全国情调研百色学院基地，并以广西百色为边疆发展与安全的典型调查点，把握新时代边疆民族地区兴边富民的动态和效果，深挖百色起义红色文化资源和边疆民族特色文化，服务于国家和百色边疆地区经济社会发展地方。

参考文献

[1]习近平：《推动更深层次改革实行更高水平开放 为构建新发展格局提供强大动力》，载《人民日报》，2020-09-02（01）。

[2][4]习近平：《习近平谈治国理政》（第二卷），北京：外文出版社，2017：377页。

[3]习近平：《增强推进党的政治建设的自觉性和坚定性》，载《求是》，2019（14）：4-9页。

[5]习近平：《加快建设教育强国 为中华民族伟大复兴提供有力支撑》，载《人民日报》，2023-05-30（01）。

[6]高耀：《以数字化转型赋能高等教育内涵式发展》，载《光明日报》，2023-02-15（02）。

[7]习近平：《扎实推动教育强国建设》，载《求是》，2023（18）：4-9页。

[8]習近平：《习近平谈治国理政》（第三卷），北京：外文出版社，2020：351页。

[9]习近平：《建设开放包容、互联互通、共同发展的世界》，载《人民日报》，2023-10-19（01）。

作者简介

王吉莉 百色学院马克思主义学院讲师，研究方向为高校思想政治教育、红色文化