做一个好的“养花人”

我从小喜欢读书，但就是不喜欢上语文课，尤其不爱写作文，长大后，就成为一个笨嘴拙舌的人，这给我的工作和生活带来诸多不便，所以我特别羡慕那些口才好、文采好的人。成家后我就想，不能让孩子有跟我一样的遗憾！所以孩子两岁时，我就开始给她读儿歌、读绘本，鼓励她开口表达。三岁的时候，孩子已经可以朗读整本书了。接着，我又让孩子背《三字经》《弟子规》唐诗三百首》……这些经典有效地提升了孩子的书面表达能力，也为口语表达打下了坚实的基础。

妈妈开篇写了“养花”的缘由——原来，她不是无缘无故地“鸡娃”，而是结合自身的经历，想让女儿少走弯路，不想让女儿在人生的道路上留下遗憾。妈妈也没有一味“鸡娃”，而是循序渐进地培养女儿的能力，既取得了明显的成效，又没有增加女儿的负担，这份用心良苦的母爱让人动容。

主裁小酷龙

女儿版《第一次上春晚》：围绕“第一次”产生的期待、紧张、自豪等情绪，女儿交出了一份精彩的心理描写作业，她的作品就像一篇翔实的“卖家秀”，让我们看到了“花儿”绽放的模样。

妈妈版《做一个好的“养花人”》：妈妈的作文则像一篇“幕后花絮”，为我们讲述了“花儿”是怎么由一粒小种子成长起来，并得到绽放的机会的。这篇作文俨然一篇“经纪人操作手册”，“干货”满满，值得每一位对孩子有所期许的家长研读、学习。

三四线城市能让孩子当众演讲的机会并不多，即使在课堂上，轮到孩子发言的次数也寥寥无几，所以，我就留心给孩子寻找锻炼的机会。孩子六七岁时，我带她到一个成年人的演讲俱乐部参加了三次活动。第一次，孩子只敢把稿子背出来；第二次，孩子声音洪亮，跟观众有了眼神交流；第三次，孩子已经能控场互动了。我觉得孩子很有潜力，就让她报名参加了学校的主持与朗诵课，孩子特别感兴趣，每节课几乎都是第一个完成老师布置的作业。平时读书时，我也经常让她复述故事内容，她常常讲得声情并茂、绘声绘色。

想养好花，得有“养花之道”。妈妈深深地懂得，要真正提升女儿的演讲能力，实战的机会不能少。妈妈就像女儿的经纪人一样，帮女儿寻找各种机会；又像一名合格的记者，把女儿从“只敢背”到“绘声绘色”的成长变化都记录了下来。女儿能顺利“出道”，离不开妈妈的“谋划”和引导。

去年冬天，兴趣课的赵老师说，可以让孩子去省电视台和台里的主持人一起主持江苏少儿春晚，我听了非常开心，但也有几分忐忑。我感觉，女儿虽然在我面前表演还挺好的，但在陌生人面前表演却常常露怯，而且她平时自由散漫，小动作不断，站姿也不够挺拔，能成为舞台上落落大方的主持人吗？ 赵老师好像看出了我的疑虑，她用肯定的语气让我放心，说孩子绝对可以胜任。我跟孩子提起这件事，孩子特别兴奋，想都没想就答应了。之后她每天都在放学后跟着老师训练，虽然期末阶段学习很紧张，但她一回家就会拿出主持稿朗读、背诵。

到了上场那天，我一大早就带着孩子来到电视台。换服装、化妆、跟其他主持人一起对稿子……孩子在整个过程中的表现都让我惊艳！换上服装后的她就像换了一个人，亭亭玉立，说话有腔有调，跟平时的模样大相径庭。活动结束后有个现场采访，需要孩子对着镜头即兴发言，孩子的表现近乎完美！这件事深深触动了我，原来厚积薄发真的可以有水到渠成的效果！父母就像养花人，春天，负责播种、施肥、拔草；到了秋天，自然会硕果累累！

花儿在盛放之前，再有经验的养花人也是忐忑的。女儿惊艳的表现虽然超出了妈妈的想象，但也在妈妈的意料之中。在这一刻，“春种秋收”不是大道理，而是真挚朴实的思考。人生没有捷径可走，舞台上“别人家的孩子”也是一步一步磨炼出来的呀！

“临场表现”是亲子作文中比较常见的主题，无论是记录考试、比赛，还是亲子活动，“临场”就意味着可能出现波折，而这样的“戏剧性”就是最有吸引力的写作素材，尤其适合练习心理描写。本期亲子作文的孩子作者把临场前的准备、开始后的观察、自己的心理变化、中途的小“插曲”，及自己的应对写得面面俱到、细腻生动，堪称心理描写的示范级佳作！妈妈的作文则是一篇“经验之谈”，既是对女儿作文的补充，也是极好的教育示例，丰富翔实的内容让贝壳姐姐不禁感叹—— 啊，这样的成功经验竟然是可以免费获得的吗？