我变成了鱼

2024-04-14 00:00:00唐果
课堂内外·创新作文小学版 2024年3期
关键词:午饭鱼群鱼缸

某一天,我一觉醒来,发现自己变成了一条通体橙红的金鱼。不得不说,这感觉真的……太好了!我观察了四周的鱼伙伴,看到了全身半透明,只有尾巴有点儿黑的小鱼,看到了全身金黄、到处游走的金曼龙鱼,还有常年潜伏的各种小鱼,看得我眼花缭乱。

我结交的第一个朋友就是温柔的金曼龙。跟其他的鱼相比,金曼龙游泳的速度慢了许多,它们也因此得了一个“慢慢鱼”的外号。在鱼群中,金曼龙游泳的速度慢,反应也慢,说话更是慢吞吞的,但在我眼里,金曼龙就像鱼群里的母亲,时刻确保鱼群的安全,而且它们还会主动让食物给小鱼,这不就是母爱的表现吗?

我结交的第二个朋友是胆小怕事的金苔鼠,它们是鱼缸里的“房地产大户”。为什么这么说呢?众所周知,金苔鼠很容易受到惊吓,当它们受到惊吓后,就会以极快的速度游回家中,等确认安全后再出来。都说“狡兔三窟”,胆小的金苔鼠自然需要更多躲藏的地方啦。

介绍完这两位新朋友,我也饿了,该吃午饭了。你们觉得鱼是吃什么的?鱼饲料?虾卵?都没错。让我再教给你们一个喂食小技巧——将鸡蛋的蛋白分离出来,分成几块,少量多次放入缸中。很多鱼都会吃蛋白哟!我变成鱼之前就挺喜欢吃鸡蛋的,哈哈!

吃完午饭,是时候运动一下了。我叫上了其他鱼,来了一场躲猫猫游戏。别看鱼缸小,其“地形”之复杂绝不亚于“8D重庆”,奇形怪状的大石头,五彩斑斓的小石头,还有密集的水草,一不小心就会看走了眼。

遗憾的是,一觉醒来,我又变回了人。我来到鱼缸前,看着昨天的好朋友们,心想,如果我还能再变一次鱼,我一定要抓紧时间交更多的朋友、玩更多的游戏!

重庆市沙坪坝区沙坪坝小学

了解方向三:了解变形对象的丰富功能

“变形记”要求我们变成某种东西,这种东西可以是有生命的,比如一只蚂蚁,也可以是没有生命的,比如一辆汽车。对有生命的东西,我们要充分了解它们的生活习性;对没有生命的东西,我们则需要了解它们的丰富功能,因为变成它们之后,我们就得“干活儿”了呀!

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