第一次上春晚

我们的“亲子作文大课堂”开讲了这么长时间，一直都是由家长传授成功的作文家教经验，再由孩子展示“教学成果”。

聪明的小朋友一定有这样的疑问：这些爸爸妈妈虽然很会教，可是，他们会“写”吗？他们自己的作文到底写得怎么样呢？会不会还没孩子写得好呀？

为此，我们的“大课堂”特别推出“同题竞技”，让家长和孩子来个对擂，看一看，大人写的作文和孩子写的作文有什么不同，再想一想，通过这些不同，你可以学到什么样的写作经验。下面，有请本期对擂的亲子——张彦妮和张彦妮妈妈！

那一天，是我长这么大最兴奋的一天，因为，我上江苏少儿春晚啦！

我上春晚可不是去当“吃瓜观众”的，我是要做主持人！春晚前几天，我集中精力拼命练习，每天一放学回家就背台词、练站姿，还要练上场和下场的走步，忙得晕头转向。

这一天终于到了！我早早地起了床，前往江苏电视台的少儿春晚录制地点。一路上，我还在心里一遍遍地默念着台词，我可不希望正式开录的时候出什么差错。

“第一次”给人的印象总是最深刻的。孩子的作文从“准备”起笔，正面表现了对春晚的期待和重视，勾起了读者对她之后表现的好奇。

进入更衣室后，我看到所有演员都在排队换衣服和化妆。大家准备完毕后，已经是下午了。老师催我们去排练，我赶紧拿上提词卡，拎着裙子跑进了会场。会场里面非常暖和，首先映入眼帘的就是红红火火、亮亮堂堂的大舞台！舞台下面架着四五台大型摄像机，演员在舞台上的一举一动都逃不过它们的“眼睛”。摄像机后面坐满了参加春晚录制的演员和家长。

看到这样的场景，我有些紧张了。我还从来没有这样在众人面前亮过相呢，如果犯了错，岂不是很丢脸？正胡思乱想，导演叫我们上场了。我以为开始排练了，却被告知因为时间关系，要直接开始录制！我一下子就慌张了起来——怎么直接就开始了呢？我还没准备好呢！事到临头，也没有别的办法了，我只好不停地做深呼吸，放松自己，调整状态。

原本以为是正常的彩排，没想到居然直接就上阵录制了，读者的心跟着悬了起来。孩子把自己的紧张情绪描写得非常真实，让读者共鸣感满满。在大家为她捏了把汗时，她已经迅速调整好状态，甚至有余力观察搭档们的表现。这趟情绪“过山车”真是开得有惊无险啊！

我穿着红色礼服，和其他几位主持人一起精神饱满地上了场。舞台上有两名江苏电视台的大主持人，加上我们四名小主持人，一共六个主持人。我们调整站位，一一站定。在欢快喜庆的音乐声中，春晚开始啦！

“爆竹声声辞旧岁，同贺楚天迎新年。”“我是小主持人张彦妮……”我熟练地说出台词，根本不用看提词卡。我们轮流说着自己的台词，我觉得其他三个小主持人好像都还没进入状态，他们的声音听起来闷闷的、黏黏的，像是都患了感冒，有些鼻塞。我更加自信了，挺胸，收腹，站直身体，面带微笑……我觉得自己把这四年学到的朗诵和主持的本领全都用上了。我站在舞台中央，舞台上方的镁光灯明晃晃地射向我，舞台下那么多摄像机对着我，还有那么多观众朋友在注视着我，一种自豪感充满了全身。

正当我沉醉在这众星捧月的感觉中时，又轮到我开口了。也不知怎么的，我的脑子忽然一片空白，原本记得滚瓜烂熟的台词好像被偷了似的，一个字都想不起来。我的心狂跳不已，眼睛不由自主地寻找着台下的妈妈和老师。我害怕看到大家责怪的表情，但观众都面带微笑，都在用眼神鼓励着我。我深吸一口气，在心里给自己打气：这不是直播，是录播，错了可以重新再来一遍。我看了一眼提词卡，立马如神仙附体，把一切都想起来了！

“忘词”是主持节目、朗诵及唱歌时比较容易出现的情况。孩子在慌乱之余敏锐地把握住了“录播”的特点，再一次迅速调整好状态，为自己的表现画上了圆满的句号。临场反应能这么迅速， 也是“台下练功”的反映。

就这样，我一个环节接一个环节地录制着。最后，在烟花礼炮声里，在“祝大家新年快乐”的欢送声中，录制活动圆满结束！在和大家挥手谢幕的时候，我想，等到播出的那天，我一定要让所有的亲朋好友来观看我的主持，让他们和我一起分享春晚给我带来的快乐！我还想大声地对全世界说：“台上一分钟，台下十年功。为了这一刻的闪亮，我所有的努力都值得！为了下一刻的荣耀，未来的我会继续努力！”

江苏省丹阳市实验小学六（8）班

指导老师：徐留军