丁圆伟“大男孩”校长的成长之路

王海珍

一身运动装、一个双肩包、一双运动鞋是丁圆伟的日常标配。当这样一个阳光男孩出现在校园，极少会有人将其与“校长”这一社会属性联系在一起。

是的，这个校长有点儿与众不同。

2020年8月20日，丁圆伟到诸暨市实验小学教育集团庆同小学任校长，成为该校建校31年来首位由外校调入的校长，也是诸暨城区最年轻的校长。在此之前，他仅仅只是一名语文教师，没有任何中层管理经验。

空降、年轻、无中层管理经验，诸多史无前例，诸多挑战，也诸多压力。如今一晃四年，丁圆伟带领着全校1729个孩子和近百位老师讲述着属于他们自己的“巴学园”故事。学校的校本拓展课程“自编瑜伽操”被写入浙江省“城市小规模学校教学大纲范例”；篮球队输送的球员助力实验小学教育集团拿下浙江省第十七届运动会男子篮球丙组冠军；作为绍兴市首批课后托管示范校，这里走出过浙江省少儿击剑比赛重剑组的个人冠军……学校昂扬着一股生机勃勃、奋发向上的气象。

如今，学校师生开始不约而同地关心起校长的去留，他们渴望留下这个阳光的“大男孩”校长。师生每一句真挚的问询，每一个真切的眼神，都被丁圆伟视为一种鼓励，一种认可。在深夜的马路上，他有时会忍不住仰望星空，在心里默默地说：“爸爸，你看儿子一直在努力地工作，在好好地生活……”

温暖有爱的家庭土壤

盡管父亲已经逝世将近十年，但提及父亲，丁圆伟依然会毫无征兆地陷入悲伤，哽咽到不能自已。父亲是绍兴上虞一个山村里普通的农民，是几千年来农耕社会中最典型的代表，勤劳朴实，任劳任怨，像大地一般存在着。丁圆伟常常无意识地回味着和父亲的一场场对话，也越来越感知到自己现在所拥有的乐观、热情、积极、豁达……诸多性格中明亮与温暖的底色皆源于家庭，源于童年，源于父母。

小时候，丁圆伟常常跟随父母去田里干活，身为独子，从不娇惯自己。他常常回忆起和母亲一起养蚕的情景，“夜里安静的时候，听到蚕吞吃桑叶的声音，真好听，还有毛茸茸的蚕在手心里、肩膀上慢慢爬过去，那种感受，一辈子都不会忘记”。

丁圆伟也会帮着父亲去做重苦力，爸爸在前面拉着车，车里载着很重的货物，小小的他使出全身力气在后面帮助推车，坡长而陡，S型的上坡方式给了童年的他诸多启示。多年以后，他仿佛还能看到小小的自己弯着腰，攀住车辕使劲拉车的场景。这仿佛成了他人生的隐喻，那么长的路，需要他一步一个脚印往前走，纵然曲折，但每一步都要全力以赴。

丁圆伟的人生开局并不算顺利。他学习优异，中考时考上了远近闻名的浙江省春晖中学，但在报到前夕，父亲彻夜未眠后告诉他，因为家中的经济状况，建议他放弃普通高中，选择更容易就业的师范学校。很多年以后，父亲站在田埂上，带着自责的语气，对工作后还常回家帮忙下地干活的儿子说，“爸爸没有多大能耐，让你跟着受累。”他则会笑着回应：“父子间能如此愉快地聊天，我多么幸运。”丁圆伟很喜欢汪曾祺，他也渴望汪曾祺的父子关系——父亲可以给十几岁的儿子递烟点火，也可以给儿子参谋怎么去追自己喜欢的女孩。丁圆伟时常觉得，自己也有这样一位父亲。

是这样温和有力的父亲，和勤劳善良的家庭氛围，赋予了丁圆伟“有志者事竟成”的昂扬气韵，赋予了他在遇到困难挫折时也不会放弃努力的坚韧，更赋予了他充分敞开自己、信任他人的敦厚温良。

也因此，在刚毕业就面临失业的困局中，丁圆伟也不放弃任何一点希望。2007年他20岁，刚师范毕业，激烈的编制竞争让他半开玩笑地跟父亲说，“当不了老师就回来种地”。但他知道这不是父亲的愿望，也不是他想要的生活。他坐绿皮火车，找便宜的旅馆，边挨蚊子叮咬边复习功课，一轮轮笔试面试，终于冲破重重包围，有了可以当老师的机会。即便学校在远离家乡的海宁盐官镇，即便学校条件简陋，他还是会觉得幸运。他无比清晰地意识到，自己想当一名老师的愿望是如此强烈。

在盐官镇，丁圆伟是唯一的外地教师，学校里没有宿舍，他就打扫出来一间杂物室安置自己和所有的家当——简单的被褥和一些书。放学后，其他同事都回家了，他就坐在简陋的宿舍里看书，“没有电脑，没有电视，唯一的消遣就是读《小学语文教师》。那厚厚的一叠《小学语文教师》是我的师父整理书柜时留给我的，当时的版本和今天不同，只有语文教科书一般大小。我对这些杂志爱不释手，闲时读、睡前读、候车时读，即使上个厕所我也握在手中”。

如今回想起来，那厚厚的一叠《小学语文教师》杂志给丁圆伟的专业奠定了深厚基础。他也更加明晰了自己的未来，要当老师，而且要当一名语文老师。彼时，他所在的学校让他任教体育，带好女子篮球队。学校还曾派他去参加少儿英语培训，期待他拿下英语教师资格证。那三年，他是学校的一块“砖”，哪里需要哪里搬。

人如果没有清晰的自我规划与认知，就很容易被外界塑形，但丁圆伟太知道自己要什么了。面对英语培训课的常规问题“你为什么想成为一名英语教师”，丁圆伟倔强地回复考官：“Never！I want to be a Chinese teacher！”考官惊讶了，“那为何还来参加培训？”丁圆伟直率地说，迫于压力，是校长让来的。最终，他反抗成功，离开了不在他意愿之内的培训班。

一个有定力有主见的人终究会按照自己的意愿去成长，只能被自己所塑造，而不是他人。

迎风而上，负重前行

一个从小被爱被呵护着长大的孩子，内心深处会有着天然的自信，这份自信表现在能很清晰地知道自己想要什么，并试着努力追寻。丁圆伟就是这样，在事业上，他知道自己要当语文老师，就心无旁骛，慢慢蓄力。对于爱情，同样如是。“第一次在校园操场上看见打篮球的她，远远抛出一个三分球，那么自信，那么有活力，我想，这就是我未来的妻子了。”他用了三年时间，最终成功追到了那个“篮球女孩”。2011年，两人结婚。一年后，丁圆伟跨地区调任到妻子家乡——诸暨安华的一所民工子弟学校。那一年，他如愿以偿地成了语文老师。

2012年，妻子丹瑜作为学校骨干进入“绍兴市首届小学语文新秀研修班”。丁圆伟羡慕之余，也抱着试试看的心态递交了一份申请，竟然幸运地通过了，他因此成为“莫国夫名师工作室培训班”的一名学员。莫国夫老师致力于培养青年优秀教师，在江南一带乃至全国中小学教育领域都赫赫有名。丁圆伟也在“莫式研修”中感受到了竹子拔节成长的痛苦与快乐。在莫老师的鞭策与激励下，他的业务水平迅猛提升。从2012年秋天的第一堂绍兴市级公开课，到2019年站上第八届全国小学教师素养大赛的舞台，他不断突破，在无数次打碎重组的磨砺中，迎来一次又一次的高飞……

人生往往有太多无常。在丁圆伟全力以赴参与国家级赛课时，传来了噩耗，父亲遭遇车祸去世，母亲重伤，父子俩田埂上的畅谈竟成了彼此的最后一面……那是他最不愿意提及的2014年，也是人生永远无法绕行的一年。他要安抚年近九旬的奶奶，强装无事告诉她爸爸去外地打工了，也要应对车祸官司，一遍又一遍地跑交警大队，还要撑着给学生上课，眼泪常会毫无征兆地漫溢下来。他带班里的孩子学季羡林的《怀念母亲》，课上到一半，声泪俱下，学生默然。

最终，是师父莫老师将丁圆伟从悲伤的深渊中往外拽了拽。莫老师在一次讲座后，看到眼神无光躲在角落里的他，语重心长地说：“丁圆伟，你的事情我听说了。”顿了顿，“你看你现在的样子，真怂。”又过了一阵，莫老师拍拍他的肩膀，“你若扛不住，你的两个家乃至一切都会变得越来越糟。”

几天后，莫老师再次坐在丁圆伟身边，告诉他：“人，终其一生，若能选择一份自己感兴趣的工作，持之以恒，体现自身的价值，找寻活着的意义，或由此改善家人的生活，是不是人生一大幸？”深夜无眠，在被噬骨的痛苦撕扯时，莫老师的脸庞和话语就会在丁圆伟心底涌现。

还好，有班级里一个个如向日葵般的小孩，为了不辜负他们，丁圆伟振奋精神，带领他们读经典，《小王子》《牧羊少年的奇幻之旅》《亲爱的汉修先生》……他和孩子们在一个个故事中，一个个纯粹的灵魂中，感受爱与前行的力量。人生，不管再艰难，还是要往前走啊。

文学经典和体育精神

在来到庆同小学之前，丁圆伟在绍兴已经是颇有名气的语文老师，他每天认真备课讲课，做儿童阅读推广。他也当了父亲，有了一儿一女，他会在心里继续与父亲聊天，继续着未完成的对话，也会情之所至，深夜跑到大街上向天空大喊：“爸，你知道吗？你又当爷爷了。”

莫老师有时会鞭策丁圆伟，“你可以有更广阔的发展空间。”他的同事们也会说，“小丁，你难道一辈子就和我们在一起了吗？”他就笑笑，“能当语文老师，和孩子们天天在一起，已经是很好的生活了。”直到有一天，他的同事拿着教育局下发的文件递给他，督促他报名。那一年，教育局不拘一格揽才，凡是有意向当校长的，都可以参与竞聘。没有中层管理经验的他最终过五关斩六将，以优异的成绩突出重围——他竞聘成功了。

然而，挑战才刚刚开始。“最初来到庆同小学时，压力很大，非常焦虑，常常到半夜三点还睡不着觉。”空降、年轻、没有管理经验……听起来似乎都是短板。丁圆伟定下心神，他想起迈克尔·乔丹的话，“我可以接受失败，但我绝不接受放弃”。不知道多少次，他依靠这句话走出低谷和焦虑。

很快，丁圆伟就步入正轨，首先，做好时间统筹，一件件事分清轻重缓急慢慢落实。他大力培养学校骨干教师与后备干部，整个学校洋溢着积极向上的学习气氛。大方向稳下来后，他又开始思考学校的教育特色与校园文化建设。

庆同小学的田径项目是传统优势，在此基础上，丁圆伟将篮球作为重要体育项目着力发展。他是有篮球情结的，自从初中时，在路上捡到一个篮球开始，他不知多少次从篮球运动中获得过快乐与激励。他始终相信，体育运动能参与塑造一个人的内在生命系统，更能磨砺人的心智。很快，庆同小学的篮球运动就发展得如火如荼。学校教练是中国大学生篮球联赛的退役球员，他们一起带着一群热爱篮球的孩子培训、打比赛，为孩子们讲述科比·布莱恩特的故事，讲述迈克尔·乔丹的传奇，孩子们的激昂斗志被激发了出来，常常在比赛中获胜。

有的家长担心孩子花在篮球上的时间过多，不愿意让孩子参加训练。球队中曾有一个叫童怡涵的女孩，她的妈妈不想让孩子参加校队比赛，丁圆伟就找到童妈妈，聊了近两个小时，反复说体育精神对一个孩子成长的重要性。他极力邀请童妈妈去现场看一场孩子的比赛，当看到女儿在球场上英姿飒爽、指挥若定，童妈妈眼睛湿润了，女儿自信的状态感染了她，从此，她成了童怡涵最有力的支持者。

有一次打比赛，童怡涵的球鞋有些滑，影响了发挥，那一场输了，“丁校长在第二场比赛开始前，迅速从车里拿出他刚刚买的新运动鞋，让我换上，说如果打赢了，这双鞋送我。”童怡涵从此有了丁校长送的一双乔丹篮球鞋，“这双鞋子，平时舍不得穿的，一来稍稍有点大，二来它很珍贵，我只有在重大比赛时才会穿，穿上这双鞋会有好运。”童怡涵现在已经是一名初一学生，被当地一所私立学校以篮球特长生招去了。“丁校长对我们可好了，我记得有一次训练时，不小心扭伤了脚踝，丁校长二话不说，背上我就直奔医院，在医院里一直陪着我处理好伤口，把我送回家才安心。”

丁圆伟与篮球的故事还有很多，几乎每一个孩子都能讲述出丁校长和他们一起打篮球的美好回忆。有一个孩子，因为父母离异，情绪低落。毕业时，丁圆伟特意买了一双球鞋送给他，鼓励他勇敢往前走。有的孩子在比赛或是训练中表现突出，他也会自掏腰包买鞋子激励他们。他会因为孩子赢球而高兴得跳跃；也会因为孩子输球而在车里强忍泪水，他就是这样真性情的人。

骨子里，丁圆伟还是一个文人，汉语言文学专业出身，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”这样昂扬澎湃的情怀，已融在了血液中。在校园文化建设时，他将位于半山腰的学校整体设计成“高山流水”，设计好“仰止”长廊，将孔子、王阳明、蔡元培等一位位“大先生”种进孩子们的心里。校园操场改造时，他特意叮嘱，一定不要拆了那些很老的物件，那些褪色脱漆的器械蕴含着很多人的回忆，是学校珍贵的传承。

丁圆伟将东方古老的哲学思想与西方的体育拼搏精神融会贯通，让自己的内心充满力量。心如庭院，可以栽种芬芳花草，亦可以任由它荒芜，野蔓丛生。他是自己心灵出色的园艺师，勤勉耕耘，时时清洁，也将干净、清澈的种子撒播在整个学校土壤上。

尽管校长每天要面对大量事务性工作，可是丁圆伟还是坚持带一个班级的语文课，从未间断。他最喜欢的还是在教室，和孩子们在一起的时光。今年因为有老师身体抱恙，他又接任了另一个班的语文课。在兩个班的课堂中穿梭着，忙碌且快乐。丁圆伟同时主持着校园小浪花广播台“好爸爸故事会”栏目，每周在广播里给孩子们读故事。在他担任校长的几年间，参与校外大型活动时，他的标签常常是庆同小学语文老师，而不是校长。

二十七岁那一年，莫国夫拍着他的肩膀说：“丁圆伟，当你四十岁的时候，我希望你和我一样……”十年后的今天，距离四十岁还有三年，他有时会想自己与莫老师的距离，并暗自努力。“当我们寻求变得比现在更好的时候，我们周围的一切也将变得更好。”他也会常常抬头看向遥远的星空，在心中默默告诉爸爸：你放心，我一切都很好，我们都会很好。

责任编辑 赵汉琪