扎实推进『党带队』，山区学校队建强

文广宁县第四小学 潘光海

广宁县第四小学是位于粤西北山区的一所2000 多人、40 个中队的县属学校，虽然办学历史只有30 多年，但学校坚持做到立德树人，把少先队工作放在重要位置，秉承“诗书立品，守正出新”的校训，坚持做好少先队工作，狠抓队基础建设，努力打造少先队工作品牌。

一、建立“党建带队建”的创建工作小组

2019 年学校少工委决定参加创建广东省红领巾示范学校后，学校党支部动员全体党员参与和承担创建工作，成立了由党支部书记、校长担任组长，党支部副书记、副校长以及大队辅导员担任副组长，除任中队辅导员外的党员教师全部担任大队辅导组成员的创建工作小组。大大鼓舞了40 位中队辅导员，营造了一个实实在在的“党带队”的新局面，以强大的阵容投入到创建工作。

二、充分发挥学校少工委功能，全力推进少先队建设

改革是少先队事业发展的动力之源，2018 年，学校在全县率先召开了少先队代表大会，会上成立了全县第一个学校少工委。几年来，我校少工委重点推进以下五项建设工作：党员带头，人人担任少先队辅导员，加强辅导员培训；大力开展分批入队、阶梯激励等少先队工作改革；坚持落实每周一节队活动课（每周三下午第二节）；克服困难优先建立少先队活动阵地；建立领导、管理和指导机制，明确职能，有效开展工作。

三、建立少先队领导、管理和指导机制，明确职能有效开展工作

创建工作以来，我们研探了学校党支部、学校少工委和学校行政部门如何做到各司其职、协同合力，有效开展少先队工作等问题，制定了有关机制。一是建立领导机制。形成由“学校少工委主任领导、少工委办公室贯彻、大队委执行的”领导体系。二是建立管理机制。由学校党支部书记主抓，形成“党政办公室—德育处—少先队大队部—各中队”的层级管理体系。三是建立指导机制。“由党支部领导，党支部书记直接领导、党员参与辅导、大队辅导员负责大队各项具体工作，中队辅导员组织落实”的指导体系。以上三个机制的建立，使学校少先队工作更加扎实有效地运行。

四、党员带头，党支部全力推进辅导员队伍建设

党支部动员全体党员34 人，人人担任辅导员，除中队辅导员外，其余担任大队辅导组成员，这样极大地鼓舞了辅导员们，增强了光荣感和责任感。我校认真贯彻《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》，加大了对辅导员培训力度，辅导员队伍水平不断提高，成绩突出。有1 名全国优秀辅导员、1 名省“十佳”少先队辅导员、9 名市优秀少先队辅导员，多名县、校优秀少先队辅导员。

五、小阵地大舞台，队员在体验中成长

一直以来我校高度重视少先队阵地建设，在学校党支部领导下努力挖掘场地，增设少先队阵地，利用阵地大力开展少先队活动，让队员在活动中体验，在体验中成长。

队部室是队干部的摇篮。队部室精致又温馨，我们充分利用队部室培训少先队各层级小干部，从理论到实践进行学习训练。每一个队活动的酝酿、策划、安排、总结都是在队部室里开展，是队员们当家作主的指挥部，在这里一批批优秀队干部快速成长。

红领巾广场是社团的练兵场。红领巾广场是我校红领巾小社团的展示阵地。我校有诗歌、舞蹈、鼓号等11 个红领巾小社团，他们积极争取展示，不断进步，取得了优秀成绩。舞蹈社团表演的节目获省少儿艺术花会金奖、省中小学艺术展演一等奖、市少儿艺术花会金奖。

六、红领巾心向党，多彩活动育新人

大队部组织开展丰富多彩的活动，引领队员牢记习近平总书记的教导、传承红色基因、树立社会主义核心价值观，激发队员爱党爱国爱人民的热情。

我县是革命老区，有着丰富的“红色研学”资源，在校党支部的指导下，大队部有目的、有计划地开展传承红色基因的“红色研学”活动，每次活动全体党员参与并且分组带队，现已指导大队部开展了参观“周其鉴纪念馆”研学之旅、“粤桂湘边纵队革命纪念馆”等红色研学活动。通过活动，让队员认识到中国人民我们现在的幸福生活是无数革命先烈用生命换来的，懂得从小要学先锋、长大做先锋，做新时代的少先队员。